【正文】 ！ 今天我很榮幸作為高三 11 班的學生代表在這里發(fā)言。如良好的休息，科學的安排學習，適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。針求老師的意見，及時地調整選科。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。 3，科學的分析子女的成績檔案。現在的社會需要各種各樣的人才。一定要主動與老師聯(lián)系，如果老師聯(lián)系你，那就說明出問題了，一定是犯錯誤了。很多家長把小孩放到學校后，就什么事都不問了，全都慣給了老師。 最后我冒昧地想對家長提幾點建議。這些成績的取得離不開同學的勤奮努力，離不開老師的辛勤付出，也離不開家長的鼎力支持。搞學情調查活動，通過下發(fā)調查表，讓學生評價老師的教學情況，評選最受歡迎的老師，發(fā)表意見傾吐心聲。 三，突出考試的激勵功能 每次考試后，必搞一個優(yōu)勝班級授星活動，實行星級班級管理。 1，課前三分鐘的誦讀，既鞏固了舊知，也調動了情緒。每天早 讀前，來一個幽默故事，放松心情；講一個勵志故事，激勵斗志；讀一篇感人文章，感動心靈。各班的誓詞統(tǒng)一張貼上墻，每天早晨 6： 00 準時宣誓，激情洪亮的宣誓，既驅走了倦意，也激發(fā)了激情。 一，搞好一個活動 通過搞好 激情班級 活動，激發(fā)學生內驅力。高一年級狠抓了養(yǎng)成教育和良好學習習慣的培養(yǎng)，狠抓了抬頭率，推行年級常規(guī)管理條例，為年級良好學風的形成，學生良好常規(guī)的養(yǎng)成，打下了堅實的基礎。特別是都有一種吃苦耐勞的精神，這是其他學校的老師無法相比的。我們的學校，我們的老師一定會滿 懷信心地引領他們克服一個個困難，攀登一座座高峰，在此同時，我們衷心地期望，在座的各位家長朋友們和我們一道努力，貢獻出您的熱情，智慧和力量！ 下面，我再就我們高二年級的管理以及需要家長配合支持的地方等方面向各位家長簡單地做一個匯報： 本屆由分管校長坐陣，高二的 9 位班主任是年級精心挑選出來，有經驗，有能力，有方法，更有熱情，班級管理井井有條。今天，您的 `孩子進入了人生發(fā)展關鍵階段的關鍵一年，我們還有什么理由不去 特別關照他們呢！大家知道這么一個道理：當官重要，掙錢重要，孩子的前途更重要！無論你當了多大的官，掙了多少的錢，如果孩子的問題處理不好，那就是一塊最大的心病。 勤奮，踏實，文明，健康 是我們中學多年來一貫堅持的辦學宗旨，幾十年來，我們忠于職守，踏實工作，一手教孩子們做人道理，一手教孩子們文化知識，培養(yǎng)了一大批有用之才，我們得到了歷屆學生家長們的積極配合和大力支持，這其中，也包括在座的朋友們的支持。 最后，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利！祝我們三一班的所有學生在明年的高考取得優(yōu)異的成績！ 高三優(yōu)秀家長會發(fā)言稿篇 7 尊敬的家長們： 大家好！ 今天，我們懷著一個共同的目標 —— 為了我們的孩子們，從四面八方聚到了一起。今年我們遇上了 X 老師這樣的好老師，是我們家長的幸運，因為李老師不僅傳授知識，還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素質。 學生大多數時間都在學校，所以老師起到的作用是巨大的。我們每一位家長都應該相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的夢想和期待。 孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望，看著孩子們一天天長大，轉眼間就將走向人生的新起點 —— 高考。因此我們家長要對孩子的學習情況和實際能力有合理的分析和判斷，不要將孩子成績不好的責任一股腦推給老師。 有人說，最苦的人群是高三學生，最累的職業(yè)是當高三老師，衷心感謝老師們，特別是班主任 X 老師的諄諄教誨和辛勤勞動！說實話，當老師的要講好一堂課，帶好一個班，把 60 多名學生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重。請允許我代 表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師道聲 “ 辛苦了！ ” ，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。 不要給孩子太多的壓力，不要對孩子太苛刻的期望，生活上多照顧孩子，經常關心孩子的學習成績。高三復習的過程，不但是知識的積累，還是經驗的積累過程。而心理能量釋放的過程是知識能量釋放過程的基礎，催化劑。 —— 所以考生遇到不會做的題要能坦然處之。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。因為： 高考是難度的考試，是速度的考試， —— 緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。知識、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素 —— 心理素質。 