小學(xué)學(xué)校年度工作計(jì)劃模板-文庫(kù)吧資料
2024-09-02 16:58本頁(yè)面
【正文】 以質(zhì)量工程評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，開展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。以個(gè)學(xué)校教研博客為基地，強(qiáng)化教研組建設(shè) 。 小學(xué)學(xué)校年度工作計(jì)劃 本學(xué)期教學(xué)工作，依據(jù)市教研室的教學(xué)工作思路和學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，科學(xué)地開展教學(xué)管理。 新的學(xué)期，給我們帶來(lái)新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，向我們提出了新的要求。 ：電腦繪圖等， 以此提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力，激發(fā)他們的審美能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 ：寫字比賽，演講比賽。 繼續(xù)開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，充分發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，注重培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生。 結(jié)合學(xué)生上網(wǎng)，閱覽，讓課外閱讀成為學(xué)生自己的需要。 培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)。 認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)傾聽、專心讀書、細(xì)心計(jì)算、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。 各年級(jí)繼續(xù)抓好經(jīng)典誦讀、語(yǔ)文書寫等工作，教導(dǎo)處將定期組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文書寫比賽。 確保每周的音、體、美教學(xué)課時(shí)，任何教師不得以任何理由挪用或擠占 。 正常開展藝體工作，正確處理好普及與提高的關(guān)系，要在全面提高學(xué)生藝體素質(zhì)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)一批優(yōu)秀苗子成為特色人才。 學(xué)校成立教學(xué)科研指導(dǎo)小組，深入到課題組進(jìn)行指導(dǎo)把關(guān)，力爭(zhēng)把教科研工作做實(shí)、做細(xì)，努力開創(chuàng)教研工作新局面。 上學(xué)期我校一、二年級(jí)將開發(fā)趣味英語(yǔ)口語(yǔ)校本課程，三、四年級(jí)開設(shè)硬筆書法校本課程，五、六開設(shè)毛筆字校 本課程，均取得較好效果擬計(jì)劃開發(fā)適合我校校情的校本教材、教師用書等。面對(duì)新課程，在教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)困難，本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)交流會(huì)，對(duì)新課改工作及問(wèn)題的對(duì)策進(jìn)行研究，把自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題相互討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。 建立和完善校本教研制度。 (四 )以教育科學(xué)研究為重點(diǎn)，加大教學(xué)改革力度。 本學(xué)期嘗試擴(kuò)大評(píng)課領(lǐng)域，讓學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)參與到評(píng)課的過(guò)程中，學(xué)校擬在校網(wǎng)站上開辟專門的版塊，為廣大學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)提供一個(gè)參與的平臺(tái)，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行更為全面的評(píng)價(jià)。要求每次活動(dòng)教研組要根據(jù)實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的典型問(wèn)題確定一個(gè)主題進(jìn)行集體備課，備課所要解決的是教學(xué)問(wèn)題，把 “ 問(wèn)題 ” 當(dāng)作 “ 課題 ” ，因此教師要在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。 不斷豐富教學(xué) “ 研、講、評(píng) ” 活動(dòng)內(nèi)容與形式，為抓手，促進(jìn)教師共同提高。 (三 )抓教研組的建設(shè)，以研促教，推進(jìn)學(xué)校品牌特色創(chuàng)建。回來(lái)后上好匯報(bào)課，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。 開展走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。營(yíng)養(yǎng)書 —— 文 學(xué)類、自然常識(shí)類、社會(huì)科學(xué)類書籍，做好讀書筆記，收藏讀書信息，寫好讀書感悟，從而增加教學(xué)底蘊(yùn)，培養(yǎng)更有文化味的教師人才。本學(xué)期我校繼續(xù)提倡師生讀書、讀好書，讀最有價(jià)值的書，結(jié)合 “ 經(jīng)典誦讀 ” 活動(dòng)擬要求教師讀好 “ 三種書 ” 即工具書 —— 教材和教參 。本學(xué)期將充分發(fā)揮我校信息技術(shù)設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，做好課件制作、多媒體使用的培訓(xùn)，開展好信息技術(shù)與學(xué)科融合的研究，鼓勵(lì)中青年教師注冊(cè)教師博客，借助網(wǎng)絡(luò)享受專家、名師 “ 零距離 ” 的指點(diǎn)，從而反思自己的課堂教學(xué)行為，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。另外，教導(dǎo)處結(jié)合市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的契機(jī)，要發(fā)現(xiàn)苗子，重點(diǎn)培養(yǎng)，為參評(píng)教師做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取在本年度各項(xiàng)評(píng)比中有更多教師脫穎而出。 大力推進(jìn)名師工程。學(xué)期末舉行教師基本功、備課、命題、理論考試等活動(dòng)。 (二 )加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì) 教師是學(xué)校的第一資本，提高教師群體素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 加強(qiáng)對(duì)變更學(xué)籍的管理，逐步規(guī)范對(duì)學(xué)籍的統(tǒng)一管理，使學(xué)籍管理公開化，透明化，使之更好的為教學(xué)服務(wù)。增加對(duì)新教 師聽課次數(shù)，采用跟蹤聽課，聽后及時(shí)反饋的方式，不斷提高青年教師課堂教學(xué)水平。教導(dǎo)繼續(xù)實(shí)行推門聽課制度，把調(diào)研性聽課、診斷性聽課、跟蹤培養(yǎng)性聽課結(jié)合起來(lái)，發(fā)現(xiàn)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式。扎實(shí)穩(wěn)步的提高我校教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。幫助他們選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 輔導(dǎo)學(xué)生：本學(xué)期的目標(biāo)是全面提高及格率和優(yōu)秀率，要求老師要利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行交流、補(bǔ)習(xí)，課堂上多啟發(fā)多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)多幫助，并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì) 。同時(shí)，在作業(yè)的批改中，要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的日常書寫，要使學(xué)生養(yǎng)成 “ 提筆就是練字時(shí) ” 的良好書寫習(xí)慣。要避免作業(yè)機(jī)械過(guò)量，還要防止作業(yè)量少、該練不練的現(xiàn)象。 作業(yè)和批改：要求教師作業(yè)批改準(zhǔn)確、及時(shí)，作文每學(xué)期每生至少面批一次。語(yǔ)文科以 “ 雙主線、三環(huán)節(jié) ” 教學(xué)模式，習(xí)作以 “ 體驗(yàn) ——互動(dòng) —— 展示 ” 為教學(xué)策略，數(shù)學(xué)科以 “ 三、五、四 ” 教學(xué)模式為指導(dǎo)，英語(yǔ)教學(xué)以 “ 五步教
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