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學校年級組長會議講話稿-文庫吧資料

2024-09-02 14:10本頁面
  

【正文】 銜接。此外,要積極開展集體備課。但是比賽結(jié)束后,有些老師就回歸了傳統(tǒng)的教學模式,在高效課堂的研究中有些止步不前。 三、教學工作探索發(fā)展 全面推進課堂改革,積極開展集體備課。因為錯過了整頓的最佳階段,形成 “ 夾生飯 ” ,再回鍋也不會好吃 。 七年級下期是學生習慣形成的關鍵時期,必須抓實。 與家長密切配合,做好學生的思想教育工作,盡力取得家長對班主任工作的支持。 班主任要認真檢查督促學生做好兩操,使學生保持良好 的秩序,養(yǎng)成良好的習慣。請班主任密切關注班級的品行偏差學生,嚴格控制串班、抱團現(xiàn)象,并及時聯(lián)系政教處葛主任,建立特殊學生檔案。特別是對于班級中的學困 生、行為有偏差的學生要做到心中有數(shù)。同時要對本班學生進行認真的分析,找準工作切入點,對重點學生給予重點關注。 班主任要繼續(xù)認真做好學生的習慣養(yǎng)成工作,注重學生的儀表 檢查,督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣。 配合學校做好安全預案演練。 嚴禁學生在野外去游泳。 教育學生要嚴格遵守交通規(guī)則,防止個人身體受到傷害。 此外,對于我們年級上學期學生的成績情況,待會請汪校來具體評價,在這里我不再累述。他們對于班級同學、班主任、科任老師和學校的情況已經(jīng)非常了解,開始形成了自己的活動圈子。 學生現(xiàn)狀 本年級共有學生 人,其中男生 人,女生 人。在學生群中,劉惜春、熊宏、黃靜、朱璇老師在找學生談心,了解學生情況 ??當然還有其他老師的辛勤工作,我在這里就不一一例舉了。在教室里,我看見潘軍、彭蘭、周盈盈、向婷老師向?qū)W生們展示她們精心準備的教學課件 。 剛剛過去的一周,我們所有老師都在調(diào)整狀態(tài),以飽滿的熱情投入工作中。可以說本學期新入校的老師有一多半加入到我們這個團隊。本年級共有教師 人。 在過去的半學期,我們七年級在教學工作,學生管理,班級活動等方面還是取得了一定的成績。二是本學期年級目標 。兩年后,你們光 榮的離開了 xx,我會把你們創(chuàng)造奇跡的故事 ,講給一屆又一屆的學弟學妹們聽,你們的名字,一定會在 xx 的校史上熠熠生輝 ! 學校年級組長會議講話稿篇 2 各位領導、老師: 大家好 ! 一轉(zhuǎn)眼,新的學期又到來了。 同學們,別人能從倒數(shù)第三開始努力,考入重點高中。所謂的技巧,是我們已經(jīng)達到一定水平后自然產(chǎn)生的,所以做題與思考是我們成功運用技巧的前提。這里的大量是指:自己感覺已經(jīng)牢固掌握并能靈活運用了。做題,并不是單純的題海戰(zhàn)術(shù),選什么題做都是有技巧的。 簡明扼要的說,我的學習方法,特別是理科學習方法主要就是課上高效率地聽講和做筆記,對于概念和例題的理解要透徹 。課堂上,如果緊跟著老師的思路,然后選擇性地記筆記,其實就是對知識點的一次記憶,下次記憶時腦子里已經(jīng)有了印象,會好記很多。這是很不科學的。比如:每天我會安排 40 小時左右的時間,用來整理相對薄弱科目的知識網(wǎng)絡。還有很多需要培養(yǎng)的,考試與平時的狀態(tài)有非常大的關系,所謂細節(jié)決定成敗,也許平時的一個習慣會使你在考試中取勝。草稿整齊,這樣方便檢查 。 第四,要養(yǎng)成好習慣。再次,長時間思考后得出的答案極大地鼓舞自信心 。其次,經(jīng)自己思考過的方法會記得很牢固。也許這樣會占時間而且最后也做不出來,但它有許多益 處。從 “ 聽明白 ” 到 “ 會做 ” 有很大的距離,因此,獨癢癢思考出題目的解法是較高的要求。許多綜合能力很強的同學總是在基礎題上犯獵,這就是平時不做基礎題的后果。老師一般會發(fā)兩本練習冊和一些試卷 ,這些都應該一題不落地做完。 第二, 多做題。此如考試前就想: “ 所有的知識點我都復習到了,沒什么難住我的。這樣會心中有數(shù),不容易提前就害怕起來。記得初一時一提到數(shù)學考試我就非 常緊張,以至于我每一次都考不好。 一些經(jīng)驗之談 初一時考全班倒數(shù)第三的我是如何在中考時考出滿意成績的 ?我總結(jié) 出四條自己的學習經(jīng)驗,希望能夠與大家一起分享: 第一, 心理調(diào)適是非常重要的。 三、 科學的學習方法 也有部分同學在想,我的學習基礎不好,在班里都算倒數(shù)了,我還可能考上一中嗎 ?那么我告訴你:沒有什么不可能 —— “ 沒有辦法 ” 或 “ 不可能 ” 常常是庸人和懶人的托辭。此外,他興趣廣泛,是全州樂團的小提琴手,奧林匹克科學競賽選手,喜歡辯論,在他所在的社區(qū)還建癢癢了兩個青年志愿項目,一是環(huán)境保擴,一是教授小提琴,這都要占去他大量的時間。 很多學生可能認為,苦學只是中國學生的笨方法,其實不然,我曾經(jīng)看到一篇關于美國優(yōu)秀中學生的報道:已被普斯頓大學錄取的 JOANNE 說,她一天到晚總是忙忙碌碌,晚上 要待到 10 點才能回家,作業(yè)很多,節(jié)假日都難得休息。 ” 看著他平淡的說這段奮斗史,我這個當老師的也肅然起敬。從那時候 起,他就立下了決心:一定要考上軍校,讓爸媽輕輕松松的供自己上大學。這一歇,就讓他的成績下滑至班級二十幾名。其中一名學生是我當時班里比較調(diào)皮、比較貪玩的一個,勉強考上了石門一中,這次高考考上了西安軍事學院,這是很難考的一所學校,一本,而且是全免費,國家補助生活費。試問有哪一項重大發(fā)現(xiàn)、重大發(fā)明,哪一個精彩思想的背后,沒有艱巨漫長的學習、思考過程呢 ?因此, 學習的過程不可能是輕松的,離開了勤奮,你永遠也品嘗不了學習帶來的成功快感。我們常常能夠看到一些學生,當他們獲得新知,或者經(jīng)過思考解決了一個疑難問題的時候,他們那種發(fā)自內(nèi)心的快樂是無與倫比的。 我認為,學習應該是一件快樂的事情,因為求知本身是快樂的,思考也應該是快樂的。但在我十幾年 的教書生涯中,我還沒有見到一名懶散的學生,僅僅憑借著高智商就取得成功的。 希望在座的每一位同學,回教室后請在日記本的扉頁寫下這樣幾個問題: 這學期,我各科的平均分要達到多少 ? 我想要在什么學科成為頂尖的
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