簡短微課培訓心得體會與感受匯編-文庫吧資料
2024-12-07 01:20本頁面
【正文】 提出了注意力十分鐘法則，人的注意力在學習最開始的十分鐘，是最集中的，也是學習效率最高的，這也是為什么微課程要控制在十分鐘以內(nèi)。一個是到底什么是微課程，另外一個就是微課程的制作方法了。簡短微課培訓心得體會與感受匯編【五】 4月118日兩天，我在井岡山接受了省電教館組織的“微課程培訓”，該培訓由x師范大學黎加厚教授帶領的團隊進行主講。最后又細心地給大家推薦了一些常用又實用的網(wǎng)站：人民教育出版社、電子課本網(wǎng)、網(wǎng)易公開課。還有資源的下載工具如：騰訊音樂、音樂；騰訊視頻、優(yōu)酷視頻，特別是碩鼠軟件的運用；文庫中的百度快照；圖片的下載和保存。 視頻中老師的講解語速適中，內(nèi)容實用，都是我們平常在電腦操作和教學中會用到的內(nèi)容。通過這樣的微課程學習，能讓學生有效增加學習的機會，滿足學習的需求，最大限度的自主學習，用移動學習終端隨時開展個性化的學習活動。只有心中有生才能上好微型，從而達到提高自身教學技能的目的。 我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學生，只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養(yǎng)。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時性。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學生向同事、向專業(yè)人員學習，并參與對教學效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結經(jīng)驗，提升能力。 教師在學科組內(nèi)參加活動?；顒拥哪繕酥饕谟趲椭處煾倪M教學方案，培訓教學技能等。它具有以下特點： 1.“微課”不同于常態(tài)教學研究活動?！拔⒄n”其實就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設計的教案，在沒有學生的情況下面對聽課者上課。簡短微課培訓心得體會與感受匯編【三】 微課——這個校本教研新形式的產(chǎn)物時，我覺得挺困惑的。避免了往日課堂學習之后學生似懂非懂吃夾生飯的問題。 從課堂操作方面，是將來學校教育發(fā)展的趨勢，微課的應用彌補了農(nóng)村學生家長素質低，不能很好輔導自己孩子的空缺，學生在家中也可以運用網(wǎng)絡很好的鞏固學習，對學習中的共性問題及一些難點，盲點進行針對性點撥和指導，從而保證自己教學的課堂教學質量。微課程便于傳播，教師間可以相互學習好的經(jīng)驗方法。對教師使用各種軟件的技巧要求很高，需要自己熟練掌握各種音視頻軟件的使用方法。借助微課程這一工具，我們可以將一些重難點，易錯易混點，拓展性知識碎片化，顯性化，形象化，傳媒化。簡短微課培訓心得體會與感受匯編【二】 通過這次的培訓，感受到微課程不僅是學生學習的一種新型方式，更是一種促進自己成長的新模式，通
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