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心理拓展活動方案范文(通用12篇)-文庫吧資料

2024-09-02 19:04本頁面
  

【正文】 案件進行剖析,重點講解什么是違法行為、什么是犯罪,增加學生的法律知識,提高學生的法律意識。 二、以學校為開展預防青少年違法犯罪工作的主要陣地,開展各種法制宣傳和教育工作。領導小組下設辦公室,由綜治辦楊生根同志任主任。 心理拓展活動方案范文篇 7 一、 夯實組織機構,完善組織網(wǎng)絡,明確職責任務 調(diào)整和完善街道預防青少年違法犯罪領導小組,由政法委員顧建明同志任組長,綜治辦主任楊生根、派出所所長周其海、派出所副所長徐小夯、司法所所長朱菊根任副組長,并擔任法制副校長。 2 每個人都要去幫助一個一年級小朋友做一件事兒,當然是自己力所能及的,幫他們打水或者主動扶起跌倒的小朋友等等,最后做班級性的匯報與交流。家長也可以輔助孩子完成,和孩子一起構想出一個美好的未來。在課堂上,要注重對學生的評價,營造寬松、和諧的學習氛圍,使孩子們在本節(jié)課充分體驗快樂的情緒。活動性、趣味性、參與性、實踐性、全體性、主體性原則在課堂中恰當運用,進而促使學生產(chǎn)生改善自己心理和行為的愿望。本節(jié)課結合班級的實際情況,以解決問題為目的,設計豐富多彩、形式多樣的訓練活動和游戲,讓學生主動參與,產(chǎn)生體驗和感悟。 ” 此時,播放《歌聲與 微笑》,屏幕演示學生們參加 “ 手拉手,愛心捐助 ” 活動的錄像,讓學生們再次體驗幫助別人,共同快樂的感受。 “ 小學生從來就應是天使,透明、快樂 !要知道 “ 天空雖有烏云,但在烏云的上面,永遠有太陽在照耀。 以游戲結束: 利用 “ 心靈對對碰 ” 這個游戲,通過播放錄像,讓學生們知道父母們的希望、要求,鞏固自己的收獲。 ” 三道題中任選感興趣的題目,將答案寫在書簽上,夾在書中,做成一個 快樂書簽,永遠留住屬于我們的快樂。 “ 心語冰淇淋 ” 的活動中,讓學生們從 “1 、寫出至今為止最令你自豪和快樂的事。做喜歡的事是一種替代的方法:而其它的方法是分享經(jīng)驗,拓展出更多的應對方法。其中 “ 換一種想法 ” 是基于艾利斯的理性情緒療法,即 ABC 理論 。在 “ 一休聰明谷 ” 中,利用打靶射擊的形式,模擬實踐,讓學生們拋開不開心、不快樂的情緒,獲得積極的情緒體驗。此時,教師過渡:天有晴也有陰,人有的時候會很快樂,有的時候也會不高興、緊張、難受。通過學生共同想辦法解開 “ 結 ” ,發(fā)揮團隊互助精神,體驗幫助別人,共同快樂的情緒。從開始師生手拉手圍成一個圓形,到轉(zhuǎn)圈自由活動后再次拉手出現(xiàn) “ 結 ” 后,學生們進行體驗、反思、感悟。 “ 當你們碰到了快樂開心的事時 ,你們會把快樂帶給誰,和誰一起分享你的快樂呢 ?” 通過學生對問題的探討以及出示王子明同學在學校過生日,將他的快樂與老師、同學一起分享的照片,讓學生們知道我們可以把快樂帶給我們的親人,帶給我們的老師、朋友、同學,帶給生活在我們周圍的人,讓我們做個快樂的天使。激發(fā)了學生參與活動的積極性,讓學生了解教學活動的目的,同時,還營造一種平等、友善的師生關系和課堂氣氛,提高學生的興趣,使他們滿懷期待和希望進入角色。今天,老師帶著大家再去快樂島游玩玩,好嗎 ?相信在快樂島上每個小朋友都會收獲快樂的 ! 孩子們閉上眼睛放松心情,教師配合畫面解說。 搜集資料 搜集笑話,人物開心表情的卡通圖片,學折紙鶴、飛機。 四、輔助方法: 確定主題 授課前,我對班級學生進行了心理調(diào)查,了解了學生在校學習快樂和不快樂的原因,探討人際交往中的問題,掌握家長對學生在校的關注情況,知道親子關系中存在的問題。學會分享快樂,在幫助別人的過程中收獲快樂是本課的教學 重點。 盡力幫助別人快樂起來,在幫助別人的過程中收獲快樂。加深愛學校、愛學習的思想感情。 (二 )態(tài)度與情感目標: 體驗、表達學習、生活中的快樂,產(chǎn)生積極樂觀地情緒。 二、教學目標: (一 )認知目標: 通過讓學生認識自己的角色變化,知道學習、生活中快樂的事很多,要積極地體驗快 樂,提高對學校生活的認識。在碰到不良情緒時,往往不明確應該用怎樣合理的方法來調(diào)控,不了解情緒可以隨著人的認知評價的改變而改變。 。如果人生是汪洋中的一條船,心理健康則是這條船的 “ 舵 ” 和 “ 帆 ”。 感到自己孤單,沒有朋友,平時很少與同學來往,總愛一個人呆著。 在眾人面前感到不安,表現(xiàn)出退縮、提心吊膽、拘謹老實、不敢說話等。首先擺正心態(tài),不為過去的事情后悔 (過去的無法改變,你大可以理解成過去的一切都是為現(xiàn)在的你做鋪墊 !)