永年縣第四中學(xué)牛郎織女word說課稿-文庫吧資料
2024-11-27 22:29本頁面
【正文】 比體會(huì)到幸福的真諦和追求幸福的價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)幸福生活的向往和追求，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物所代表的形象及特點(diǎn)推而廣之） 牛郎受到哥嫂的虐待，織女一直工作沒有自由；普通勞動(dòng)人民；善良、勤勞、勇敢。 （ 1）小組代表上臺(tái)寫未解決的生字新詞，師生共同解決。） （２）按照情節(jié)的發(fā)展，將故事形成四個(gè)相對(duì)清晰的部分，并概括內(nèi)容。） 三、整體感知 自讀課文 （１）自讀課文，小組合作自主解決生字新詞。） 二、故事歷史背景及民間故事特點(diǎn) （由于民間故事產(chǎn)生的年代比較久遠(yuǎn)，存在著歷史局限性，不可避免地帶有時(shí)代的印記，有些情節(jié)不易為今天的青少年讀者所理解。 五、說教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 我們中國歷史悠久，文化燦爛，傳統(tǒng)節(jié)日就是歷史文化的最好載體，同學(xué)們，你所知道的傳 統(tǒng)節(jié) 日有哪些呢？ (學(xué)生發(fā)言 )其實(shí)，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日背后都有一段動(dòng)人的故事，今天，我們就來了解一下中國最具浪漫色彩的傳統(tǒng)節(jié)日 ——— 七夕節(jié)背后的壯美而動(dòng)人的故事 ———《牛郎織女》的故事。 三、說教法 “整體閱讀，以語言訓(xùn)練為主“是我上這節(jié)課的指導(dǎo)思想，在處理教材時(shí)，讓學(xué)生談
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1