小班心得體會(huì)與感受-文庫吧資料
2024-09-02 14:23本頁面
【正文】 準(zhǔn)備了一些有關(guān)餅干制作的資料，讓孩子們看怎樣制作餅干。放學(xué)的時(shí)間到了，孩子們陸續(xù)被家長接走了，但扔餅干的事卻使我放心不下。 ”“ 這是誰扔的 ?” 我大聲問孩子們，孩子們瞪著眼睛看著我，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。 小班心得體會(huì)與感受篇 6 《垃圾桶里的餅干》 吃過下午點(diǎn)后，有個(gè)孩子們來對我說： “ 垃圾桶里有一塊餅干，不知道是誰偷偷扔掉的。 認(rèn)真地回顧總結(jié)一年來的配班工作，有成績但也有不足，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和孩子家長的期望肯定還有差距。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象，得到了家長們對小二班工作的贊美聲。 一份耕耘，一份收獲。為了杜絕了不安全因素，我在幼兒玩大型玩具前都會(huì)檢查一下，看看是否存在安全隱患。就是懷孕期間，我也一如既往地帶著孩子們在烈日下散步，陪著孩子們在大型玩具旁游戲。為了讓領(lǐng)導(dǎo)安心、家長放心、讓孩子開心，我會(huì)每天不定時(shí)地反復(fù)跟孩子強(qiáng)調(diào)安全，教給他們自我保護(hù)的常識，和楊老師通過故事《橡皮膏小熊》，教育幼兒玩游戲要注意安全。我們還通過鼓勵(lì)孩子們 “ 自己的事情學(xué)著做 ” 、 “ 我來幫幫你 ” 等活動(dòng)提高幼兒的自理能力，和互 相幫忙、助人為樂的情感 (3)安全防范。面對這種情況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活健康快樂，解除家長們的后顧之憂，我會(huì)主動(dòng)跟楊老師一起首先利用講故事、做游戲、小紅花獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式吸引幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來幼兒園。 (2)生活管理。因此我每天清晨上班第一件事就是開窗通風(fēng)，防止病菌滋生。 (1)衛(wèi)生保健。 二、提供細(xì)心的保育，進(jìn)行有效的教育 保育工作 小班孩子年齡小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。本學(xué)期 6 月份我們小班組召開了一次 “ 家長半日開放活動(dòng) ” ，通過廣播操的表演，展示課的匯報(bào)，家長會(huì)交流等形式，讓 家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。本學(xué)期我所任教的科目數(shù)學(xué)、音樂和美術(shù)都提前完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。小班教學(xué)內(nèi)容是比較豐富的，除了綜合主題活動(dòng)內(nèi)容和教材，我們教研組還制定了園學(xué)期考核內(nèi)容。其次，運(yùn)用朗朗上口的詩歌，生動(dòng)的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵(lì)幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓(xùn)練，使幼兒提高認(rèn)識，逐漸形成良好的行為習(xí)慣。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。行為習(xí)慣教育是我們小班教育工作重點(diǎn)。作為配班老師，我在思想意識上一直把 “ 配班 ” 一詞放在一邊，深刻地體會(huì)到一個(gè)班級的工作需要兩個(gè)老師愉快相處，共同努力，相互配合去完成。愛崗敬業(yè)。本學(xué)期我認(rèn)真工作、積極探索，配合班主任楊老師進(jìn)行小班的班級管理工作和教學(xué)工作，順利的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，下面我把這學(xué)期的班級工作作一個(gè)總結(jié)。 所以，不要限制孩子們的手和腳，要讓孩子們玩好，才能開發(fā)智力發(fā)展越好。 （ 3）可以發(fā)展孩子的想象力。 陳鶴琴先生指出： “ 玩 ” 對孩子有四點(diǎn)好處： （ 1）可以增加孩子的興趣。興趣是一切學(xué)習(xí)的最初動(dòng)力，有了興趣，小朋友就能主動(dòng)地、愉快地去學(xué)、去問、去探索。聽了她的話我的心頭一熱，多可愛的孩子呀！撒下春風(fēng)方能收獲秋雨，讓我們給孩子多一點(diǎn)愛，那你將會(huì)收獲更多的愛。 ” 我還對她說： “ 以后你別哭了，你再哭你張老師一生氣就會(huì)住院的?？刹恢趺椿厥逻@兩天她變得非常的乖巧，我感到非常的欣喜也感到奇怪。直到新幼兒都不哭了，她還是哭。 小班心得體會(huì)與感受篇 4 航航是個(gè)聰明、調(diào)皮的孩子，但她非常的愛哭，一點(diǎn)小事哭起來沒完。進(jìn)入幼兒園的工作以來，看到每一個(gè)忙碌的身影，和自己一次次的實(shí)踐體 會(huì)，使我懂得了“ 累 ” 字的內(nèi)涵，更懂得了 “ 愛 ” 字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們。 “ 日出而作，日落而息 ” 這或許是農(nóng)夫的寫照。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩 子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等?？摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老 師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于 孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。所以說同伴帶動(dòng)作用在幼兒的發(fā)展過程中起重要作用。在同伴馮紫葳的帶動(dòng)下，韓雨欣小朋友慢慢變得開朗多了，現(xiàn)在不僅能和同伴大膽的交流，還會(huì)主動(dòng)與老師說話。接下來的幾天，我發(fā)現(xiàn)她會(huì)主動(dòng)找馮紫葳玩，話也漸漸多了。如回避各種人際交往，早晨來幼兒園的老師早總是她媽媽說的，更不用說和同伴交
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