八年級(jí)老師教學(xué)計(jì)劃5篇-文庫(kù)吧資料
2024-09-02 13:38本頁(yè)面
【正文】 生練習(xí)寫片段，寫小作文。 (三 )以課文語(yǔ)文為序列，依托和發(fā)端，把生活的語(yǔ)文，文學(xué)的語(yǔ)文，文化的語(yǔ)文在語(yǔ)文課堂教學(xué)中有機(jī)整合，互相策應(yīng)，讓語(yǔ)文教學(xué)既實(shí)又活，在應(yīng)對(duì)考試的功利性與享受語(yǔ)文的藝術(shù)性之間實(shí)現(xiàn)對(duì)接。 (二 )從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)能力表情達(dá)意之間的聯(lián)系。在課堂教學(xué)中，增加學(xué)生開口說話、回答問題的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范作答的習(xí)慣 。 四、教學(xué)措施 根據(jù)學(xué)生的情況和本校實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施： (一 )提高學(xué)生朗讀能力，口語(yǔ)交際能力。 (三 )人文素養(yǎng)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素養(yǎng)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位。培養(yǎng)學(xué)生一般的語(yǔ)文能力，包括朗讀、默讀、精讀、略讀、速度等閱讀方法和理解作者情感，概括文章中心思想，把握文章思路，掌握文章體裁、結(jié)構(gòu)等諸多策略。尤其要加強(qiáng)朗讀和寫作的能力。 三、教學(xué)目標(biāo) (一 )思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，提高學(xué)生的文化品位。兩個(gè)班課外文學(xué)作品閱讀量比較貧乏，需要加強(qiáng)課外閱讀量。其中 13 班學(xué)生朗讀能力較為突出，但寫作能力欠佳。 二、學(xué)情分析 經(jīng)過七年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)， 13 班和 14 班的語(yǔ)文素養(yǎng)有了一定提升。閱讀著重培養(yǎng)閱讀一般的能力和初步欣賞文學(xué)作品的能力，寫作相對(duì)獨(dú)立同時(shí)又與閱讀教學(xué)相互配合。 八年級(jí)老師教學(xué)計(jì)劃 3 一、教材分析 八年級(jí)語(yǔ)文采用的是人教版部編教材，本冊(cè)共有 24 篇課文 (其中教讀課文 12 篇，自讀課文 12 篇 )，分為閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、名著導(dǎo)讀、課外古詩(shī)詞誦讀 6 個(gè)板塊。 四、教材重點(diǎn)： 聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的語(yǔ)文能力和寫作能力。第五、六單元主要是文言文，要求借助注釋和工具書讀懂課文大意，并積累一些文言詞匯。第二單元以 “ 愛 ” 為主題，訴說對(duì)普通人，尢其是對(duì)弱者的關(guān)愛。 二、能力培養(yǎng)： 通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把 內(nèi)心的情感、思想，通過語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá)。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計(jì)劃。 讓學(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創(chuàng)造的的燦爛與輝煌，而且能呼喚學(xué)生對(duì)于生活的
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