【正文】 求知欲，也是適應現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。 此外，教師更應具有淵博的知識。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本，是將學生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務素質(zhì)。我認為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。 二、加強學習，提升自身素質(zhì) 俗話說： 活到老，學到老。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他 們發(fā)亮。師愛應該是每個學生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能 撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。 做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學生是分不開的。在工作過程中高標準要求自己，時刻規(guī)范自己的言行。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生 。 做一名好老師應該有職業(yè)之愛。教師是學生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。 在現(xiàn)在社會，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想，可從以下幾點入手。教育大計，教師為本。讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量，培養(yǎng)出全面、健康的下一代。 培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng) 注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富 ，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，作為美術特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫、手工作品，提高自己的藝術修養(yǎng)，調(diào)動各種教學要素及兒童各種感官參與學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，還必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并適用于教學，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。在具體的教育、教學工作中增強 “ 人格教育無閑人，人人育人 。一個具有道德魅力的幼兒教師，總能使孩子樂意親近。既教孩子掌握知識，更教孩子運用知識做人做事。 嚴以律己，注重言行 為人師表，堅持嚴以律己，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，言談應該和顏悅色，循循善誘 ，舉止應該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體。本人結(jié)合自己的情況，提高以下幾方面： 重視學習和實踐 認真學習，充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。 師德不 只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。 “ 給學生一杯水，教師本身應該有一桶水 ” ，此話很有道理。教師要進一步解放思想，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育意識。 樹立榜樣，不斷提高教師的教育教學能力 新時代崇高師德的最高境界是勇于探索，不斷創(chuàng) 新。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個幼兒受到公平教育的權(quán)利，促進每個幼兒身心健康全面發(fā)展。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模。 提高幼兒園教師修養(yǎng)，建立幼兒教師行為規(guī)范 教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設的重要組成部分。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎就是從教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學生今 后綜合素質(zhì)能力的提高。從偏重業(yè)務能力、專業(yè)文化的學習到認識到師德的重要性和必要性。為人師表者的品德，至少應包含高度民主負責的敬業(yè)精神，傳授知識、培養(yǎng)能力的科學態(tài)度，對教育對象的真誠關愛。因此，幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德。教師的工作就是教書育人，培養(yǎng)人才，作為人類啟蒙教育的幼兒園教師來說，責任就變得尤為重大。要認真鉆研教育學、心理學、人才學，關心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。 因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和 藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。 為人師表是師德的靈魂。工作中，我嚴于律己，寬以待人。一是教育要以育人為本，學生是教育的主體。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊 。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。所以教師要真正實意關心、尊重、信任并嚴格要求學生，教師才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師 的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。熱愛學生是教師的天職，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。對于師德師風問題，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然