中學歷史教師心得體會精選-文庫吧資料
2024-09-02 15:54本頁面
【正文】 會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老教師對我說： “ 備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。 在備課中不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生 的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學 習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。 在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快 。 為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用漫畫、錄音等多樣形式。這一理論在我的教學實 踐中得到了驗證。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。 在這個年級中，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的問題，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。 對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上， 再接再厲，再創(chuàng)佳績。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。 中學歷史教師心得體會精選 3 本學期我擔任八、九年級班的歷史教學，在教學工作中，我不敢怠慢，認真學習，深入研究教材教法，虛心向同事學習。及時將教學困惑與同行交換，進步本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別是規(guī)范使用歷史語言、教學生學習歷史方法、做題技能等方面。所以，今后改進的方向： ，膽子再大點，角色一定要變，變演員為導演，將課堂真正還給學生。每節(jié)課學習結(jié)束后，下節(jié)課都要 (20__年度鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織工作總結(jié) )聽寫檢查，落實課上，前 30 分鐘參考黑板上的板書 (也就是本課的重點，需要記憶的 )背誦， 10 分鐘聽寫，五分鐘交換批，改錯，背一遍，聽寫一遍，自己批改一遍，加起來就三遍，至于落實表，表面上是全班，大多數(shù)來的是前三十的學生，老師問一個，學生就得全部背的特別熟了吧，對待尖子生還能問一些難點題目，多點交換的機會。所以課堂寫板書，就重要了，大多將歷史知識網(wǎng)格化，以大框架的情勢展現(xiàn)出來一目了然。個人在教學中，除課本、課件外，喜歡和同學們一起回到歷史，進行角色扮演，盡可能在 “ 填鴨式 ” 的教學進程中，做到 “ 寓教于樂 ” 八年級歷史 20__八年級歷史教學工作總結(jié) 20__。 ” 所以在課堂上應(yīng)用多種感官刺激，調(diào)動學生的學習愛好，就顯得特別重要了。脾氣好很多，生氣幾近沒有，就是再調(diào)皮搗蛋，心中總閃出他可愛的一面。歷史老師班多，課少，每周 只有 2 課時，又不擔負班主任，客觀上師生空間間隔遠，較難使師生在心理上相互接近，容納。每次上課前再溫習一次教案，做到萬無一失。在這一進程中認真瀏覽每課內(nèi)容，搜索各種資料來增加課堂知識容量 (中考書、高中知識 )，再加上典型習題來補充課堂教學。 認真?zhèn)湔n、虛心請教 今年的教案，是認認真真、一頁一頁寫的，已四個厘米厚了。 中學歷史教師心得體會精選 2 本學期我擔負 8085 班的歷史學科的教育教學工作，一學期來，我始終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤奮、堅持不懈的精神從事教學工作。 總之，一學期的教學工作，既有
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