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師德師風學習心得感悟15篇-文庫吧資料

2024-09-02 14:24本頁面
  

【正文】 你,從反面說,人家不敢得罪你。因此,就對學生一生的影響來講,學識、權(quán)力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。真正打動學生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。在大學里,常常看到一些學生喜歡接近老師, 學生接近教師有很多原因,教師的學識、權(quán)力、外表等都會成為促使學生接近的因素。好的師德師風的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。在高校,由于大學生已具備了辨別是非的能力,他們對教師的要求更高,不像中小學生只注意教師的一些外部特點,而更關(guān)注教師心靈深處的豐富內(nèi)涵,他們最佩服的是既有淵博知識、又有崇高品德、樂于幫助學生的教師。對學生良好品質(zhì)的形成起耳濡目染、潛移默化的作用。教師在向?qū)W生傳授知識的同時,用自己的品德、修養(yǎng)、情操、作風、儀表 。因此師德師風建設(shè)工作的重點在于對教師思想的引導和行為的規(guī)范,在于建立一種可以持續(xù)引導與規(guī)范教師思想和行為的良好環(huán)境和機制。它既可以表現(xiàn)為教師個人的作風,也可以表現(xiàn)為教師群體的作風。其中最主要的相互關(guān)系與規(guī)范包括教師與國家,教師與教育事業(yè)、學術(shù)活動,教師與學生,教師之間,教師自我修養(yǎng)等基本的人際、社會關(guān)系與規(guī)范。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。 總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作職責心,樹立一切為學生服務(wù)的思想。教師應(yīng)該對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。身為教師要對孩子有深深的愛,這是對教師的基本要求。 常言說 “ 無德無以為師 ” ,良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn)。 作為教師,我們必須要與時俱進,孜孜不倦的學習,積 極進取,開辟新教法,誨人不倦、精益求精。采用雨課堂授課后,軟件自動生成課堂小結(jié),便于教師了解學生的學習情況。在課堂上使用雨課堂程序,可以實現(xiàn)自動點名統(tǒng)計,還可以對于一些話題設(shè)置彈幕互動,讓學生參與進來發(fā)表自己的想法,調(diào)動學生的學習積極性。使學生的學習不受時間和空間的限制,全真回放教學內(nèi)容,對知識點反復強化,有利于提高自主學習能力,讓課堂在時空上外延。大多數(shù)學生課堂聽課的受益會比較大。這樣使得認知速度不同的學生,通過預(yù)習 /復習,在上 課之前達到了接近或相同的水平。這就使得老師掌握了大量來自于學生的反饋信息,從而可以采用合適的教學進度,對于學生已經(jīng)掌握的知識無須重復講解,對學生還沒有掌握的知識進行著重講解。 隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展, “ 雨課堂 ” 這種新形式的混 合教學能夠彌補傳統(tǒng)課堂中的不足,便于準確了解學生學習效果。因此就有可能造成這樣的情況:老師講得很明白,但是學生并沒有學明白,因為老師沒有及時從學生處獲得反饋信息。怎樣提 高自身素質(zhì)呢 ?這就要求我們必須要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,改革教學形式。 有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。在思想、信息、交流方面有 “ 究天下之際,通古今之變,成一家之言 ” 的獨立感,在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。教師的勞動是平凡的,教師的生活是清苦、清貧的。 教師要做到愛崗敬業(yè),首先就就應(yīng)熱愛教育、熱愛學校,樹立堅定的教育事業(yè)心。教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表 “ 育人 ” 。師德師風對一個教師個性的重要,因為,教師是學生行動的標桿其身正,不令而行 。 師德,即教師的職業(yè)道德 。通過對學校組織師德師風教育活動的學習,我進一步認識到,作為新時代的教師,要在各方面嚴格要求自己,為社會培養(yǎng)出有用之 才。 雖然,我們的工作勞苦心酸,在《假如你的老婆是教師》中體現(xiàn)的淋漓盡致,但是,我們的成功快樂也只有我們能品到 !我愿做 “ 采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜 ?” 的 “ 窮教師 ” ,而我的精神是 “ 富有 ”的。專注于自己的責任而不是名利,寬恕所有社會中對 教師的誤解,相信我們的職業(yè)是站在人類靈魂的最高點,知足并感恩于我們所擁有的,使我們的人生無悔,相信我們正在凈化著人類下一代的靈魂,這正是我們對全人類的貢獻,這正是我們這一行的偉大之處。因為我們是孩子精神世界里的英雄,是他們的榜樣呀。控制好心情,生活、工作處處祥和。 心情好了,什么都好,心情不好,一切都亂了。別讓我們的人生輸給了心情。我想告訴我們的同伴,如果你懷著感恩、快樂的心 情去工作,你是愉悅的,態(tài)度自然是積極地,思想必然是進取的,靈魂必定是純凈的 。我知道了,我們給予身邊的人一些幫助,那才是真正的正能量傳播 !