另外，在同學中間也存在一些不安定因素，比如有些同學學習的主動性不強，還有個別同學因為戀愛等影響學習 (根據考試情況，類似偏等問題詳細說明 )。還有心理上的壓力和成績的壓力，因為經常進行考試，很多同學成績忽高忽低，由于存在急于求成的心理，成績低的時候就會失去信心。具體表現是：經常煩燥，不穩(wěn)定。 這種現象也是每屆高三學生普遍存在的現象 。班級繼續(xù)實行 “ 周負責 ” 制度，一周內的班級工作，比如值日的衛(wèi)生、紀律等各項工作都由值日小組負責，小組長即本周的值日班長，全權負責本周的各項工作。 但是，并不是沒有競爭，在學習上，我們還要提倡競爭，不論成績好的還是比較差的，都要找自己的“ 對手 ” ，我也經常在 “ 背后 ” 進行 “ 挑撥離間 ” ，鼓勵學生們 “ 攻擊 ” 對手。我們的班級內同學們在學習中可以互相毫不保留地互相幫助，共同進步?，F在的孩子們個性差異很大，但是我們日常工作的重點之一就是鍛煉學生的性格，讓學生樹立集體觀念，團隊意識，協(xié)作精神。 我們班級住宿的同學占一大半，很多同學不經?；丶?，偶爾回家一次，可能也不會跟家長談論更多的學校的事情。希望家長準確把握孩子的作息時間，防止出現意外。周六補課到下午 2： 30。一二自習 4： 40—— 6： 10，為全體學生必上，三四自習 7 點 —— 9： 10 除住宿生外其他自愿。師生相處 2 年多的時間，已經融合為一個團結的集體，在我們這個集體里，老師如同父母和兄長，處處關心學生，對老師的鼓勵，學生們可以感受到溫暖和信心，而對于老師的批評教育，學生們會體會出老師們嚴厲的愛護。 我這里不是要單純給各位家長介紹這些，我最引以為自豪的是，我們的老師能夠以博大的胸懷去愛我們的學生。復習課的一節(jié)課 40 分鐘內要講的內容，通常情況下，象我這樣 20 幾年經驗的所謂老老師，也要花去 23 小時的準備時間，要寫教案，查閱資料找習題，習題要做好答案，留過作業(yè)后還要用去 12 個小時的批改時間，除這些必做的事情之外，還要進行教研，而且還要經常找學生交流學習情況，如果工作時間再有一些會議或其他工作，就必須加班完成備課任務。 高三 的一年，短暫，但是對老師來說卻是很漫長，時間要一天一天地過，大家可能想象不到我們每一天的狀況。大家都知道，我們曾經面對了學校前途非常困難的選擇 (詳細說明 )，但是我們沒有因此而影響自己的工作，高三組的辦公室內每天都充滿著對學生的分析和教學經驗的交流。 首先，各位任課老師都有具有高度的責任心和積極的工作態(tài)度。剛才各位科任老師已經把自己的工作情況做了簡單的介紹。 一 .任課老師的工作情況。剛才校長已經把近期學校的工作及學校對全體學生的要求和對家長們的希望作了報告，各位任課老師也就自己學科的教學情況做了說明，下面我就我們高三一班的具體工作給各位家長做匯報。 尊敬的各位家長還有一百天就要高考了。 要整理搜集填報志愿的信息，為下一步填報志愿做好準備。 要注意孩子的飲食，做好后勤保障。 不要規(guī)定孩子必須考上什么大學。 不要把自己的意愿強加給孩子。 不要制造不良情緒，要制造良好的家庭氣氛。 不要過分體貼，照顧要適當。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。要多夸獎孩子，多找優(yōu)點，給他們以肯定，樹立孩子的信心。要了解子女的實際水平，要做子女高考目標的指導者，而不是盲目與其他孩子做攀比。 歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。 不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。 部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。導致考試中由于粗心大意丟掉很多的分數。 不注重細節(jié)。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。執(zhí)行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，的完成，總是少做一點。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網 。其實造成成績不佳是多 方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。有一部分同學總是每節(jié)課都要出去轉一下，而不能有效利用起來。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是 制約我們實現目標的因素。 二、班級目前存在的問題?？傮w而言，負重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無聞的苦干換來自己的進步，這樣的學生是值得敬佩的，他們面對落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。 