張桂梅老師感人事跡1000字7篇-文庫吧資料
2024-09-02 19:06本頁面
【正文】 職的 “ 校工 ” ，她把自己的生活、生命和精力，全部投入到云南華坪縣的教育 事業(yè)，換取華坪大山深處女孩們的光明未來，留給福利院孩子們溫暖的回憶，即使生命的燈火日漸微弱，她仍舊沒有停下奉獻的腳步。 一個普通的人能給世界留下點什么 ?張桂梅留下的是一種精神，是一種用青春和熱血洋溢的美麗。 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” ，張桂梅的人生如同一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，以默默奉獻、傾力傾情的光芒影響了無數(shù)大山深處的孩子，給貧寒學子帶來自立自強改變命運的光明大道。 張桂梅 老師感人事跡 1000 字五 中宣部決定，授予云南省麗江市華坪女子高級中學黨支部書記、校長張桂梅時代楷模稱號。 知識可以改變命運嗎 ?當然可以 !“ 要讓山里的女孩受教育，讓她們改變命運 !” 懷著這樣一個夢想，張桂梅十余年來把 2024 余名大山里的女孩送進大學，用知識改變貧困山區(qū)女孩命運，用教育阻斷貧困代際傳遞。在大學里， 張桂梅不僅實現(xiàn)了大學夢，還接受了作為一名教育工作者應具備的職業(yè)技能、職業(yè)操守、職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范等全面訓練。這次，她的分數(shù)達到了省內(nèi)重點大學的，為了繼續(xù)熱愛的教育事業(yè)和學生，她選擇了離家近的麗江教育學院，脫產(chǎn)讀書。 第四次高考： 經(jīng)歷三次考試，張桂梅始終沒有放棄讀大學的夢想。坐在考場時，她竟想不起自己的名字。此時，已經(jīng)有了應屆高中生。 第三次高考： 越是面對挑戰(zhàn)，張桂梅越是 來勁?？蛇@一次，命運再次和她開了玩笑，檔案竟不知在哪個環(huán)節(jié)丟失了。 第二次高考： 張桂梅沒有向命運低頭，邊工作邊復習。出于自尊，她也不愿向任何人開口借錢。經(jīng)過不懈努力，備考第一年張桂梅便考過了大學本科錄取線。 知青們的話喚醒了張桂梅對知識的渴望。在交流的過程中，知青們向張桂梅透露了秘密：國家有一天肯定會恢復高考。 第一次高考： 1974 年， 17 歲的張桂梅從東北來到云南。 今天，我們想與你分享張桂梅老師奮戰(zhàn)高考的故事。麗江華坪女子高級中學校長張桂梅老師一大早便護送女 高高三學生參加高考。 張桂梅老師感人事跡 1000 字四 有這樣一段經(jīng)歷，它記錄著時光，承載著夢想，它就是高考。 “ 人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。面對這樣的事業(yè)，我們更要踏踏實實、無怨無悔、久久為功地埋頭苦干，把追求潛績作為內(nèi)心為民擔當?shù)?“ 基石 ” 。在為民 “ 圓夢 ” 的路上，我們要涵養(yǎng)這樣的境界，要以百分之百的堅定、百分之百的力量、百分之百的奮進，全心全意、不留余地為民做好每樁事，干好每茬活，答好每張發(fā)展卷。即使學生們離開了校園，成家立業(yè)，她也時刻關注著她們的人生和成長。 要有 “ 圓夢 ” 的無我境。積極到艱苦邊遠地區(qū)和基層一線去，在具體事務的 “ 練 ” 中不斷錘煉意志，提升能力。一方面，我們要加強學習，向群眾學，向先進學，向優(yōu)秀學，尤其要深入學習理論知識，充分發(fā)揮好黨的理論指導實踐的優(yōu)勢。 “ 我國社會主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾 ” ，要化解這一矛盾，沒有本領是不行的。張桂梅同志帶領華坪女中每年都能取得優(yōu)異的成績。要跨前一步，主動為群眾的就業(yè)、醫(yī)療、養(yǎng)老、住房等關切提早謀劃，及早落實，多一些 “ 暖心包 ”“ 溫馨袋 ” ，少一些消極應付，把忠誠和熱愛融入到為民的點滴之中，融入到為民的 “ 圓夢 ” 之中。讓群眾多開口，自己少插話，耐住性子 。用心用情為人民服務的具體表現(xiàn)是把群眾當親人和家人。 “ 世上只有媽媽好 ” ，正是張桂梅同志把孩子們視為己出，才有了這樣深沉的愛。 要有 “ 圓夢 ” 的赤誠心。 12 年來，張桂梅同志為 1804 名學生圓了 “ 夢 ” ，她是大山里當之無愧的 “ 圓夢者 ” 。教師工作既神圣也平凡。愛是教育的靈魂。要著眼未來對人才的需求，積極探索新時代教育，不斷提升教書育人本領，涵養(yǎng)一汩汩的源頭活水，精心澆灌一株株幼苗，幫助它們長成參天大樹。人民教育家于漪堅持從教 70 載，主講 2024 多節(jié)省市級以上公開課，寫下數(shù)百萬字教育著述，推動全國語文課程教學綜合改革， 90 高齡仍參與高中語文課程標準制定，以奮斗姿 態(tài)站在教育改革和教師培養(yǎng)的最前沿。隨著 “ 十四五 ” 全面振興鄉(xiāng)村教育的大力推進，廣大教師的地位待遇會不斷提升，教師職業(yè)會更加受到社會尊重，這就更加需要每位教
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