【正文】 加聽評課次數(shù)； 教師自身也是需要知識補充的，因此教學的學習也是一項重要任務，每一位教師都要結合工作，加強自身進修學習，爭取更好地為學生服務、 一學期和學生共同學習生活的日子僅有近 100 天的時間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這 100天里開心、快樂、健康、進步，讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙、因此，每一位生物教師都要秉承這樣精神，積極而踏實的工作，完成計劃，爭取獲得成績和質量的豐碩果實、 生物教 師教學工作計劃篇 2 本學期本人擔任四個班的生物課教學工作，現(xiàn)就個人工作實際情況作如下計劃： 一、指導思想： 通過教學學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高、 二、教材分析、學生現(xiàn)狀分析： 現(xiàn)在教學所用的教材倡導以探究為核心的主動學習方式，設計了多個 “ 探究活動 ” ，教材在完善知識體系的同時，還注意對初中階段能力體系的構建，如預習、觀察、討論交流、實驗操作、以培養(yǎng)學生初步的生物學基本技能，與他人合作和一定的科學探究能力，養(yǎng)成科學思維的習慣、注重貼近學生的實際，注意面向全體學生、 初中學生在課堂出現(xiàn)注意力不集中，愛講話的現(xiàn)象，所以我們只要確保課堂時間內學生有效的吸收本節(jié)課知識點，充分應用可利用資源，讓學生做到思考 動手 學習，環(huán)環(huán)相扣，抓住討論的知識點，最后在展示上拓展問題、 三、具體做法： 激發(fā)學習興趣 好的授課方式，是讓學生自己去探索，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題、在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中，學生成為教學過程中的主動參與者、知識的積極探求者、 現(xiàn)代多媒體教學技 術的應用更有利于知識的呈現(xiàn)、鮮明的視覺形象，悅耳的伴奏音樂，斑斕的色彩，會較好地吸引學生的注意力、在播放前應提出觀看目的和要求，使學生帶著問題去觀看，同時引導學生將無意注意轉化為有意注意，利用各種手段，縮小觀察范圍，集中注意點、 提高自身修養(yǎng)，增強人格魅力、 師生感情不僅是師生交往的基礎，也是培養(yǎng)學生對所學學科產生興趣的關鍵，事實上很多學生對某門課程感興趣，往往開始于對該門課程任課教師的喜愛、教師是學生的導師，教師的一言一行無不給學生留下深刻印象，因此教師一定要在思想上、道德品質上、學識學風上以身作則，率先垂范、 四、教學研究計劃 生物學教學是走在課改的前沿，特別是我們要怎么要充分利用當?shù)氐恼n程資源來輔助教學，在實驗的設計上，如何把實驗與課堂知識相結合等，引導學生自行探究學習、寫好每一節(jié)課、積極參與備課組活動、 五、繼續(xù)教育計劃： 知識更新的加速與信息的爆炸性發(fā) 展已成為當今世界發(fā)展的重要標志、生命科學是當前發(fā)展最快的學科之一，教育科學如今也在教改中迅速前進，作為生物教師只有不斷擴充知識信息，才能適應教育改革與時代發(fā)展的需要、教師只有不斷接受新知識才能促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展、本學期本人將積極參加校內外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平、通過遠程網絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式、 生物教師教學工作計劃篇 3 一、指導思想 通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神、讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學 規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處、 二、教學要求 演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的面向全體學生進行實驗、通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解、若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗、 學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊、對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力、 在開放實驗室方 面，為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學內容相關并且學生感興趣的實驗內容，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇、每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手、通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、 三、實驗課的 實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法、讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，讓學生通過實驗的方法 去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和、 四、實驗教學的準備工作 制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)