【正文】 。再逐人手把手地教，出現(xiàn)失誤不批評，應(yīng)該說： “ 不要緊，下次做好一些 !” 在分期分批輪訓(xùn)?？梢晕?，可以民選，還可以毛遂自薦。 二、培養(yǎng)干部，選好選準(zhǔn)助手。我一般是頭一、二個星期靜心觀察，攝取學(xué)生精彩的第一印象，在第三周專門召開主題班會。不管是新接手某個班，還是跟著原來的班走，這個環(huán)節(jié)必須做好。筆者從教來都任班主任，這里我找了一些班主任工作體會來談?wù)?，以便拋磚引玉，達(dá)到共同研討提高工作的目的。初中班主任就體現(xiàn)了這些。 初中班主任工作計劃篇 6 “ 師者，傳道授業(yè)解惑也?？倎碚f，平行班的學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情沒有尖子班的學(xué)生高，后進(jìn)生較多。 二、存在問題 由于新的教學(xué)改革，我們學(xué)校只有初中，各年級班級也較多，學(xué)校為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在各年級都劃分了尖子班與平行班，這在一定程度上對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了壓力。 堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的團(tuán)隊精神建設(shè)，增 強(qiáng)集體的凝聚力。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生，心里也就沒有什么怨言了。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說 “ 多做多錯，少做少錯，不做不錯。至于學(xué)校的表揚(yáng)先進(jìn)，都是其次。這是我一直勉勵自己話。如果一位班主 任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。畢竟，班級中的每一位同學(xué)，都是一個可貴的生命。 初中班主任工作計劃篇 5 今年我接任初一 (7)班的班主任工作，這是我首次接任班主任，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學(xué)生能夠在石龍二中學(xué)習(xí)的三年時間里，學(xué)到的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己、提高自己。 樹立班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵，樹正氣，打擊歪風(fēng)邪氣，尤其是有害班級團(tuán)結(jié) 穩(wěn)定、有害班級學(xué)習(xí)秩序的違紀(jì)現(xiàn)象，不姑息，不袒護(hù)，從嚴(yán)、從重處理。 嚴(yán)懲抄襲作業(yè)、考試作弊行為，一旦發(fā)現(xiàn)按照學(xué)校七條禁令處理，英才班從中處分。 定期開展學(xué)習(xí)方法交流大會，通過交流與一幫一結(jié)對子活動提高班級總成績，不讓一個人掉隊，人人進(jìn)步。 單科、月考、大型考試均對各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行考評，評出優(yōu)秀小組若干，只有進(jìn)入優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的班干部和人員才會有機(jī)會獲得優(yōu)秀班干部或三好學(xué)生榮譽(yù)。第一次月考后，根據(jù)主成績，把班級分為 4 人一小組，共 11 個小組。 C、每周三設(shè)為 “ 無班主任管理日 ” ，由班委會、團(tuán)委、民主監(jiān)督委員會三權(quán)互幫互助，監(jiān)督督促，共同完成班級獨立運轉(zhuǎn)的各項事物，班主任不可以越權(quán)，但到位不說話，讓學(xué)生成為真正的管理主人 (特管理大事故除外 )。每天夕會由班長主持，對每日常規(guī)進(jìn)行、反饋、評定、獎罰。把班級各處管理維護(hù)分工到人，負(fù)責(zé)人要每天進(jìn)行維護(hù)，每天由團(tuán)委組織檢查、抽檢評定，對不負(fù)責(zé)、 瀆職人員可以調(diào)改與處罰。為鼓勵那些有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，大公無私奉獻(xiàn)集體的優(yōu)秀人員，在獎勵機(jī)制上，班級一切榮譽(yù)以及優(yōu)先權(quán)都會不同程度傾斜班干部，原則上最高榮譽(yù)不重合。 (注：個別職位如果沒有合適人選，可由原班委會人員代理，一有合適人員立即更換，代理班委在任職期間享受班委同樣 待遇與榮譽(yù) )e、民主監(jiān)督委員會成員每天、每周都有代表群眾利益向班主任舉報班干部失職、瀆職的現(xiàn)象，班主任有義務(wù)第一時間調(diào)查核實舉報事件，并做出處理意見，公示全班。 c、每月進(jìn)行班委會民主滿意度調(diào)查，滿意度低于 35%的班干部，停職反思，滿意度累計 2 個月低于 35%的自動離職。 C：班委會改選制度： a、班委會成員在動態(tài)管理中，有被一票否決制，凡違犯七條禁令者自動離職。 b、立志于提高自己領(lǐng)袖能力，有較高服務(wù)意識。把班級 45 人分為 4 個大組，分別組建 4 套臨時班委會，每組工作一周，根據(jù)自己的實際情況自主分工，由班主任逐一培上崗，最終在九月中旬民主投票選取正式班委會。 班委會管理方面。 初中班主任工作計劃篇 4 一、 指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹學(xué)校提出的 “ 成材先成人 ” 德育首位思想，細(xì)化 “ 鐵紀(jì)柔情 ” 的嚴(yán)格管理思路，把 “ 自主管理、自我教育 ” 落實到位，堅持 “ 嚴(yán)格、明理、激勵、發(fā)展 ” 管理理念，針對初二英才班的實際特點，班級將以 “ 自信、規(guī)范、民主、陽光、樂學(xué) ” 十字為班級文化建設(shè)核心，注重習(xí)慣培養(yǎng)，做人教育，嚴(yán)格管理，先穩(wěn)定 后建制，先德育后智育，爭取一個月班委建制，兩個月管理入軌，三個月出成績，把初二 (6)班打造為各個領(lǐng)域的年級排頭兵，彰顯班級特色?？