【正文】 對(duì)各種規(guī)范、和內(nèi)化，是自覺(jué)承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。代青年人，也就是說(shuō)，把自己的希望和未來(lái)都囑托給了他們。加里寧說(shuō)：國(guó)家和人民把兒童托付給了教師們，和社會(huì)義務(wù)。 只有愛(ài)崗敬業(yè)，礎(chǔ)或提供必要的前提。這是因?yàn)椋瑦?ài)崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。再次、愛(ài)崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。勞任怨，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書育人的大業(yè)時(shí)，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展。因此，要加強(qiáng)師德教育，命運(yùn)，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定 就是一個(gè)要害。假如說(shuō)發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家、否能夠興旺發(fā)達(dá)、并立于不敗之地。古人云： “ 國(guó)將興，必貴師而重傅，國(guó)將衰，必賤師而輕傅。其次、愛(ài)崗 敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉。說(shuō)他要害，濟(jì)的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛(ài)崗敬業(yè)的精神。在 “ 愛(ài)崗敬業(yè) ” 這能領(lǐng)悟從師的樂(lè)趣，才能以從師為榮，以師為自豪。 首先、愛(ài)崗敬業(yè)是樂(lè)教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂(lè)。正 因?yàn)槿绱?，教師更傾向于從社會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來(lái)獲得尊嚴(yán)，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方，來(lái)獲得尊嚴(yán)，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來(lái)取勝。現(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的迅速變化，面臨許多挑戰(zhàn)，如知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)，新型教學(xué)手段的嘗試，識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)，新型教學(xué)手段的嘗試，日益難以應(yīng)付的雜事 ?? 為應(yīng)付這些變化教師必須付出代價(jià)，雜事 ?? 為應(yīng)付這些變化，教師必須付出代價(jià)，而付出的代價(jià)往往無(wú)法獲 ?? 為應(yīng)付這些變得可見(jiàn)的收益。而無(wú)絲毫名利尊榮可言。 陶行知先生曾對(duì)教師職業(yè)特征做過(guò)這樣的分析：陶行知先生曾對(duì)教師職業(yè)特征做過(guò)這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無(wú)名 無(wú)利沒(méi)有尊榮的事，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。而熱愛(ài)自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂(lè)。自己的職業(yè)。 一個(gè)人不論從事什么行業(yè)，自己的職業(yè)。 ” 就讓我?guī)е鴮?duì)學(xué)生真摯的熱愛(ài)，帶著對(duì)教育的滿腔熱情，為了自己的人生價(jià)值，為了學(xué)生們的明天，在教育的海洋里，去拼搏，去奉獻(xiàn)，揮灑自己無(wú)悔的青春！ 我的演講完畢，謝謝大家??！ 校園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿（實(shí)用）（精選篇 3） 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師： 愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我認(rèn)為，對(duì)于一切來(lái)說(shuō)， “ 愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我認(rèn)為，對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了責(zé)任感。就像電影《放牛班的春天》里說(shuō)的那樣，“ 每一顆孩子的心都需要愛(ài)，需要溫柔，需要寬容，需要理解。從下課到上晚自習(xí)這兩個(gè)小時(shí)的排練里，學(xué)生們揮汗如雨，有時(shí)排練到還差十幾分鐘就要上晚自習(xí)了，常常來(lái)不及吃東西就匆匆趕到值班教室。我看在眼里，急在心里，為了學(xué)生、為了自己都要奮力一搏呀。既定目標(biāo)，行無(wú)彷徨，學(xué)校不僅給了我揮灑青春的舞臺(tái)，也給了我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的環(huán)境。去年春節(jié)我收到她發(fā)來(lái)的短信，內(nèi)容只有短短的 12 個(gè)字：老師，我現(xiàn)在一切很好，感謝您！她感謝我改變了她的人生軌跡，但在我看來(lái)，真正能夠改變命運(yùn)的恰恰是我們熱愛(ài)的教育事業(yè)呀，每個(gè)孩子身上都寄托著一個(gè)家庭所有的疼愛(ài)與全部的希望，學(xué)校 “ 成人、成才、自信、自強(qiáng) ” 的校訓(xùn)不只是一句口號(hào) ,更是一份沉甸甸的責(zé)任和使 命。