蘇教版語(yǔ)文七下我們家的男子漢word教學(xué)實(shí)錄-文庫(kù)吧資料
2024-11-28 00:40本頁(yè)面
【正文】 ： 同學(xué)們的回答很整齊，達(dá)成了共識(shí)。” “你真臭阿”“王安憶，你真是一個(gè)好玩的大壞蛋。） 師：的確是這一句好，因?yàn)樽钅鼙憩F(xiàn)男子漢特點(diǎn)。） 師：“不喜歡”三個(gè)字，語(yǔ)言干脆，態(tài)度鮮明，體現(xiàn)了小男子漢的特點(diǎn)。） 師：這個(gè)同學(xué)把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)文章的理解相打通，很好。這小組有人舉手，誰(shuí)先說(shuō) ? （ “外婆，你不要我了。 ) 師：好。反應(yīng)快的同學(xué)完成自己的任務(wù)后可以兼顧其他部分。這篇課文中小主人公的語(yǔ)言具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，下面請(qǐng)同學(xué)們從文章的每一部分中找出一句你認(rèn)為最合適的人物語(yǔ)言作為該部分的小標(biāo)題。 其實(shí)小標(biāo)題有很多不同的類型，有的以地點(diǎn)或時(shí)間為小標(biāo)題，有的以事件為小標(biāo)題，不同的小標(biāo)題有不同的作用。同學(xué)們思考一下，除此之外，小標(biāo)題還有哪些作用，僅僅是概括相應(yīng)部分的內(nèi)容嗎 ? (還可以使結(jié)構(gòu)層 次更清楚；吸引讀者；使文章更生動(dòng)。） 師：是的。） 師：“總結(jié)”這個(gè)詞用得似乎不太恰當(dāng)?？杀疚牡臈l理卻特別的清楚，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這篇文章在結(jié)構(gòu)上有什么顯著特點(diǎn) ? （文章除題目外還有小標(biāo)題。而且是從男孩子 逐步成長(zhǎng)為小“男子漢”的。可是，我們今天要學(xué)習(xí)的這篇文章里，一個(gè)才四歲的小男孩就被稱為“男子漢”，這是為什么呢？） 師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們帶著疑問(wèn)重讀課文思考兩個(gè)問(wèn)題：文中的這位“男子漢”是否具有剛才我們所說(shuō)的一般男子漢的性格特征？我們家的“男子漢”的性格特點(diǎn)與一般的男子漢有區(qū)別嗎？你是從文中的哪些段落、那些句子或者是哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的。??） 師：我們?yōu)槭裁捶Q這些人為“男子漢”？ （因?yàn)樗麄冇赂遥ɑ驁?jiān)強(qiáng)）。諸葛亮。 師：（板書“男”字后問(wèn)）同學(xué)們，你能用黑板上的這個(gè)“男”字組幾個(gè)詞語(yǔ)，表明一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程嗎？ （男嬰、男
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1