對自己不過分苛求,確立目標適中,養(yǎng)成 “ 平常心態(tài) ” ,與自己實際確定目標,不盲目的處處與其他同學競爭,給自己一個較為寬松的環(huán)境,避免過度緊張,積極參加集體活動,擴大社會交往, 加強意志鍛煉,保持樂觀的 “ 正性情緒 ” ,提示自己不是一無是處,每天進步一點,循序漸進。 遇到這種情況該怎么辦,首先這是你心理正逐漸成熟的一個表征,也就是說你會為你小學時的行為感到天真說明你長大了。我現(xiàn)在很是苦悶,我已經(jīng)很用心了,為什么我的成績比別人差,為什么我要學的這么累,為什么每次考試感到都倍受打擊。 (四 )、學生舉例發(fā)言 在學習上很是苦惱,總為學習上的事煩心,以前成績很好,可現(xiàn)在很差。 6,對未來開始感到迷茫,不知所措。 高傲和自卑并存 。 閉鎖性與開放性并存 。甚至將這個人全部否定 。漠不關心,冷漠相對 。這也就是為什么青春期也叫做第二反抗期。在一些問題上,初中生漸漸不再把父母和 老師當作,而開始能夠客觀的評價他們了。 由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存,所以,表現(xiàn)出種 .種心理沖突和矛盾,具有明顯的不平衡性:反抗性與依賴性并存 。 其成熟性主要表現(xiàn)在為他們產(chǎn)生了對成熟的強烈追求和感受,在這種感受的作用下,他們在對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達方式以及行為的內(nèi)容和方向都發(fā)生了明顯的變化,同時也渴望社會、學校和家長能給于他們成人式的信任和尊重。 生理變化對心理活動的沖級 這種影響主要來自兩個方面。初中生生理發(fā)育十分迅速,在 2 至 3 年內(nèi)就能完成 身體各方面的生長發(fā)育任務并達到成熟水平。 (三 )、分析現(xiàn)狀及原因 初中階段又稱為青春期、少年期。 ⑨ 有自信心。 ⑦ 有心理自控能力。 ⑤ 反應能力適度與行為協(xié)調(diào)。 ③ 有較好的社會適應性。 (二 )、青少年心理健康標準 ① 智力正常。 六、活動目的:端正學生的心理發(fā)展方向,避免學生在成長過程中產(chǎn)生不良的心理狀態(tài)。有關部門還對中、小學生做了一次抽樣調(diào)查,結果發(fā)現(xiàn),中學生中有 2/5 左右的孩子有不同程度的心理障礙。世界衛(wèi)生組織近年來對許多國家的調(diào)查研究證明,在全世界的人口中,每時每刻都有 1/3 左右的人有這樣或那樣的心理問題。 (也可以供大家隨便聊聊、交交朋友 )。地點 :籃球場。能堅持到最后的兩個同學就是最后的勝利者,會得到相應的獎勵。男生聽到 “ 黑熊 ” 和 “ 蜜蜂 ” 需分別做出下蹲和跳起的動作,女生聽到 “ 棕熊 ” 和 “ 蜂蜜 ” 需分別做出下蹲和跳起的動作。 游戲規(guī)則 :由主持人閱讀一篇短文。地點 :足球場 。ⅱ 、未開始游戲時,任何人禁止踏入足球場。獲勝的同學會得到相應的獎勵,并進入最后一個環(huán)節(jié)。所需物品 :筆芯、筆、糖果和果凍。 ③. 足球場走迷宮 :時間 10:30— 11:00。游戲的時候裁判會說 :“ 走吖走,走吖走,走到集市買白菜,一塊錢、賣不賣 ?不賣 !一塊五、賣不賣 ?不賣 !兩塊五 ? 四塊錢、賣不賣 ?賣 !” 當裁判說到賣的時候,參賽選手要根據(jù)價錢組隊,組不到相應價值的同學會被淘汰 (底價至少為 1 元 )。所需物品 :筆芯、棒棒糖和果凍。 ②. 算錢游戲 :時間 9:30— 10:30。每個人都可以去抽,抽了之后去某處換糖果。所需物品 :卡片 (字條 )、普通糖果和餅干。 四、活動時間 :20年 5 月 25 日 五、活動內(nèi)容 : 游戲天地 ①. 幸運大抽簽 :開始時間 :9:00— 9:30。 感受人與人之間的美好情感,感受生活中的快樂與幸福,從而以一顆積極樂觀的心態(tài)來面對我們的人生。因此,在心理健康活動月里特組織同學們開展心理主題活動,讓心理健康走進大學生活。 心理拓展活動方案范文篇 4 一、活動原因 : 據(jù)調(diào)查,在我國,存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達 25%30%。從同學們對他人投去的感激和敬佩的目光,從那陣陣的掌聲中我感到經(jīng)過這次心靈的洗滌同學們一定會有特別的收獲。為了培養(yǎng)自信,在日常生活中應該怎樣做等問題。大家開始思考:自己有什么優(yōu)點 。以自由討論的形式,發(fā)現(xiàn) 自己,相信自己,堅定信念。一些膽小、缺乏自信心的同學通過表演展示自己,得到鍛煉,感觸也挺
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