【正文】 語文暑假作業(yè)設(shè)計：感恩父母，利用假期該好好地感謝父母了。 學(xué)一樣本領(lǐng)，比如舞蹈、書法、游泳、滑輪 ?? 把自己學(xué)習(xí)的過程用照片記錄下來，并寫一篇作文《我學(xué)會了 ?? 》。 推薦書目：《湯姆 .索婭歷險記》、《魯濱遜漂流記》、《愛的教育》《男生賈里》、《女生賈梅》、《笑貓日記》、《快樂王子》、《格列佛游記》、《阿凡提的故事》、《苦兒流浪記》、《八十天環(huán)游地球》等。 語文作業(yè) 讀幾本好書，背幾首好詩。 中小學(xué)作業(yè)管理實施方案【篇 5】 暑假到了，過一個有意義的暑假，可要多多用心感受生活哦。多寫肯定性、激勵性、藝術(shù)性的評語。對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)，可當(dāng)面批改，給予指導(dǎo)、幫助。作業(yè)書寫整潔，條理清楚，自覺及時訂正。 指導(dǎo)。 講評。一般的批改符號是：正確的打上 “√” ，錯誤的打上 “” ，可在有錯誤的地方畫圈，允許教師有自己獨特的批改符號，但要做到科學(xué)統(tǒng)一。 統(tǒng)一。提倡教師能適時給予簡短的評語。作業(yè)批改實行等級制和分?jǐn)?shù)制相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生作業(yè)的正確率和作業(yè)的書寫質(zhì)量建議使用優(yōu)、良、及格、不及格或激勵性語言表示，建議使用分?jǐn)?shù)制，英語作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，建議寫上 “gd 、 great” 等評語。 規(guī)范。 仔細(xì)。學(xué)生作業(yè)中的錯誤訂正后也要及時 “ 再批 ” ，跟上二次批改。及時批閱作業(yè)，及時發(fā)放批改后的作業(yè)本，及時向?qū)W生反饋作業(yè)信息，及時糾正練習(xí)中的錯誤，提高練習(xí)效果。如不符合作業(yè)規(guī)范的要重做，未交或未做的必須在當(dāng)天或第二天補(bǔ)交和補(bǔ)做。作業(yè)的書寫格式、使用符號、解題過程等，都應(yīng)按規(guī)范嚴(yán)格要求。作業(yè)布置與批改應(yīng)做到 “ 有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾 ” 。對一些難度較大的作業(yè)，教師在布置作業(yè)時應(yīng)進(jìn)行說明，加以適當(dāng)指導(dǎo)和提示作業(yè)方法。凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師都必須會做。批改作業(yè)不能有知識性錯誤，避免錯批、誤批現(xiàn)象發(fā)生。上課是要先有針對性的講評作業(yè)。 自批。 四、批改要求 收繳。堅決杜絕作業(yè)設(shè)計 、布置隨心所欲，機(jī)械重復(fù)，作業(yè)設(shè)計突出基礎(chǔ)性、探索性、開放性、綜合性、應(yīng)用性。 作業(yè)布置與批改應(yīng)做到 “ 有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾 ” 。初中書面作業(yè)總量不超過 5 小時。 學(xué)生家庭作業(yè)量要適當(dāng)，要求要合理。各學(xué)科、各學(xué)段應(yīng)自覺遵守統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范，作業(yè)的選擇要精、實、活，反對繁、難、怪，反對重復(fù)作業(yè)和機(jī)械訓(xùn)練，杜絕懲罰性作業(yè)訓(xùn)練；要體現(xiàn)三維目標(biāo)的落實，發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補(bǔ)漏、提高與激勵等功能。 三、作業(yè)布置要求 作業(yè)布置努力做到根據(jù)因材施教的原則，針對不同對象布置不同程度和數(shù)量的作業(yè)。 二、作業(yè)范圍 上述規(guī)定學(xué)科的配套作業(yè)本、單元檢測卷、導(dǎo)學(xué)案等。 一、作業(yè)學(xué)科 小學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語書面作業(yè)。對作業(yè)嚴(yán)重超時超量行為，要發(fā)現(xiàn)一次、整改一次，不斷促進(jìn)作業(yè)教學(xué)的提質(zhì)增效。 （三）強(qiáng)化督導(dǎo)考評。 采取家長學(xué)校、家長會、致家長的一封信等方式，宣傳 “ 雙減 ” 精神和學(xué)校作業(yè)管理辦法，引導(dǎo)家長豐富孩子課余生活，配合學(xué)校落實減負(fù)任務(wù)，形成育人合力。邀請家委會代表等擔(dān)任學(xué)校作業(yè)管理監(jiān)督員，監(jiān)督學(xué)校制度執(zhí)行。 五、加強(qiáng)工作保障 （一）健全管理制度。開展優(yōu)秀作業(yè)案例征集遴選，建立優(yōu)秀作業(yè)資源庫，提高作業(yè)質(zhì)量。 （四）共享優(yōu)質(zhì)資源。 （三）加強(qiáng)作業(yè)教研。 結(jié)合學(xué)科特點，倡導(dǎo)推廣適合學(xué)生年齡特點的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)。支持教師建立 “ 作業(yè)超市 ” 供學(xué)生自主選擇，鼓勵學(xué)生自主設(shè)計作業(yè)。 全面建立 “ 基礎(chǔ)作業(yè) +彈性作業(yè) ” 模式，關(guān)注學(xué)生個體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生不同需求。鼓勵學(xué)校使用信息技術(shù)手段管理、監(jiān)測、分析學(xué)生作業(yè)情況。 按照工作要求按時提交學(xué)科每周作業(yè)清單，主要包括每天作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)預(yù)估時長、作業(yè)要求等。對作業(yè)總時長超時的，協(xié)調(diào)相關(guān)學(xué)科教師減少作業(yè)量，壓縮時長，控制總量。 學(xué)科合理設(shè)計 學(xué)科組長要會同學(xué)科教師 結(jié)合學(xué)科特點、具體學(xué)情科學(xué)設(shè)置作業(yè)；要根據(jù)作業(yè)難易、不同學(xué)生學(xué)習(xí)差異，通過集體研究，合理預(yù)估每項作業(yè)平均完成時間，明確一周學(xué)科作業(yè)總量，形成每周學(xué)科作業(yè)計劃。 說明：以上責(zé)任主體各?？筛鶕?jù)學(xué)校實際進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。 科任教師 做好作業(yè)設(shè)計，每日上報課時作業(yè)，根據(jù)反饋意見及時修訂作業(yè)。 學(xué)科組長 根據(jù)課程方案和教學(xué)實際，統(tǒng)籌每周學(xué)科作業(yè)總量。 教學(xué)副校長或教務(wù)處主任 負(fù)責(zé)學(xué)校作業(yè)管理工作，并對作業(yè)管理進(jìn)行監(jiān)督檢查。 （二）細(xì)化責(zé)任分工。 二、落實工作責(zé)任 （一）確定責(zé)任主體。 （三）勤于作業(yè)指導(dǎo)。 （二）嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)。 一、明確統(tǒng)籌要求 （一）把握作業(yè)總量。 五、備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 祥見附件：《 z 鎮(zhèn)學(xué)生作業(yè)書寫及批改規(guī)范》 中小學(xué)作業(yè)管理實施方案【篇 3】 為堅決扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓作業(yè)功能回歸到診斷學(xué)情、鞏固知識、反饋教學(xué) 的本源。 建立激勵機(jī)制，確?；顒訉嵭?。 加強(qiáng)檢查督辦，確保過程落實。 加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)要求。 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立實施專班。 四、活動措施 深入調(diào)查研究，制定實施方案。 活動檢查督辦階段：一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學(xué)常規(guī)月報活動之中；二是由各學(xué)校分別組織教師學(xué)生開展自評、互評、師評、校評活動，推進(jìn)該項活動深入開展；三是中心學(xué)校將本項活動開展落實情況納入到開學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動之中，并加大分值比重；四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項工作檢查活動。 制定方案階段：中心學(xué)校根據(jù)調(diào)研情況，制定出備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)到各學(xué)校征求教師的意見進(jìn)行完善，形成正式實施方案和備課作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。 通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。 通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使教師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣，學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。 中小學(xué)作