【正文】 得他們的信任，得到他們的幫助和支持。所以，我們努力要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的、和諧的、安全的、自 由的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)、發(fā)展。 《綱要》中指出，幼兒同伴群體及幼兒園教師集體也是寶貴的教育資源。層次不同，難易程度也不同，從而讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中得到不同發(fā)展。 因此，我們要充分挖掘各種環(huán)境資源，并創(chuàng)設(shè)和利用好這 重要的資源。因此，《綱要》大力提倡幼兒環(huán)境教育是非常具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意義的。 當(dāng)前，我國(guó)實(shí)施獨(dú)生 子女政策，由于家庭的過(guò)度呵護(hù)，電視電腦的普及，以及城市不利于親近自然和社會(huì)交往的居住環(huán)境等，使幼兒的生活空間越來(lái)越狹窄，越來(lái)越虛擬化。社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論說(shuō)明：兒童是社會(huì)生態(tài)環(huán)境中的一份子，愛(ài)主動(dòng)探索周?chē)h(huán)境，而非被動(dòng)的學(xué)習(xí)者。 ” 下面就《綱要》蘊(yùn)涵的幼兒環(huán)境教育來(lái)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)認(rèn)識(shí)。我們?nèi)w教師在園領(lǐng)導(dǎo)的組織帶動(dòng)下，認(rèn)真 學(xué)習(xí)了《綱要》，深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》的最新精神。等其它幼兒離開(kāi)后，他也平靜了一會(huì)兒，這時(shí)我對(duì)可心說(shuō)； “ 老師特別愿意和你交朋友，你有了什么想法可以告訴老師嗎？ ” 他使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，經(jīng)過(guò)這件事情后，可心樂(lè)于與教師交流溝通了，師生關(guān)系變得更和諧了，給幼兒一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，就是給教師自己一個(gè)了解幼兒，走進(jìn)童心世界的機(jī)會(huì)，我們何樂(lè)而不為呢。 ”“ 在太陽(yáng)下一照就能看見(jiàn)油還剩多少了。他的 `小臉上這時(shí)才有了笑容。 ”他點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)賈老師也過(guò)來(lái)說(shuō)： “ 沒(méi)關(guān)系，來(lái)，和我一起收拾一下吧。 ”說(shuō)完眼圈就紅了。 ”他開(kāi)始有些膽怯，低著頭沒(méi)有說(shuō)話，我就對(duì)他說(shuō)： “ 沒(méi)關(guān)系， 把你的想法說(shuō)一說(shuō)。有一次洗完手后，我請(qǐng)他在手上抹點(diǎn)油以免凍傷，可不一會(huì)兒就有很多幼兒來(lái)告狀，說(shuō) “ 葉可把油抹得到處都是。我相信，每一次認(rèn)真實(shí)踐和用心反思，一定會(huì)帶來(lái)不一樣的成長(zhǎng) 。就像陶行知先生說(shuō)的那樣： “ 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。仔細(xì)想想，我們還是那個(gè)不快樂(lè)的 老師嗎 ? 董仲蠡老師在他的演講中說(shuō) “ 什么都可以浮躁 ,唯有教育不可以。唯有同樣是精神層面的生命進(jìn)展才可以與之同步而行。 看到孩子們和我互動(dòng)默契，心里會(huì)有快樂(lè) !看到每個(gè)孩子都在盡力而為，心里充滿歡喜 !看到孩子學(xué)習(xí)投入、生活有序，心里幸福滿溢。她，面對(duì)孩子的突發(fā)情 況沉著冷靜、配合醫(yī)生積極處理，事后卻躲在角落里悄悄抹淚 。她，放棄雙休日挨家挨戶(hù)走訪班里每個(gè)孩子 。 然而，我身邊卻有這樣的老師：她，朝五晚九就為了給孩子們多做幾個(gè)玩具 。她說(shuō)，備課、上課、聽(tīng)課、磨課、公開(kāi)課，做課題、寫(xiě)論文、評(píng)職稱(chēng)、搞專(zhuān)長(zhǎng)、學(xué)技術(shù)等等等等諸如此類(lèi)，既繁雜又細(xì)小的事兒堆積如山，每一天都大同小異地過(guò)著 CTRL+V 的生活， 20 歲的時(shí)候仿佛能看到 50，甚至是退休前一天的樣子，忙忙碌碌卻平淡無(wú)為。還有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師 ?? 多么崇高的定義啊，可誰(shuí)又知道這贊美背后飽含著多少辛酸的故事，凝聚著多少感動(dòng)的淚滴。有人說(shuō)，教師是園丁，三寸舌、三寸筆、三千桃李 。 本次家長(zhǎng) 會(huì)不僅僅拉近了幼兒園與家庭之間的距離，促進(jìn)了家園共育，還對(duì)幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利開(kāi)展起到了用心的促進(jìn)作用。 會(huì)后，家長(zhǎng)們又參觀了幼兒園各個(gè)活動(dòng)室，班主任分析了每一位幼兒的特點(diǎn)和領(lǐng)悟生活狀況，還重點(diǎn)說(shuō)了本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程、教學(xué)目標(biāo)及一日生活安排，使家長(zhǎng)更加了解孩子的幼兒園生活。其次詳細(xì)的說(shuō)了本學(xué)期的教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、目前的班級(jí)狀況等重點(diǎn)工作。 各班教師也做了精心準(zhǔn)備，熱情接待每一位家長(zhǎng)。 ” 為了讓各位家長(zhǎng)能更多地了解幼兒園，能與幼兒園更好的互動(dòng)，創(chuàng)造出家園共育的有利環(huán)境，常家幼兒園于 10 月 9 日上午召開(kāi)了全體幼兒家長(zhǎng)會(huì)。 總之，新的一年承載著新的使命，新的一年將開(kāi)始新的征程，讓我們?cè)阪?zhèn)教辦的正確領(lǐng) 導(dǎo)下，繼續(xù)以昂揚(yáng)飽滿的精神，干事創(chuàng)業(yè)的熱情，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的態(tài)度，共鑄羊口教育的輝煌。 三、創(chuàng)新活動(dòng)模式，提高學(xué)前教育質(zhì)量 學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段，對(duì)幼兒身心健康，習(xí)慣養(yǎng)成，智力發(fā)展具有重要意義。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)： 一個(gè)好班主任能帶出一個(gè)好班級(jí)，一個(gè)好教師能教好一個(gè)好學(xué)生，教師素質(zhì)，師德最重要。 幼兒園教育隨筆與心得篇 3 近期，我園組織全體教師學(xué)習(xí)了《 20__羊口鎮(zhèn)教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話》，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們更加認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性，同時(shí)也更加重了我們肩上的擔(dān)子，使我們更加體會(huì)到作為一名教師要愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的責(zé)任。 11： 10—— 14： 45 分散活動(dòng)【長(zhǎng)鹿休閑度假農(nóng)莊】午餐自理。 9： 50 左右分別到達(dá)目的地，稍作休整。 七、活動(dòng)流程： 8： 00 出發(fā)前動(dòng)員及準(zhǔn)備。 游玩時(shí)盡量不要單獨(dú)行動(dòng)，可以幾個(gè)家庭結(jié)伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。 在游玩時(shí)請(qǐng)照看好自己的孩子，注意安全，并做到愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，不隨地扔垃圾，給孩子一個(gè)良好的示范和榜樣作用。上、下車(chē)有序。 全體教師生必須穿好園服。 保健醫(yī)生攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事情。 （五）安全保障措施： 加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。 游戲活動(dòng)材料及經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。 （二）橫幅、園旗、活動(dòng)通知。