我知道了對于孩子老師多么重要,他們多么需要我們老師的愛 ! 面對現(xiàn)在社會中一些人物欲橫流的現(xiàn)象,我認真拜讀過《為什么大多數(shù)中國人一臉愁容》《中國人十大矛盾心理》這些文章,其實說到了一些貪欲橫流的人的骨子里, “ 無欲者無求,知足者常樂 ” 。 當我聽到湯姆森老師與泰迪的故事,感觸很深,這位學生讓我知道了做好一個優(yōu)秀教師肩上的責任重大。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,它起著 “ 以身立教 ” 的作用。學習后,有很多感想,受益匪淺。作為特殊教育教師,更要把自己的愛心、耐心、恒心澆灌學生,讓他們擁有一片藍天。教師隊伍的團結(jié)互助,師生之間的融洽,對教育教學有深刻的影響。 四、愛崗敬業(yè),團結(jié)合作 不管是在什么崗位,都要做到認真負責,在其位,謀其職。與此同時,還要加強科研創(chuàng)作,多方面提高。 教育教學基本功是教師所具備的基本技能,只有精通教育教學,才能將科學文化知識準確地傳授給學生。教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到堅持嚴于律己,以身作則。 二、以身作則、為人師表 常言道,德高為 師,身正為范。三十六年如一日地跪在講臺上講課的鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康,他們都宣揚著高尚的師德。但是什么是師德呢 ?“ 捧著一顆心來,不帶半根草去 ” 的陶行知 。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形 象,才能更好的教書育人。向閱歷豐富的老師不斷學習。 總之在次學習培訓中,體現(xiàn)了幼兒園領(lǐng)導對我們老師的關(guān)懷,也體現(xiàn)了幼兒園對教學工作的不斷改進和完善。良好的師德師風事訓練的前提和保證。老師的標準。在不斷的反思與積累中獲得自己的閱歷與方法。多讀書,提升自己,要再教學業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。這是需要不斷的提升個人魅力,在平常積累閱歷中獲得平和優(yōu)雅的心境。做好和家長、同學、同事關(guān)系,相對的來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。我們要做如何與家長溝通。 在這個只是快速更新的時代里,作為老師面對的是祖國的將來和盼望,只有不斷的學習和提高完善自己才能更好的履行訓練的圣 神職責。 師德師風學習心得感悟【篇 6】 特別榮幸的參與這次暑假學習培訓,聽取了各位的園長講座以及閱歷豐富老師的示范課。 總之,作為教師,他的責任不僅僅是把知識傳授給學生,同時還要教育學生成人、成才。每個學生都有自己最崇拜的人,都有自己的遠大理想。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容,卻天天要堅持聽。當老師把學生當成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時,就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處,你不會不去愛他們。教育的愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學生,又包括要求教師精心教育學生。熱愛學生,尊重、理解學生 ,以人為本,關(guān)心愛護學生,是教師正確處理與學生之間關(guān)系的準則。 師德師風學習心得感悟【篇 5】 奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。除了細心,還一定要有寬容心,學生對于老師因為各種原因,偶爾會對老師產(chǎn)生怨言,我們決不能因此而反感學生,一定想辦法化解他心中的怨氣, 用誠懇的心去感動她,讓他折服于老師的人格魅力,而不能采取批評的辦法將他壓服。我的嚴格不代表嚴厲,對于學生的學業(yè)要一絲不茍,嚴格要求,對于他們的人格一定要做到平等對待,讓學生體會到老師的公平,正直。引導和嚴格的要求,使他們逐步的跟上其他同學。 那如何才能夠成就一名學生呢 !我的看法是永不放棄每一名孩子,在漫長的學習生活中,有極個別的孩子會掉隊,他們掉隊的原因是多方面的,有的因為學業(yè)難度逐漸增大而不適應(yīng),有的因為年齡增長世界觀的變化, 有的受到社會習氣的影響,也有的因為家庭引導不缺位 。我認為一個好老師最重要的是能夠成就一名孩子學生。 經(jīng)過師德師風的學習,在以后的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神,遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點,努力做好教育工作。天生麗質(zhì)雖然能給人以美感,使人愉悅,可是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終堅持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了幼兒園就應(yīng)當把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應(yīng)當和顏悅色,循循善誘,舉止應(yīng)當優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著 應(yīng)當樸素大方得體,貼合幼兒的審美情趣。 我結(jié)合自己的 .情景,下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。在幼兒教育中,我
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