【正文】 ，鼓勵下崗職工自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)再就業(yè) 。二是利用企事業(yè)單位開發(fā)公益性崗位安置一批，我們通過 “ 進企業(yè)送服務(wù)、進社區(qū)送崗位、進家庭送信息 ” 的 “ 三進三送 ” 工作的開展，在所屬的千喜年洗浴中心、薄記燴面館共安排 17 人實現(xiàn)了再就業(yè)，同時開發(fā)了 22 個公益性崗位使 22 名大齡就業(yè)困難對象實現(xiàn)了再就業(yè) 。五策并舉，促進就 業(yè)。 “ 促就業(yè) ” 是目標(biāo)。3 天內(nèi)完成《再就業(yè)優(yōu)惠證》和小額擔(dān)保貸款材料的審核申報。 三三工作法 :3 分鐘內(nèi)完成下崗職工的求職登記 。率先在全市實行 “ 三三工作法 ” 和 “ 四抓、三保、兩滿意 ”, 的工作方法。在工作中我們努力做到 “ 六上心 ” ，即了解民 意用心，接待群眾熱心，解答問題耐心，辦理業(yè)務(wù)細(xì)心，提供服務(wù)真心，排憂解難盡心。 (三 )措施得力 在工作中，我們牢固樹立以人為本思想，以 “ 強管理、重服務(wù)、促就業(yè) ” 為抓手，推動再就業(yè)工作穩(wěn)步推進。 另外，我們還定期不定期舉辦 “ 轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念培訓(xùn)班 ” ，邀請創(chuàng)業(yè)之星張啟玉、王依依等現(xiàn)場做報告、談體會、集體討論，挖掘分析群眾思想根源，針對性的提出具體解決方案。地面宣傳法，組織工作人員深入下崗失業(yè)人員家庭，進行面對面的講解、談心，幫助他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，開擴就業(yè)思路，實現(xiàn)彈性就業(yè)、非正式就業(yè)等靈活就業(yè)模式 。 (二 )科學(xué)宣傳 為全面宣傳勞動保障各項政策、法律法規(guī)，更好地服務(wù)于下崗失業(yè)人員，進一步轉(zhuǎn)變他們的就業(yè)觀念，我們采用了 “ 三位一體 ” 宣傳法。二是建立健全各項規(guī)章制度，我們制訂出臺了就業(yè)服務(wù)制度、統(tǒng)計調(diào)查制度、臺帳管理 3 項規(guī)章制度，并與職業(yè)介紹流程圖和社會化管理流程圖一并上墻，便于下崗失業(yè)人員了解、監(jiān)督。下達勞動監(jiān)察限期整改通知書 32 份。各項工作的良好運作，有效地保持了轄區(qū)就業(yè)形勢的穩(wěn)定，穩(wěn)步推進了就業(yè)再就業(yè)工作。再就業(yè)培訓(xùn) 184人，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 21 人，同時我們利用所屬企事業(yè)單位開發(fā)一批公益性崗位，優(yōu)先安排 “4050” 人員和夫婦雙下崗人員，至目前，共安排 22 人。轄區(qū)面積 平方公里 ,共有居民 1470 戶， 4410 人，目前轄區(qū)內(nèi)共有下崗失業(yè)人員 206 人，其中 “4050”人員 65人。 一、基本情況 __勞動保障工作站位于 __轄區(qū)中部 。 這次軍訓(xùn)，使我更加明白了團隊的重要性，樹立強烈的責(zé)任感和自強自立的人生觀，懂得了做人要有感恩的心，學(xué)會了要怎樣關(guān)愛父母，關(guān)愛身邊的每一個人，只有這樣，才能夠擔(dān)負(fù) 起建設(shè)強大祖國的重任，為國家的建設(shè)發(fā)展做出更大的貢獻。 最使我難忘的是第三天的 “ 領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任心的訓(xùn)練，我們非 常感動，我們班的陳家榮同學(xué)和李樂怡同學(xué)為了我們的過錯，他們用跑步的方式來彌補我們的錯誤，他們跑完了一圈又一圈，累得臉青唇白，在場的家長和同學(xué)們都感動得流下了熱淚，泣不成聲。中午，我們訓(xùn)練 “ 自助式戶外野炊 ” 那可是我們第一次自己親手做的飯菜，雖然同學(xué)們煮得不那么好吃，但是我們還是吃得津津有味，因為那是同學(xué)們用汗水換來的。 第一天，我們到了那里，感覺很陌生，心情非常興奮，我們就像剛出籠的小鳥的一樣，吱吱喳喳地說個不停，訓(xùn)練開始了，第一項，教官教我們軍姿，同學(xué)們都心不在焉，興奮 的心情始終平靜不下來。 閱讀與勞動教育心得體會篇 5 前幾天，我們布心小學(xué)為響應(yīng)羅湖教育局黨委建設(shè) “ 陽光少年 ” 工程的號召，我們四、五年級的學(xué)生到龍崗園山青少年基地開展 “ 磨礪意志，自信自強 ” 為主題的校外實踐教育活動。在這個更新 速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。而學(xué)校組織的勞動，更讓我們明白了學(xué)會獨立的重要性。 社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的 。而我們也該為了公共利益而自 覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學(xué)生的勞動態(tài)度的一個特征。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講 報酬認(rèn)為是傻瓜，甚至有的 “ 公益勞動 ” 也變相要錢。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。 處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。 公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的 。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。耐心、仔細(xì)地幫助老人們洗腳、剪指甲。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù) ,啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育 ,有所感悟的亮點 ,引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣⒏惺苌鐣? 閱讀與勞動教育心得體會篇 4 學(xué)校組織的公益勞動實踐活動讓我從中學(xué)到很多，也得到了許多深刻的為人處世 的道理。通過開展豐富多彩的社會實踐使我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)。 社會是大家的，需要大家共同維護，親近社會，親近大自然會有益于我們?nèi)姘l(fā)展，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要 的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。當(dāng)你看到自己的努力消除了他人的痛苦時，你會產(chǎn)生一種幸福感，一種成就感。老奶奶感激的說： “ 我眼睛看不見，腿腳不好使，多虧了你們了孩子 ” ，這一聲 “ 孩子 ” 叫的我們心里暖洋洋的。我么急忙過去問明原因，原來老奶奶陪床的兒子有事剛剛回家，大夫也已離開，而老奶奶卻急需大便。另一組以張華為組長，把社區(qū)打掃的明窗凈幾。我們來到社區(qū)首要的任務(wù)就是清理衛(wèi)生。但是，作為一名教 育工作者不也應(yīng)該站在堅實的大地上，多幾次仰望星空聆聽天籟的機緣，以填實日漸空虛和貧乏的心靈嗎 ? 讓我們合上書，從心靈深處再次發(fā)出叩問：教育，到底有多大 ?教育，可以走多遠(yuǎn) ? 閱讀與勞動教育心得體會篇 3 在寒假里，我和同學(xué)組成實踐小組參加了社區(qū)勞動實踐活動，本次活動讓我們體驗到了奉獻的快樂。從這個意義上講，