小學(xué)六年級(jí)英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-09-02 16:53本頁面
【正文】 Unit ThreeLast weekendWeekend activities634 周 Unit FourMy holidayHoliday activities656 周 Recycle 1Let39。 各單元具體教學(xué)內(nèi)容如下： 課時(shí)進(jìn)度安排： 單元題目話題課時(shí)教學(xué)進(jìn)度 Unit Twowhat39。在對(duì)話教學(xué)中，在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言，使學(xué)生在掌握有相當(dāng)數(shù)量的句型之后，使用所學(xué)語言設(shè)計(jì)情景對(duì)話。能理解 6 項(xiàng)中西方文化知識(shí)。 5. 能完成 4 個(gè)活動(dòng)。 3. 能學(xué)會(huì) 1 個(gè)手工制作。 (包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題 )要求學(xué)生能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。 畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。 4. 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。 ，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。 五、針對(duì)情況采取的措施： 針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施： 1， 注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。 4，在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。 2，巧用英文歌曲、等訓(xùn)練學(xué)生的語音 、語調(diào)。就第 1 課來說就涉及疑問句和陳述句，而且疑問句又涉及一般疑問句和特殊疑問句。 Can you ? Yes, I am. No, I can39。語法其實(shí)對(duì)學(xué)生來說，已經(jīng)不是陌生的了，而在本冊書中，我們要讓學(xué)生在生活中正確使用。如，這兩個(gè)單元中就出現(xiàn)了 win、 lose、 often、 before、 healthy、 weak、 strong等，而且新授單詞多數(shù)出現(xiàn)在中，這就說明，我們要讓學(xué)生組只是學(xué)習(xí)到單詞，還有學(xué)會(huì)在句子中應(yīng)用單詞。例如，第一單元的第 5 課，它就是一篇描述情景的課文，還有第 6 課，在回憶比賽情景的同時(shí)，融入了一般過去時(shí)的使用，也就是說，課文的知識(shí)內(nèi)容復(fù)雜了。 起來有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 課文結(jié)構(gòu)的變化 主要是課文不再是從前那種，只是簡單的幾句話，而是轉(zhuǎn)為大段的語言片段，很多課文，都是圍繞一個(gè)主題或情景展開的。第三單元：加拿大的冬天 。第一單元：李明來到加拿大 。 三、教材整體分析： 全書共四個(gè)單元，每單元包括 8 課，共 32 課。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴}，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。課堂教學(xué)要情景化、交際化，教師要盡可能利用各種直觀手段。每課 結(jié)束后，放錄音聽寫，及練習(xí)學(xué)生的聽力也為學(xué)生的筆試打下基礎(chǔ)。開辦英語角，使學(xué)生課上所學(xué)的知識(shí)能更好的鞏固。 學(xué)生的書寫及寫作好的作品，應(yīng)上墻。為此，我準(zhǔn)備了各種課 外活動(dòng)，如：利用雙休日和課下的時(shí)間進(jìn)行小組活動(dòng)來，復(fù)習(xí)當(dāng)天或本周所學(xué)的知識(shí) 。 四、主要 課上認(rèn)真聽，課下努力練 每周只有 3 節(jié)英語課，課程安排決定了上課時(shí)間，如果不好好利用，不好好學(xué)習(xí)，要想把知識(shí)掌握好那就不太可能。 能使
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