如果說廢寢忘食的學習是吃苦的話，那么勇于面對挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，我們班男生是平行班里最多的，而且很多都是英語學科比較差的，但是有很多男生已經或者正在一步步地挑戰(zhàn)自己的弱勢學科。 各位家長我們的學生學習是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學習一直學到晚上，學習非常緊張。 一、班上基本情況 高三 (8)班是理科平行班，現有人數 65 人，男生 42 人，女身生 23 人，是一個大家庭。所以，我今天 發(fā)言的主題是： —— 齊心協(xié)力，共創(chuàng)高三 (8)班輝煌。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。 各位家長，時間過得很快，轉眼離高考只有三個月了，高三對我們的每一 位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。既然是一場戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準備者。古人云：兵馬未動，糧草先行。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子 —— 我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。 愿我們共同努力，圓了孩子的夢，了卻我們的心。不要懷疑他們是否努力 ,不要總是喋喋不休的教導我們該如何如何學習 ,要想出頭 ,惟有埋頭這個道理他們早以爛記于心。 各位家長 ,我能理解你們此刻的心情 ,每個家長都是望子成龍 ,望女成鳳。 不要送孩子上考場。指導孩子報志愿，但是代替。 不要規(guī)定孩子考上什么大學。 不要給孩子定每門課考試分數指標。考生輕輕松松上考場，認認真真做答卷。 要情緒愉快：家長對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產生積極的影響，有利于強化考生的信心。 5 月要情緒穩(wěn)定：家長情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩(wěn)定。 要制造良好的家庭氣氛：到 45 月份把 45 月份看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。不要盲目報輔導班，輔導班有時能起到一些作用，但盲目報輔導班的話，就會分散孩子的精力，沒有把老師叮 囑的內容復習全面。 不要威脅：一些家長為了給孩子制造壓力，就威脅孩子， “ 考砸了，我們就不管你了 ” ，諸如此類，會使孩子產生恐懼心理，不利于孩子復習。 四月：五要五不要 不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復習，其實孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。“ 萬一 ” 考不好，家長應作出安排，并告訴孩子，讓他心里有 “ 底 ” ，這樣，孩子心里也就踏實了。在現階段，孩子已經有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)?？忌菫榧议L “ 面子 ” 去應試，是為滿足家長 “ 光宗耀祖 ” 的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉 “ 面子 ” ，減輕考生壓力。 (二 )降低過高的期望，讓考生心里有 “ 底 ” 由于家長總愛拿自己當年的親身經歷和現在的成就教育學生，有的家長經常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來 的。就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規(guī)律，給孩子造成壓力。 ” 她覺得家長關心得太多，會讓孩子產生 “ 我要考不好，對不起爹媽 ” 的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。一位文科狀元的父親說： “ 快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應該淡 化高考氣氛，讓孩子自己去復習。家長 “ 盡量不要給孩子施加壓力。 高考越近家長越小心，其實這也是一種心理壓力。解決學生心理問題家長起著關鍵性的作用。有個考生說，我一看那道題，題目那么長，數據 又那么復雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。有個考生說，當前面那道題 “ 開窗 ” 之后，自己心中一直不安，無心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應該會解的。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素 —— 心理素質。做為孩子的父母，在這一階段應該注意些什么 ?怎樣才能為孩子提供良好的 生活、學習環(huán)境 ? 下面僅