【摘要】8臺階李森祥命制:付兵【學習導航】學習目標1、學習文章平實、質樸、充滿深情厚誼的語言。2、理解父親形象的意蘊和組織材料詳略安排。3、感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅忍不拔的毅力,培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)。學習重難點1、理解“父親”這個中國農民的典型形象的特點及其意義。2、學習作者命題立意、組織
2024-12-17 04:48
【摘要】《〈陳毅市長〉選場》導學案主備人:劉秀萍學習目的1.理解作品中的戲劇沖突。2.把握話劇的特點,理解個性化的語言對塑造人物形象的作用。3.體會陳毅重視科學文化和尊重知識分子的優(yōu)秀作風。學習重點:理解戲劇沖突和情節(jié)結構;欣賞話劇語言。學習過程一.導入新課(簡介作品反映的歷史背景、創(chuàng)作意圖)上海市第一任市長是誰?
2024-11-28 00:37
【摘要】《藤野先生》學案【預習】,找一找。標致掌故精通時事落第不遜匿名托辭小而言之深惡痛疾物以希為貴,寫一寫。爛熳蘆薈詰責緋紅油光可鑒抑揚頓挫凄然,悟一悟。藤野先生是一個怎樣的人?,議一議。文中體現(xiàn)了作者怎樣的感情?【導學】
2024-11-27 21:28
【摘要】學習目標:1、品味作品關于童年生活的描寫,體會兒童天真爛漫的個性。2、反復誦讀有關片段,學習用鮮活而充滿靈氣的語言描摹事物。3、在質疑中體會作者對自由自在生活的向往和對人性美的追求。重難點分析:教學重點:1、學習用鮮活而充滿靈氣的語言描摹事物。2、體會作者對自由自在生活的向往和對人性美的追求。教學難點:
2024-11-28 00:38
【摘要】24出師表------諸葛亮教學目標1、領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的進步性和借鑒意義。2、認識并學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。課時安排3課時。教學內容和步驟自主預習一、對聯(lián)導入新課1.“出師一表真名世,千載
【摘要】《曹劌論戰(zhàn)》導學案1九()班姓名學號評價【學習目標】1、疏通課文大意,了解課文內容。(C)2、掌握本節(jié)課的實詞和虛詞及重點文句。(C)3、掌握重要詞句.(B)【基礎學習】1、簡介作品《左傳》(C)
【摘要】陳毅市長導學案(一)設計人:朱現(xiàn)偉教師寄語:敏而好學,不恥下問--《論語》學習目標:1、了解文章作者及寫作背景、識記字詞。2、整體把握劇情,了解劇中的矛盾沖突。3、理解舞臺說明的重要作用。學習過程:一、激趣導入1、創(chuàng)作背景1949年5月27日,"冒險家的樂園"--
2024-12-13 09:37
【摘要】18《孟子》兩章學案設計人:范書穎教學目標1、積累文言知識,掌握古今異義詞及詞類活用現(xiàn)象。2、理解孟子的政治主張,了解孟子散文的特點。3、背誦兩文。助讀材料孟子(前372年-前289年),名軻,字子輿。戰(zhàn)國時期魯國人,中國古代著名思想家、政治家,教育家,戰(zhàn)國時期儒家代表人物。孟子三歲喪父,孟母艱辛地
2024-12-16 08:40
【摘要】課題游山西村課型新授課課時1學習目標1.掌握本詩正確的讀法,在反復誦讀中熟悉詩文,了解詩中所敘寫的內容。2.能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意,感悟詩的意境.3.能發(fā)表對詩的獨特見解課前預習學法指導學習古詩詞,
2024-12-16 21:28
【摘要】學習過程:一、預習導學(預習等級:組長簽字)(一)、自主預習:1、查資料了解墨子列子其人、思想主張。2.讀準下列加點字的音:太行
【摘要】生命與和平相愛(學案)(共11分)學習目標:1、學習本文以小見大、逐步深入的寫作方法;體會本文的選材角度,及運用議論反復點化突出主題的技巧;2、品味文章語言凝重的特點和豐富的內涵;理解猶太人的民族精神。聯(lián)系文下注解,閱讀全文后完成:一、填空:6’1、戴維是_______民族的青年,他身上有許多優(yōu)秀的個性特
【摘要】課題熱愛生命課型新授課課時1學習目標1.讓學生了解生命之可愛,培養(yǎng)學生熱愛生命之情;2.培養(yǎng)學生自主合作探究學習的意識;3.讓學生體味小說中的心理和行動描寫。教學重點:1.通過心理、行動描寫表現(xiàn)人物性格的方法;2.進一步培養(yǎng)學生自主合作、探究學習;教學難點:理解文中主人公力量的來源。
【摘要】《出師表》導學案主備:韓香課型:新授審核:八年級語文組教學目的1.朗讀課文,疏通文句,培養(yǎng)學生自讀文言文的能力。2.學習本文融情于議論、敘述,以情動人的寫法方法。3、了解奏表的特點,了解諸葛亮的治國主張。教學重點1.背誦全文,力求當堂成誦。2.掌握本文寓情于理、寓情于事,情摯辭切的特點。教學難點1.
2024-12-13 09:39
【摘要】《曹劌論戰(zhàn)》導學案一、簡介齊魯長勺之戰(zhàn)的背景二、理解課文題目讀準課文的字音劌()又何間.焉()鄙()弗.敢專也()小惠未徧.()玉帛.()小信未孚.()公與之
【摘要】?孟子(約前372一前289),名軻,字子輿,鄒(今山東鄒縣)人,戰(zhàn)國時期思想家、教育家,是儒家思想的代表人物,地位僅次于孔子,被尊為“亞圣”,后世常以“孔孟”并稱。孟子的思想:性本善施仁政行王道民貴君輕?孟子語錄:老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及
2024-12-16 07:16