爭(zhēng)做四有教師演講稿精選三篇-文庫(kù)吧資料
2024-09-02 18:20本頁(yè)面
【正文】 真情、真心、真誠(chéng) ” 去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。當(dāng)老師真心誠(chéng)意愛(ài)學(xué)生，他就能借助情感的觸動(dòng)與催化，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的要求，而學(xué)生也會(huì)因此把老師的要求當(dāng)作真正的愛(ài)護(hù)與幫助，不僅聽(tīng)從教導(dǎo)，而且激起一種感激之情，產(chǎn)生出對(duì)教師的信任感。這種愛(ài)比父母愛(ài)子之心，更集中地反映了社 會(huì)要求，蘊(yùn)含著更深刻的社會(huì)意義。當(dāng)我們?cè)谡n堂上講到歡笑之處時(shí)，他也會(huì)露出羞澀的笑容，我仿佛從這孩子的臉上看到了陽(yáng)光明媚的春天。而是耐心地等待，用鼓勵(lì)的、期待的眼神看著他，每當(dāng)他回答正確，我就會(huì)表?yè)P(yáng)他，用肯定的眼神鼓勵(lì)他。剛開(kāi)始他顯得很膽怯，從不敢看我的眼睛，即便這樣，每次我總是用關(guān)切的目光注視著他，微笑著和他說(shuō)話。從此，我開(kāi)始留心這孩子。 這個(gè)學(xué)期，從 XX 教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入一批新同學(xué)進(jìn)入了我們?nèi)昙?jí)，在第一節(jié)語(yǔ)文課上，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)剛轉(zhuǎn)入的小男孩，身子瘦弱，單眼皮，一節(jié)課他總是低著頭，偶爾抬頭，目光與我相對(duì)，也是怯怯地躲開(kāi)，眼神里有些畏懼和憂傷。從而激發(fā)出追求新的目標(biāo)和新的成功的欲望，才能收到事半功倍的效果。愛(ài)心教育強(qiáng)化了孩子們的好行為，是他們健康成長(zhǎng)的可靠保證。 “ 愛(ài)心 ” 是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)心如同陽(yáng)光、雨露，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)學(xué)生的心 田。關(guān)心他們的冷暖，照顧他們的吃住，優(yōu)生要愛(ài)，差生更要愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇，愛(ài)在細(xì)微中，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處。我信奉著這樣一句話：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平主席的講話內(nèi)容，結(jié)合自己對(duì)好老師的理解和追求，我認(rèn)為：有愛(ài)就有好老師。自從有了這樣的信念，我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對(duì)待學(xué)生的那份循循善誘，學(xué)習(xí)他們對(duì)教學(xué)工作的一絲不茍，學(xué)習(xí)他們對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著。讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、道德、學(xué)識(shí)的仁愛(ài)之心 ,去迎接學(xué)生的信心 、勇氣和力量吧 ! 我的演講到此結(jié)束 ,感謝大家聆聽(tīng) ! 【爭(zhēng)做四有教師演講稿】范文二 從 xx 年 x 月踏上這三尺講臺(tái)，我已經(jīng)從教 12 年了。的筑夢(mèng)人。融進(jìn)的是師德，是師魂 !正如在座談中所言 :今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族 lsquo。hellip。有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班，經(jīng)常 不能準(zhǔn)時(shí)下班 。還有很多很多，他們都在用行動(dòng)踐行 四有 . 當(dāng)一個(gè)好老師不容易 ,雖只在教育行業(yè)工作兩年多 ,我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課 。有學(xué)高為師，德高為范 的趙海亮老師，也有 勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人 的文慶紅老師 。 其實(shí)，在我們身邊也
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1