高校教師能力提升計劃書6篇-文庫吧資料
2024-09-02 18:13本頁面
【正文】 理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 保證學習時間，堅持每天至少學習 1— 2 小時，認真完成培訓期間各項任務和作業(yè)。 除統(tǒng)一安排學習外，自己找時間加強理論學習和具體實踐。 能夠熟練掌握基本的信息技術(shù)知識、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，熟練應用于日常教學之中。 一、自我分析 通過診斷測評，我覺得自己在信息技術(shù)方面的知識還非常欠缺，平時在具體的課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來 開展教學，自己在信息技術(shù)方面的能力還急需提高，測評中我感到自己需要學習的知識還有很多，希望在此次培訓中我能收獲多多。 五、預期效果 能力點考核力爭達到優(yōu)秀等級； 積極參加湖南省集體備課大賽，力爭獲獎； 會獨立從網(wǎng)上獲取音頻、視頻、圖片等資源，并用于教育教學； 會利用問卷星、希沃白板、班級優(yōu)化大師等制作問卷，制作課件，課堂互動； 能熟練運用 WPS 處理文 字、圖片、文件等 提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好地把信息技術(shù)應用到課堂教學中，通過平臺網(wǎng)絡(luò)研修，為以后教育教學工作打下扎實信息基礎(chǔ)，做一名優(yōu)秀的人民教師，把握好這次難得學習機會，彌補自己課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子享受信息技術(shù)時代高效便捷而有趣的語文學習方式。 三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇： A1 技術(shù)支持的學情分析； A2 數(shù)字教育資源獲取與評價； A5 技術(shù)支持的課堂導入。 二、研修主題 教師信息技術(shù)應用能力提升工程 專題培訓，是教育部深入貫徹國家 “ 互聯(lián)網(wǎng) +” 、大數(shù)據(jù)、人工智能等重大戰(zhàn)略。 輔助校長和教導主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程 整校推進，并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。 五、研修效果： 基本掌握希沃、問卷星和適合語文學習的 PPT 使用。 課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。 立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。 教學中注重應用信息技術(shù)教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量。每天按時學習，保證學習的時間和質(zhì)量。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題。 立足課堂，善于思考。 （ 2）廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。 二、研修主題： 信息技術(shù)提升工程 培訓團隊工作坊 三、研修內(nèi)容： 提高自身素質(zhì)，加強理論學習。 提高了自身的教學水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結(jié)或報告。 最后在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查找收集相關(guān)資料，在討論區(qū)中發(fā)言，與其他同學進行交流評論，形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的。將學習任務轉(zhuǎn)化為一個可研究的問題，在解決問
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