【正文】 地變化著。 四、通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識到小學(xué)英語教師應(yīng)有發(fā)展意識，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的業(yè)務(wù)知識，樹立終身學(xué)習(xí)理念。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，充實(shí)知識，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮在教學(xué)中的 .引導(dǎo)作用。 三、通過培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到要做一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師就得不斷提高自身素質(zhì)。 低年級的英語教學(xué)主要以培養(yǎng)孩子們的興趣為主 提高英語教學(xué)質(zhì)量要抓好英語教學(xué)過程中的各環(huán)節(jié) 重視情境教學(xué)法 建立良好的師生關(guān)系 二、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識。 這次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位講課專家的講 座，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，開闊的視野，豐厚的文化底蘊(yùn)，深厚的理論素養(yǎng)，以及言談舉止中流露出的人格魅力，無不令人折服。 小學(xué)英語教師工作心得篇 6 不知不覺，短暫的國培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)將近尾聲，培訓(xùn)過程使我受益匪淺，在這期間，我積極參與學(xué)習(xí)，無論是專家、教授的精彩視頻講座，還是輔導(dǎo)老師和學(xué)員間的交流互動，我都積極參與。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，英語一天不看，不聽就會退步。 這次聽課，我覺得我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語進(jìn)行交際活動的能力。 我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。這些措施都極大的優(yōu)化了課堂資源，提高了課堂的教學(xué)效率 。教師通過真實(shí)的 `或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語言知識，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動鞏固所學(xué)語言知識。信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步小學(xué)英語聽課 今天很榮幸能夠在王報(bào)小學(xué)聽 了聽了王永琴老師講了一堂英語課，題目是《 ITP 英語教學(xué)培訓(xùn)》，收獲很多，現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會如下： 一、注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。蔡老師的簡單自觀實(shí)用，可操作性強(qiáng)，能夠很好的為語言教學(xué)服務(wù)。 三、媒體輔助，課堂效益更佳。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言； 善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動； 教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性； 有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。通過這次聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué) 藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受： 一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。做陽光教師，為教育事業(yè)而奮斗。 師德在這個(gè)社會上代表著一種文明，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展需要，是全社會實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的需要。從我們這些教育工作的點(diǎn)滴做起，不辜負(fù)自己的光榮使命。現(xiàn)在的教育不再是分?jǐn)?shù)至上，學(xué)做人更重要。人們常常把教師看著 “ 園丁 ” ，在一個(gè)百花盛開的大花園里修枝剪葉，如果自己的手藝不高，如何能剪出一個(gè)學(xué)生的燦爛明天，事實(shí)證明，老師沒有好的思想，就教育不出好品質(zhì)的學(xué)生。 時(shí)代在前進(jìn)，在進(jìn)步。根據(jù)中學(xué)生都有較強(qiáng)的逆反心理這一特點(diǎn)，要多與他們交流拉家常，擺脫壓在同學(xué)們心中的負(fù)擔(dān)和焦慮。