小班心得體會與感受-在線瀏覽
2024-09-02 14:23本頁面
【正文】 說，只是兩眼盯著馮紫葳，我想這是個好機會，就讓馮紫葳去邀請她一起玩，一開始，韓雨欣還有點不愿意，但看到這個娃娃太漂亮了，也就勉強參與進(jìn)來，玩著玩著，她還和馮紫葳說起了話，雖然是簡單的幾個字，但對 于韓雨欣小朋友來說是一個好的開始。 再接著，她奶奶來接她了，她也不走，一定要等馮紫葳的奶奶也來接了，兩個人一起玩一會兒大型玩具才依依不舍的分手。家長反映也說這孩子開朗了。 小班心得體會與感受篇 3 經(jīng)過半個月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。幼教基礎(chǔ)打得好，將對孩子以后的教育起著很的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。 作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的。 作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是 “ 日出而作，日落而不息 ” 。 我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。新學(xué)期開始班里又招了許多新幼兒，由于不適應(yīng)接連幾天哭個不停，航航也跟著他們哭個不停。為此我與家長溝通了許 多次也想了許多的辦法，都無濟于事。究竟是怎么回事呢？一天放學(xué)后，航航的媽媽來接他時對我說： “ 張老師，你感冒好了嗎？ ” 聽了她的話我不覺一愣問道： “ 你怎么知道我感冒了？ ”“ 我們航航告訴我的，他說我們張老師生病了在打針。 ” 航航她這幾天是不是很乖了。 玩是孩子的天性，對于 “ 玩 ” 孩子總是 表現(xiàn)出濃厚的興趣。所以我們將幼兒的需要、動機和興趣置于核心地位，充分發(fā)揮幼兒的主動性和積極性，鼓勵幼兒自主選擇活動主題，積極開展活動 ??” 俗話說 “ 興趣是最好的老師 ” ，我們應(yīng)該看到這一點，充分利用這一點，運用到教學(xué)中，讓我們的幼兒愛上能 “ 玩 ” 的活動課。 （ 2）可以豐富孩子的科學(xué)知識。 （ 4）可以培養(yǎng)孩子做人的高尚品質(zhì)，什么合作、誠實 、勇敢等品質(zhì)，也可以在 “ 玩 ” 中學(xué)到的。 小班心得體會與感受篇 5 回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在全體老師的團結(jié)協(xié)作下，取得較好的成績。 一、提高思想認(rèn)識，強化理論學(xué)習(xí) 本人團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極要 求進(jìn)步。做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。 二、教育工作 (1)行為習(xí)慣教育。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣是不利的因素，針對這種情況，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教育手段。同時加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習(xí)慣的方 式方法。 (2)全方位教學(xué)。每天的兩節(jié)教學(xué)活動，我都做到事先有目標(biāo)、有活動構(gòu)思。 (3)家園共育。我和楊老師會利用下午接孩子時間和個別家長交流育兒知識，而家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時也通過電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。這方面我會盡量配合楊老師，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這學(xué)期沒有任何大小安全事故發(fā)生。人們常說： “ 病從口入 ” ，特別是對于小班孩子來說，她們防病能力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。對于帶藥的幼兒，我會和楊老師一起細(xì)心觀察病情，給他及時喂藥。由于小班的孩子比較依賴父母，所以有些幼兒這學(xué)期仍然會表現(xiàn)出焦慮不安，哭鬧不止，自理能力差等現(xiàn)象，特別是六位插班生。其次，我們用 “ 老師媽媽 ” 替代了 “ 老師 ” 的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。安全工作也是班級工作的重中之重。要求幼兒 “ 認(rèn)真地學(xué)，開心地玩 ” ，不做 “ 危險寶寶 ” 。
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