【正文】 式 。 十一月份： 主題：藝術(shù)教育 1. “ 藝術(shù)節(jié) ” 系列活動 。 、班級文化建設 。 、創(chuàng)新升旗儀式 。 。 (相關(guān)競賽 )。 期家長學校開學、授課、家委會會議 。 ，組建班委會，做好培訓工作，積極開展班級管理與服務工作。 。 四、每月工作安排 九月份： 主題：行為習慣養(yǎng)成教育 、班級德育工作計劃 。 重點做好一二年級學生上、放學工作的組織和實施工作，確保孩子安全上、放學，家長接送到位 。 利用網(wǎng)絡、櫥窗、展板和班、晨會等形式對學生進行安全知識的宣傳和教育，尤其要充分利用網(wǎng)絡安全授課平臺，按進度授課，指導學生完成作業(yè)，積極參加各項安全教育活動，增強學生安全意識，提高學生自護、自救能力。 加強心理咨詢教師和心理咨詢員的培養(yǎng)，推薦參加市級的學習與考證。 學校心理咨詢室正常開始心理咨詢活動，做好咨詢記錄，保護好咨詢學生隱私，幫助學生解決心理障礙 。 ： 根據(jù)學校衛(wèi)生室工作計劃，利用班會、晨會進行對學生進行衛(wèi)生知識的宣傳和教育，培養(yǎng)學生良好的學習、生活、鍛煉的衛(wèi)生習慣。 繼續(xù)堅持集中家訪和自由家訪相結(jié)合的原則，鼓勵班主任老師和科任老師多開展家訪工作，學 校提供好交通、物資等服務 。發(fā)揮好校務委員會、各班家長委員會的作用，組織好校委會、家委會研討活動，促進家校聯(lián)系，共同提高家庭教育和學校教育水平。 開學和期中都要召開一次家長會，各年級要統(tǒng)一思想，認真組織，全校協(xié)調(diào)好時間與場地，家長會材料要及時報德育處備案。有條件的班級做好班級主頁建設，給學生、家長創(chuàng)造一個交流、展示 的平臺，促進家庭、學校之間溝通。 (2)規(guī)范班級家長 群和班級主頁建設 。 ： (1)用好 “ 家校通 ” 平臺 。 以 “ 快樂星期三 ” 活動為載體，加強學生社團建設，做到各社團有章程、有組織、活動正常、有成果、記錄完整。 結(jié)合校慶活動，大力開展志愿服務團隊建設，努力讓 __小學的志愿服務團隊凸顯特色，成為 __小學生向往的團隊，成為 __小學生成長的基地。 本學期舉行一年級入學禮和四年級成長禮儀式，開展紀念建校 100 年慶?；顒?，均需進行周密謀劃，發(fā)揮群體的團結(jié)協(xié)作功能，給學生留下終身難忘的印象。 繼續(xù)加強體驗式德育活動的開展，每學期各班要有六次及以上的體驗式活動，要求以各年級為單位，集思廣益，共同設計好活動方案，精心策劃，追求實效。教室里的墻報或園地要能直接反映各項活動的過程和成果，不流于形式，不走過場 (特別對于高年級 )。 全校性的活動，德育處要先拿出活動方案，指導、督促各班級按要求開展活動 。將主題教育與愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育活動緊密結(jié)合。十二月為法制教育月 。十月為愛國主義教育月 。 圍繞主題月和重要紀念日開展活動。本學期學校力爭承辦一次片德育交流研討活動，帶領(lǐng)優(yōu)秀班主任和新班主任參加每次片德育研討活動，向兄弟學校取經(jīng)。 我們 還將采用 “ 請進來，走出去 ” 策略，通過邀請名班主任來校講學或組織班主任外出參觀學習、網(wǎng)上學習等途徑提升育人理念。 我們結(jié)合培養(yǎng)與實踐主題每月安排一個班主任學習研討主題 (9 月：行為習慣養(yǎng)成教育、 10 月：學生崗位設置、 11 月：班委會建設、 12 月：班級執(zhí)行力、 1 月：班主任工作規(guī)范 )，開展主題自學實踐活動，在下月班主任例會中進行交流討論，努力提高班主任老師的思想教育水平和班級管理能力。 對新班主任開展專題培訓工作，幫助他們更快、更好地熟悉班主任工作，學習掌握班主任工作方法與技巧，請優(yōu)秀班主任一對一結(jié)對幫助他們成長，以盡快做好班主任工作。 法制意識：增強法制觀念，遵守學校的各項規(guī)章制度，以法規(guī)范行為。 指導班主任們改革整體化的管理方法，注重班級特色發(fā)展，通過重心下放在德育管理實施中，增強四個意識： 集體意識：愛學校，愛班級，維護集體榮譽，為集體增長增光。放手與放任關(guān)系：提倡教師精心管理，精心設計，精心教育 。督促班主任們更新觀念，樹立以學生為本的思想。 新學期，我們將繼續(xù)加強班主任基本功學習與培訓，對《班主任專業(yè)基本功》 (齊學紅主編 )中的 “ 班級制度建設 ” 和《中小學德育管理操作實務》 (朱洪秋主編 )中的 “ 學生部委建設 ” 兩個內(nèi)容進行集中深入學習、研討、實踐，以此促進班集體建設、班委會建設，推動行為習慣養(yǎng)成教育工作。結(jié)合學校德育工作任務、上級各項活動和班級實際情況，扎實開展各項活動，活動目標明確，措施得當，爭取良好的育人效果。 (4)班級活動 。各班級堅持 “ 人人有崗、崗崗有人 ” 的原則，培養(yǎng)全體學生的責任意識，人人做好自己的分內(nèi)工作。 (3)班級崗位設置與管理 。各班級布置彰顯班級建設特色。 突出環(huán)境育人功效。 以 “ 班級公約 ” 的形式，按時段將班級急需解決的問題以制度的形式呈現(xiàn)出來，全班同學心往一處想，勁往一處使，共同努力，解決問題。從一開學各班師生共同研討，確定本班發(fā)展方向及班級工作總目標，形成一系列外顯材料，張貼在教室門口，警醒自我，尋求監(jiān)督與幫助。 (1)班級輿論 。通過宣傳、展示，逐漸提高學生在行為養(yǎng)成方面的專注力，端正態(tài)度， 同時在細節(jié)上給大家指導，提高行為能力。 以《 “ 花 ” 與 “ 刺 ” 》為主題，利用大晨會、宣傳欄向全體同學展示學生行為習慣方面的個例，樹立榜樣，引導學生向他們學習 。開展行為習慣養(yǎng)成教育經(jīng)驗研討活動，推廣經(jīng)驗，解決問題。對檢查隊伍成員進行培訓，讓他們仔細對照要求，認真檢查，客觀量化，及時反饋 。 (3)抓程序，環(huán)環(huán)相扣 。 (2)定途徑，找準抓手 。 三、具體措施： ： (1)建輿論，群策群力 。 。 。 。 。努力改變學校德育工作者被動開展德育活動的現(xiàn)狀，指導學校德育工作者學習先進德育理念，主動地開展德育工作 ,力爭擴大 __小 德育影響，形成 __小德育特色，更好地為提升 __小辦學質(zhì)量服務。 紀律部長正、副各一名，成員 10 名，每天早上 7： 00，中午 2： 55（作息調(diào)整后為 2： 25），晚上 6：30（ 6： 10），晚自習后（ 9： 10）巡查各班到班和紀律情況，每天上午兩節(jié)大課間，下午第一節(jié)課間，晚自習第一節(jié)課間，由紀律組同學分樓層巡查，著重檢查課間打鬧、吹口哨等不良行為，堅決予以制止并做認真記錄。（定期開展問卷調(diào)查，向老師反饋教學情況） 宣傳文藝部長正、副各一名，負責年級對外宣傳、文藝 活動的組織工作。 體育部長一名，成員兩名，負責年級學生活動和集會以及體育運動會等事宜。 學生會機構(gòu)安排：鄭田田老師總負責，突出紀律與衛(wèi)生，加強學習管理。 二、建立年級家長委員會每班 2 名家長，組建年級家長會，成員參與年級事務管理，聽課、巡考、晚自習巡視、做學生思想工作、年級家長會發(fā)言等。為迎接新一年的到來，以下是高二年級德育工作計劃： 我校的指導思想：全面貫徹學校 “ 以人為本，以德立校，以質(zhì)興校， 以法治校，建和諧校園 ” 的教育思想，落實學校政教處的工作計劃，結(jié)合高二年級學生特點，同仁努力，上下齊心，著力把高二年級建設成為一個 “ 文明、健康、禮貌、團結(jié)、拼搏 ” 的集體。發(fā)揮好《德育之窗》的公示、激勵、引導、指導作用，不斷提高層次，真正成為德育建設的 “ 窗口 ” 。進一步嚴格住宿學生佩證制度和出入管理。推行 “ 學生全項管理學分考核制度 ” 和班級全員 量化制度。突出和強化過程管理、制度管理，落實 “ 二三四 ” 管理工作思路，即紀律、衛(wèi)生管理兩個方面，教學區(qū)、宿舍區(qū)、環(huán)境區(qū)三個管理層面，學生彬彬有禮、環(huán)境整潔干凈、室舍規(guī)范有序、兩操整齊振奮四條管理主線，充實力量，細化過程，生動深入地組織開展 “ 文明示范宿舍 ”“ 文明示范標兵 ” 評選，適時開展 “ 文明示范班級 ” 創(chuàng)建活動?！?立身先立行 ” ，沒有良好的品行，就不能在社會實踐中發(fā)展和完善自己，成為全面發(fā)展的人。按照 “ 德育導師 制 ” 的要求，營造出 “ 教書育人、服務育人、管理育人、活動育人、環(huán)境育人 ” 的德育格局。要進一步完善班級值周制度，充分發(fā)揮學生會、少先隊組織的作用，積極創(chuàng)設氛圍，擴大德育工作的實際效果。 “ 實踐 ” 是學校德育工作的 生命，要努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由 “ 由外而內(nèi) ” 轉(zhuǎn)變?yōu)橐?“ 內(nèi) ” 為主， “ 內(nèi) ” 、 “ 外 ” 結(jié)合的教育方式，讓學生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺加強自身的思想品德修養(yǎng)。學校將逐步完善評價機制，把課堂德育滲透作為教師教學評價的重要標準。充分發(fā)揮課堂主渠道作用。一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀。全體教職工要切實樹立 “ 樹人先樹德 ” 、 “ 育人先育心 ” 的教育理念，真正確立 “ 人人都是德育工作者 ” 的教育觀念，積極參與德育教育和管理，立足本職，將 “ 教書育人、管理育人、服務育人 ” 的要求落到實處，初中將適時建立 “ 級部為管理模塊、班級為管理單位、教職工全員參與、師生自愿組合 ” 的 “ 全員育人 ” 管理機制，細化德育管理，提升德育水平，創(chuàng)樹德育品牌。規(guī)范