平等對待每一位學(xué)生，從他們身上找到各自的閃光點(diǎn)。 小學(xué)英語教師工作心得篇 4 我深深感到作為一名教師，要對自己的事業(yè)飽含激情，要愛崗敬業(yè)，用自己所有的知識和良好的人格魅力教育學(xué)生，感染學(xué)生。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂語言更優(yōu)美 ?怎樣吸引我的學(xué)生們喜歡上課 ?以后，我應(yīng)該積極投身到英語教學(xué)中， 以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為。還應(yīng)多多向這些優(yōu)秀的同行取經(jīng)，學(xué)習(xí)。我不得不佩服這位年輕老師的深厚的基本功。是啊，能否把富含激情的表演還給學(xué)生們呢 ?這節(jié)課的內(nèi)容是 conversation 部分，我認(rèn)為應(yīng) 把學(xué)習(xí)的舞臺、表演的舞臺交給學(xué)生，而不應(yīng)該單純的機(jī)械性操練重點(diǎn)語句。 “ 袁老師上課充滿激情，如果每一節(jié)都這樣，早衰是必然的。雖說 “ 教無定法，貴在得法 ” ，單一的機(jī)械性操練，能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)嗎 ?這位老師用夸張的動作和激情洋溢的語言吸引了在座聽課的老師們和學(xué)生。 袁老師這堂課確實(shí)令人賞心悅目，但聽課時(shí)我特別注意到，整一堂課下來，她并沒有采取小組討論或競賽的模式，沒有 game，沒有 song，沒有直觀的實(shí)物道具，沒有筆頭練習(xí)， 只有 11 張 ppt。很多時(shí)候上公開課，老師都喜歡叫積極舉手的學(xué)生，成績好的學(xué)生，起碼能配合到自己上課順利點(diǎn)，往往忽略了大部分 “ 沉默 ” 的學(xué)生。袁老師在整節(jié)課中無論采取什么互動模式， 個(gè)人的、同桌的、小組的、大組的都能顧及到了全體學(xué)生，讓孩子們感受到自己是被尊重的，受老師關(guān)注的。在她的評課發(fā)言中，她觀察到自己孩子的情緒變化，每次都舉手發(fā)言，老師喊到的，他很雀躍發(fā)言。 再有，袁老師的課體現(xiàn)了課堂教學(xué)的公平，避免了無意識的忽略。既加深了師生之間的了解，又成功有實(shí)際地轉(zhuǎn)入課堂正題。在 warmup 中 ,老師是來圭峰小學(xué)借班上課的，師生之間都不熟悉，如何在短短幾分鐘內(nèi)一下子拉近大家的距離呢 ?據(jù)說袁老師課前沒有約見過學(xué)生，正式上課才跟學(xué)生見面的。備課時(shí)，幾大環(huán)節(jié)是有了，但課上起來卻很生硬。在大容量的課堂內(nèi)容中，老師的教學(xué)步驟很明確、清晰， Warmup,Preview,Presentation,Consolidation,Extention,每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)之間過渡得很自然。學(xué)生始終處于高度興奮、高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，這時(shí)，我想到了自己在調(diào)控課堂氣氛這方面做得很不足， “ 一不小心 ” 就亂套了。我對來自中山的 MissYuan有非常深刻的印象。第二節(jié)課是中山石岐小學(xué)的 MissYuan 講授的 Book6It’savacation.(period2) 。雖然這兩節(jié)課的風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方，下面談點(diǎn)我自己的感受。通過聽課，我受益匪淺。 小學(xué)英語教師工作心得篇 3 三月中旬，我有幸參加市教育局組織的外出聽課觀摩活動。 總之，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然生成的，而是經(jīng)有意識培養(yǎng)形成的。在書寫中要學(xué)生一邊說、一邊寫，以加強(qiáng)對書寫內(nèi)容的識記。 4。因此，教師必須十分注重范讀和領(lǐng)讀。朗讀英語是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要內(nèi)容之一。聽說在前，朗讀在后。對于中學(xué)英語來說，應(yīng)注重朗讀的訓(xùn)練及朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成。閱讀根據(jù)其方法和要求可分精讀和泛度。 3。語言總是在一定的情境之中進(jìn)行交流的。這正是培養(yǎng)大膽開口講英語的有利條件之一。說的習(xí)慣 積極參加語言實(shí)踐活動，是英語學(xué)習(xí)所必需的。課堂上，常有學(xué)生還沒等老師說完就急于開口模仿或輕聲跟講，結(jié)果導(dǎo)致自身發(fā)音欠準(zhǔn)，而且還影響了他人。因此，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，用心聽他人說英語是相當(dāng)重要的。＂聽 ＂是＂說。 1。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。我們必須向四十分鐘要效益。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育事 業(yè)中我會做的更好！