教科版科學(xué)四上身體的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(2)-文庫吧資料
2024-11-27 22:43本頁面
【正文】 交流并在氣泡圖里填寫相關(guān) 身體部位。 可是我們?nèi)说降资窃鯓舆\動的呢？我們運動起來為什么會氣喘吁吁？我們?yōu)槭裁疵刻煲阅敲炊嗍澄?？我們又是如何慢慢成長的？等等等等，這一系列的問題，都有待同學(xué)們在課后，在生活中繼續(xù)去探究、發(fā)現(xiàn)，好嗎？ 附： 觀察記錄表 一 運用看、聽、摸、按、捏等方法，來感覺身體的內(nèi)部，根據(jù)感覺到的現(xiàn)象，來推測身體內(nèi)部的組成。能夠?qū)⑾胂笈c實際的觀察結(jié)果區(qū)分開，保證觀察活動的真實性。 四．總結(jié)歸納 在今天的科學(xué)課上，你有哪些收獲呢？ ：身體結(jié)構(gòu)劃分的兩種方式 ：氣泡圖（氣泡圖是一種很好的學(xué)習(xí)方法，在今后的科學(xué)課中或者其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中都可以使用）根據(jù)觀察目的不同，選擇與之相適應(yīng)的 觀察方法。 比如：大腦，大腦在不同的活動中是負責什么的？ —— 指揮人體工作 肺，肺在不同的活動中是份額則什么的？ —— 呼吸 胳膊、腿、手、腳 —— 運動 心臟 —— 為人體的血液循環(huán)提供動力 胃 、腸 —— 負責消化的器官 按照身體各部分的功能不同，也可以說按各部分的工作類型來分，身體的結(jié)構(gòu)還可以怎樣劃分？ （板書：功能） 有負責運動的器官、有負責呼吸的器官、有負責血液循環(huán)的器官、有負責消化的器官、有負責指揮協(xié)調(diào)各部分的器官。 （ 3）匯報：指兩個小組到前面匯報，他們的氣泡圖貼在黑板上。在你們桌上的信封 2 里，老師已經(jīng)給每個小組都分配了一個活動，請先看活 動要求，大家實踐后， 利用“氣泡圖”的方法記錄 下 哪些部位參與了這項活動 ，填好氣泡圖 ?？磥?，我們做一項活動時，身體有很多部位都參與了。 同學(xué)們，我們在寫字時，身體哪些部位參與了活動呢 ？ 生回答，師記錄 。 三、身體是怎樣工作的。 （皮膚下面是肌肉、肌肉下面是骨胳、骨胳包著的是 內(nèi)臟器官 ） 同時出示課件。 肌肉：有伸縮的功能，協(xié)助人體運動。 氣管：傳送氣體通道。 聽他匯報的與你的有什么不同？你對他們的觀察有什么看法？你有什么補充？ （ 6）剛才我們用自己總結(jié)的方法觀察身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，下面我們來看一看我們的身體內(nèi)部到底是什么樣子的。 （ 4）下面我們就用這些方法來觀察我們的身體內(nèi)部， 小組合作，可以相互觀察， 并把觀察結(jié)果簡潔、清楚的記錄下來 ，記錄單在 1 號信封里面 。剛剛我們觀察了人身體的外部，現(xiàn)在該觀察什么了呢？ （ 1）你有什么好辦法來觀察我們身體的內(nèi)部呢？ （ 2）學(xué)生說自己的辦法，師引導(dǎo)。 我們 知道：我們的身體從外形上看可以分為：頭、頸、軀干、四肢四部分，我們的身體是對稱的，可以讓我們在活動的時候更靈活，運動的時候保持平衡，另外對稱的身體
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