牛郎織女教師說課稿借鑒三篇-文庫吧資料
2025-02-16 07:37本頁面
【正文】 (“決心”變紅) 一個(gè)高貴的仙女要嫁給一個(gè)貧困潦倒的牛郎，是需要一定勇氣的呀?！ 。骸 ∥覀兿冉柚}目看看，文章的主要人物是誰?(板書：牛郎織女)除了這兩個(gè)人物外，還有哪些人對情節(jié)的發(fā)展影響很大? 感受人物形象。 小組活動(dòng)出示： ?他們是怎樣的人? ，你有什么感受? 學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果?！ ??！ z查預(yù)習(xí)效果： 。今天這節(jié)課，我們就用民間故事的方式走近他們二位?！ 〗虒W(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入?！ ⒖椗袄吓Ｖg的真摯情感以及對美好生活的追求。我讓學(xué)生在把握課文內(nèi)容的同時(shí)，通過重點(diǎn)詞句理解人物特點(diǎn)，以期收到良好效果?！ ×?、教學(xué)效果預(yù)設(shè)?！ ∥疫€利用拓展的環(huán)節(jié)，把學(xué)生的視角引向課外，擴(kuò)大學(xué)生的視野。我首先通過各種形式的閱讀，讓學(xué)生把握課文內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上復(fù)述課文。 為了激發(fā)學(xué)生興趣，我采用牽牛星和織女星的故事導(dǎo)入課文，引起學(xué)生興趣。在暢談感受和情境表達(dá)中培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，養(yǎng)成及時(shí)記錄的書寫習(xí)慣。同時(shí)，進(jìn)行將想法轉(zhuǎn)換成文字的訓(xùn)練，設(shè)置問題，討論人物形象代表的意義，用情境表達(dá)延伸想象空間?！ ∷?、說教法、學(xué)法。學(xué)會(huì)情境表達(dá)?！ ∪?、說教學(xué)重、難點(diǎn)。 ，把握課文內(nèi)容，能復(fù)
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