這個(gè)故事是： “ 有志者，事竟成，破釜沉舟， 百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！ ” 在之后的日子里，她漸漸地變得開(kāi)朗起來(lái)，在課堂中我也不斷的發(fā)現(xiàn)她身上的閃光點(diǎn)，讓她當(dāng)上了課代表，還鼓勵(lì)她去參加技能大賽。這個(gè)故事關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于獨(dú)立、關(guān)于勇氣、關(guān)于堅(jiān)忍。一次，她在周記中向我抱怨命運(yùn)的不公，我對(duì)她說(shuō)： “ 人生的起點(diǎn)不一，有高有低，但最后的高度取決于每個(gè)人自己。聯(lián)系過(guò)她的家長(zhǎng)才得知，她的父母在她小時(shí)候就雙雙去世，此后她 一直寄住在姨媽家，總感到寄人籬下，久而久之就不愿回家了。不僅要教授學(xué)生以知識(shí)和技能，更應(yīng)教他們以自立、自信、自強(qiáng)和自愛(ài)。三年前，滿懷著青春的理想，我離開(kāi)大學(xué)校園，步入了人民教師的行列。也有人說(shuō)，青春是一輪朝陽(yáng)，激情如火，蒸蒸日上。有人說(shuō) ,青春是一條路 ,前程似錦，前途明亮 。我還要告訴大家我現(xiàn)在更加熱愛(ài)我的事，我愿把畢生的精力乃至生命獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。 有人問(wèn)我，是什么力量支持我在邊遠(yuǎn)貧困、艱難困苦的華原堅(jiān)持堅(jiān)守了二十多年，我可以自豪地告訴大 家，是事業(yè)。在老人的心中，大忠才識(shí)大孝，忠于祖國(guó)，忠于人民，忠于事業(yè)是每個(gè)炎黃必備的人生準(zhǔn)則，當(dāng)千百萬(wàn)人的忠誠(chéng)凝結(jié)為一體，那將是堅(jiān)不可摧的鋼鐵長(zhǎng)城。當(dāng)時(shí)我真想跪到在地說(shuō)一聲“ 爸爸，對(duì)不起。 因?yàn)槊?，沒(méi)有給父母親過(guò)過(guò)一次生日，只是在父親六十歲那年，在弟妹和家人的努力下，全家人決定一塊給父親祝壽，不巧那天風(fēng)雪交加，我記著教室哪個(gè)玻璃壞了，我記著那間房子漏了，我記得哪個(gè)教師病了，我記得那教師宿舍要拉煤了 ?? 可是偏偏把給父 親過(guò)生日的事給忘了，等到下午三點(diǎn)想起，一身泥雪趕回去時(shí)，迎接我的是弟妹氣憤和不悅的目光，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記是父親站出來(lái)替我說(shuō)話： “ 你哥忙的是國(guó)事、大事，我們都要理解和諒解你哥哥。 ” 父親的教誨成了我人生的座右銘和克服困難、扎根華原 __年不動(dòng)搖的力量源泉。初到華原時(shí)，不習(xí)慣那里的艱苦生活，向父親流露想調(diào)動(dòng)的念頭， 父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)： “ 軍勝，教師人生的價(jià)值，并不是工作條件的舒適，生活的富有，仕途的飛黃騰達(dá)，而是滿足孩子求知的需要。哪位母親不盼望自己的兒女堂前盡孝，膝下承歡，然而正是千百個(gè)偉大的母親們明白有國(guó)才有家的大理。母親不但沒(méi)有絲毫的埋怨，反過(guò)來(lái)安慰我放心好好工作，不要影響了公家的事。 ” 在這里我只能發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句： “ 親愛(ài)的妻子，謝謝，我向您敬禮了。面對(duì)榮譽(yù)的光環(huán)，面對(duì)取得的優(yōu)異成績(jī)，除了感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，廣大教師大力支持外我 心存感激、深感內(nèi)疚的還有三個(gè)人，他們就是我含辛茹苦的妻子、深明大意的母親，視事業(yè)如生命的父親。 __年間，我從一個(gè)普通的教師逐漸走向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)崗位，先后十多次被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師、模范黨員、先進(jìn)教育工作者。許多調(diào)出華原的同志無(wú)不懷著眷戀的心情離開(kāi)。多少年來(lái)，我們始終堅(jiān)持以情留人、以情用人、以情管人、以情激勵(lì)人。在華原這個(gè)特殊的環(huán)境里，我們千方百計(jì)幫助教師解決困難，一句問(wèn)候三冬暖、一片真情潤(rùn)人心。當(dāng)遠(yuǎn)程教育攻堅(jiān)時(shí)刻，幾乎所有的校長(zhǎng)都拿出自己的幾百元上千元解決經(jīng)費(fèi)不足的困難，有了榜樣的感召和制度的約束，我們形成了一支能打硬仗的隊(duì)伍。自從當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的那一天起，我就嚴(yán)于律己、寬厚待 人、事事處處以身作則。在許多人眼中，當(dāng)校長(zhǎng)就是肥缺美差，然而在華原小學(xué)中，要說(shuō)好話、做工作、軟磨硬拉才有人去當(dāng)校長(zhǎng)。 __年 5 月，面臨國(guó)家 “ 兩基 ” 驗(yàn)收不知多少個(gè)晚上，我敲開(kāi)村干部家的大門和村干部研究解決學(xué)校問(wèn)題，數(shù)不清多少個(gè)黎時(shí)，我來(lái) 到施工現(xiàn)場(chǎng)，檢查項(xiàng)目工程，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，投資 40 多萬(wàn)元的辛村小學(xué)教學(xué)樓落成，投資十多萬(wàn)元加北學(xué)校砌好了圍墻，改善了全鄉(xiāng)的辦學(xué)條件，在 “ 兩基 ” 國(guó)檢中，華原鄉(xiāng)一舉邁入全縣先進(jìn)集體行列，我個(gè)人也被評(píng)為全縣先進(jìn)個(gè)人。肩頭的擔(dān)子重了，也意味著要做出更大的犧牲和奉獻(xiàn)，在 __年那個(gè)多事之秋，連綿的陰雨下了 40 多天，心系師生安危的我?guī)ьI(lǐng)教育組的幾名同志，頂風(fēng)冒雨，踩著泥濘，步行 20 多里檢查全鄉(xiāng)的校舍安全，路經(jīng)一段懸崖時(shí)