【正文】 以，教師應對這樣的小組的amp。此時，如果教師能及時介入并根據(jù)具體情況，協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的關系，就可以保障合作學習的順利進行。（三）排除語言障礙由于學生個體的已有語言基礎、性格、情感、語言表達等因素的差異，在小組活動時時常會出現(xiàn)因為英語思維受阻而不能深入的情況。必要時用英語進行恰到好處的點撥。這種火花可能是一個富有創(chuàng)意的想法，也可能是一個富有哲理的話。如：發(fā)現(xiàn)個別學生做與合作學習無關的事，不能用所學語言知識認真參與交流，小組成員在交流中發(fā)生爭執(zhí)或矛盾，教師都要及時地指導，再次明確要求，確保合作學習能夠順利開展。但這并不等于不需要教師在學生合作學習的過程中，適時地對學生進行有效的指導與幫助。這一點對于小學英語教師來說非常重要，因為對于英語教師而言，課程標準既是日常教學的最主要依據(jù)。首先來理解“有效”，“有效”是指在課堂教學管理中，教師的所作所為收到的效果與預期目標是相匹配的。幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步應該及時給予表揚。三、運用多種激勵方式，鼓勵小學生積極進取小學生學習英語能否取得成功，很大程度上取決于學習的興趣，小學英語教學應采取一切可能的方法，尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定，使他們喜歡學、樂于學。，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。二、借助各種現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程，如圖畫、錄音、錄像等多媒體資源，不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，以及體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。如：設計我是小小禮儀員，讓學生練習已學的禮貌用語；設計五好家庭演講會，讓學生介紹家庭成員及父母職業(yè)；設計苗苗藝校招生，讓學生談各自的興趣愛好等。如教了1—10的數(shù)字后，我們可以讓學生帶來他們最喜愛的毽子，一邊踢，一邊數(shù)，學生們既踢了毽子，又復習了數(shù)字，一舉兩得。教師要充分利用書中課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如：教對話HappyBirthday時，先教唱歌曲HappyBirthday，然后發(fā)頭飾，讓學生扮演對話中的角色。同時熱情大方、認真負責又富有耐心的呂主任與王老師為我們指點迷津，答疑解惑。關于小學英語的心得篇58月7日8日我參加了我縣中小學教師暑期英語教學培訓。而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。聽課時我特別注意了老師不同的調(diào)動學生的方式。重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。，讓學生真正成為課堂的主人。2)善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1)口語流利，發(fā)音準確。此次活動，老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。下面談一談我的感受：現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。關于小學英語的心得篇4，題目是《colours》，我覺得在教育教學方面收獲很多，小學英語教學聽課心得。七、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學生提供貼近學生實際、貼近生活、貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道；積極鼓勵和支持學生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。六、采用活動途徑，倡導體驗參與本課程倡導任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以學生為主體的思想。五、突出學生主體，尊重個體差異學生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。四、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放基礎教育階段英語課程的目標是以學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生英語綜合語言運用能力。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學習效果也將越好。要達到這些任務，首先，教師應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。三、改進教學方法、滲入情感教育?；畹嚼希瑢W到老。二、要樹立終身學習的理念，不斷提高專業(yè)素質(zhì)要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們還要建立終身學習的理念，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展專業(yè)能力與知識能力，以適應現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求。素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感，個性，