荚嚺c測試信息：有意義的測試卷，考試獲獎情況等 。參加各種競賽與活動記錄，各級競賽獲獎情況，探究活動報 告，研究性學(xué)習(xí)材料等 。學(xué)生行為筆記 。具體內(nèi)容包括：學(xué)生個人資料 。從初一開始每個學(xué)生都要建立成長記錄袋。當(dāng)然這得需要付出一定的時間。孩子 的心理健康教育、孩子在家的表現(xiàn)等等。孩子在校的表現(xiàn)，包括優(yōu)點和缺點，一定要實事求是 。溝通的內(nèi)容：學(xué)校對家長及家庭教育的期望和要求 。這就需要我們和家長相互之間進(jìn)行溝通，讓彼此了解各自的想法，各自的目的、各自的做法和各自的困難。要想順利的開展工作必須取得家長的大力支持。以至于造成有些家長一接到我的電話就害怕，一說給家長打電話學(xué)生也很害怕，甚至是反感。認(rèn)為太麻煩，也沒么太大的用處。經(jīng)常捕捉學(xué)生的一些細(xì)節(jié)，行動上的、語言上的、情緒上的，抓住適合的時機(jī)，給學(xué)生寫一個紙條。后者效果更為好一些，會給學(xué)生留下深刻的印象，更能讓學(xué)生記住，并且留下痕跡。除了用實際行動去表示之外，我認(rèn)為一個很重要的途徑就是善于與學(xué)生溝通、交流。我打算，學(xué)生的個人目標(biāo)一學(xué)期制定兩次，開學(xué)初和期中考試后。在這兒，我作為班主任要通過對學(xué)生細(xì)心的觀察，根據(jù)學(xué)生的實際情況，幫助他們確立自己的目標(biāo)，更要幫助學(xué)生制定實現(xiàn)目標(biāo)的措施。個人目標(biāo)應(yīng)該比較全面，包括學(xué)習(xí)、習(xí)慣、勞動、衛(wèi)生、體育等方面，從自身實際出發(fā)，并且能通過自己的努力實現(xiàn)。這也構(gòu)成了班級文化。這是實現(xiàn)全面發(fā)展目標(biāo)的保證。它是體現(xiàn)班級發(fā)展方向的目標(biāo)，應(yīng)把德育放在首位。在這三年中，我們要形成誠實、守信、頑強(qiáng)、自信的個性品質(zhì) 。同時，我要以身作則，成為制度的楷模。并且要引入競爭機(jī)制、獎勵機(jī)制、分工要明確。怎樣去落實 ?用魏書生老師的一句話概括就是人人有事做，事事有人做。 以上是一些比較具體的日常行為規(guī)范要求，還不是很全面。 每日反思：每天利用第 8 節(jié)課頭放學(xué)的 78 分鐘時間，讓學(xué)生對自 己一天的表現(xiàn)進(jìn)行反思，找出問題所在，也要提出希望。 課間操制度： 每一位同學(xué)在課間操前不允許去廁所，下課后迅速到操場集合準(zhǔn)備做操。 (3)課桌上不允許放太多的書本，并且一律要求放在桌子的左上角。黑板、講臺要干凈，教室門窗、電燈、電扇要關(guān)好、鎖上 。不準(zhǔn)用粉筆頭打著玩 不準(zhǔn)在墻上亂涂亂畫。不要追逐奔跑。參加課間輕松愉快的活動 。 (3)坐姿提出明確的要求身挺、背正、足安 ，雙手平曲放在桌子上。同學(xué)們坐在座位上等待老師來上課。朗讀中要大聲、要投入、要用心，必要時要動動筆。 (必須由家長打電話請假 ) (2)到教室 后，先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來，整齊地放在桌子上，待組長當(dāng)面查收 。有了制度才能形成集體的團(tuán)結(jié)，并使學(xué)生的輿論有明確的指向。有了制度才能保證統(tǒng)一的嚴(yán)格紀(jì)律，是集體的活動井然有序 。要做到這一點，大家必須共同遵守辦事和行動的準(zhǔn)則，又必須有各種約束的規(guī)定，這就是制度。 在實際的工作中，我是以此為基礎(chǔ)，以此為依據(jù)的。 法即定法律，也可以理解為定制度 。 情就是感情投入，用老師真摯的感情去感化每一個學(xué)生 。 嚴(yán)對學(xué)生的管理無論是品行、還是學(xué)習(xí)必須從嚴(yán)要求 。我相信，一分耕耘一分收獲，通過全體師生的努力，力爭在緊張中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，讓我班的學(xué)生們以最佳心態(tài)迎接中考。 綜上所述，本學(xué)期我將仍然不遺余力的做好我的本質(zhì)工作，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的重托和希望。本學(xué)期班會主題：理想教育、安全教育、法制教育等專題教育。 板報：本學(xué)期 “ 學(xué)習(xí)園地 ” 板報可結(jié)合學(xué)校安排，在前提之下重以促進(jìn)學(xué)習(xí)為主題，開辟倒計時專欄，由學(xué)生設(shè)計。時刻關(guān)心學(xué)生的身心健康，以情感人。出現(xiàn)問題好及時溝通，共商對策，使其達(dá)到齊抓共管。力求：強(qiáng)科爭優(yōu)勢、弱科保底線。對行為習(xí)慣較差的學(xué)生，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學(xué)，不放棄。監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。這段時期對學(xué)生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭使自己所教學(xué)科能考得更好。各學(xué)科都要開始復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)他們制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對以前不足之處查漏補(bǔ)缺，讓他們在復(fù)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝自我。而九