【正文】 況后，在課堂上特別關(guān)注他，只要這個學(xué)生有點進步， _老師就激勵的眼神和語言來 鼓勵他。 __老師班有一名學(xué)生剛進校時，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣非常差，經(jīng)常講小話，注意力不集中，成績也是班內(nèi)下等水平。 美國心理學(xué)家威譜﹒詹姆斯有句名言： “ 人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。相信，每個教師對此都深有感觸，常常付出很多，卻收效甚微。就這樣，慢慢的這個學(xué)生變活躍了，成績也上來了。第二天， _老師講的題比較簡單，同時用鼓勵的目光看著他。其實，懲罰不當(dāng)， 會使他丟失自責(zé)的良心，走向其反面。一次，她中途接五年級的數(shù)學(xué)，上第一節(jié)課，就發(fā)現(xiàn)后面有個男生無精打采，不注意聽課，他當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)也沒交。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。只有愛孩子的人，她才可以教育孩子。師愛更是神圣而偉大的， “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ， 這正是教師無私奉獻愛心的典范。 一、用愛，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變 愛是人類特有的情感和行為，是生活深處一朵炙熱的火花。 學(xué)校師德師風(fēng)先進事跡（精選篇 8） __，女，于 __年 7 月 __農(nóng)校畢業(yè)，同年 8 月分配至學(xué)校工作，曾在 __、 __、 __、 __小學(xué)任教。堅持以人為本，尊重、賞識每一個學(xué)生，用高尚的師德、精深 的知識去潛移默化地影響學(xué)生。意識到教育就是服務(wù)，要用愛心去辦教育，努力把學(xué)校辦成環(huán)境優(yōu)雅、氣氛和諧的學(xué)生樂園。真正做到大膽工作而不越位。 在做副校長時，意識到副校長在領(lǐng)導(dǎo)中 起承上啟下的作用，給校長當(dāng)好參謀，為校長的決策提供必要而準(zhǔn)確的信息，提出富有創(chuàng)意性的建議，協(xié)助校長抓好各項工作及制度的落實。經(jīng)過全體教師的共同努力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，多次被評為教學(xué)先進單位。帶領(lǐng)老師們搞好理論學(xué)習(xí)、集體備課、聽評課、校本教研等各項教研活動。由于工作成績 顯著， 2024 年被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。在做少先隊輔導(dǎo)員時，認真制定少先隊工作計劃，努力抓好少先隊的思想建設(shè)、組織建設(shè)和養(yǎng)成教育。他還特別注意轉(zhuǎn)化學(xué)困生，記得有一個從鄰鄉(xiāng)因成績差、打架斗毆而轉(zhuǎn)來的學(xué)生，通過觀察發(fā)現(xiàn)他智力并不差。還記得有一次勞動，暑假剛過，學(xué)?；▓@里草盛花稀，學(xué)校把最難干的月季花園分給了他們班，好幾個同學(xué)和他的手被扎破了，花園基本收拾干凈。 記得在 2024 年，他們班的語文老師因請產(chǎn)假不能到校，他也因孩子出生三天沒進學(xué)校，當(dāng)他到校后，校長表揚他，說在沒有老師上課的時間里，校長多次去觀看他們班的學(xué)生，竟沒有一人說話、打鬧，都在認真地做作業(yè)。由于他的勤奮耕耘，教學(xué)成績一直名列前茅，曾被推選為系列達標(biāo)鎮(zhèn)級立標(biāo) 人；曾多次承擔(dān)鎮(zhèn)公開課、示范課；也曾多次參加上級教學(xué)比賽、教研活動并獲獎：2024 年春獲縣青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎； 2024 年獲縣學(xué)科基本功比賽二等獎； 2024 年獲縣優(yōu)質(zhì)教案一等獎； 2024 年被評為縣系列達標(biāo)先進個人； 2024 年參加縣學(xué)科基本功比賽獲獎； 2024 年被評為縣教學(xué)能手、縣教學(xué)先進個人、入選縣中青年教師優(yōu)秀人才庫；積極參加課題研究并有多篇論文獲省、市獎勵、發(fā)表。在教學(xué)中充分發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能，認真批改作業(yè)，做好課下輔導(dǎo)。在平時的工作中，他善于向老前輩學(xué)習(xí)，因為他們有豐富的經(jīng)驗；也善于向優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí)，因為他們有較新的理念；還善于向名師學(xué)習(xí)，曾多次積極外出學(xué)習(xí)，參加了市級骨干教師培訓(xùn)、省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)等多種 培訓(xùn)，并多次在學(xué)習(xí)后給全鎮(zhèn)教師作報告、上示范課。在工作中忙里偷閑，只要來了教育教學(xué)刊物，就有了他的精神食糧，并把自己認為有用的東西記錄下來。作為一個老師，上好一節(jié)課確實不容易。 ” 由于他工作踏實、方法靈活，取得了優(yōu)異的成績，贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長的贊譽。曾多次有人勸他， “ 你一年掙那點小錢，又苦又累，何苦？跟我干吧！ ” 他 說：“ 我適合干教育。為了自己鐘愛的事業(yè)，他始終抱著必勝的信念，扎根在教育這片沃土上，不計時間、不計得失、不計名利、不斷汲取、不斷付出。她爸爸說： “ 我家里窮，一個閨女家上什么學(xué)，你給交學(xué)費嗎？ ” 他忍著性子給女孩的爸爸講了相關(guān)法律，并當(dāng)場答應(yīng)給她交學(xué)費。突然有一天，她爸爸不讓她上學(xué) 了。 2024 年，有一位學(xué)生媽媽離家出走，爸爸忙于種地，上有八十多歲的奶奶，下有小她三歲的妹妹。曾遇到一個學(xué)生成績明顯下滑，行為及不端正，他找到學(xué)生家長反映了情況，家長卻說了句這點事你老師還處理不了嗎？我要去耕地，說完走了。每逢星期天、節(jié)假日，有不少以前教過的學(xué)生來找他談心或到家里去玩。楊慶昌同志認真學(xué)習(xí)并遵守《法律法規(guī)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做到《濟寧市教師十不準(zhǔn)》。學(xué)高為師、身正為范。以一支粉筆，兩袖清風(fēng)的精神，默默奉獻于三尺講臺，用自己的行動實踐了甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來讀書、潛下心來育人，努力做學(xué)生愛戴、人民滿意教師，保持了一個共 產(chǎn)黨員永不改變的先進本色。既然踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱辛漫長的育人之旅。 學(xué)校師德師風(fēng)先進事跡（精選篇 7） 楊慶昌同志 ，男， 35 歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任梁山縣徐集鎮(zhèn)陸莊小學(xué)校長。寫出了較為深刻的反思報告，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。 在這次師生師風(fēng)建設(shè)推進年活動中，該同志表現(xiàn)尤為突出，積極參加師生師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動。點滴小事見精神。學(xué)生頭痛、感冒、發(fā)燒，背負醫(yī)療室診治是平常之事。 該同志愛崗敬業(yè)，熱愛并關(guān)心學(xué)生，愛校如家，愛生如子，多年來擔(dān)任班主任工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，毅然并毫無條件地接受了該班級，為了提高學(xué)生的成績，他每天提前一小時上班，對學(xué)生進行輔導(dǎo)，為后進生補缺補差，做了大量的補救工作。本期 擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作。每天堅持早上班，遲下班，從未遲到和早退，更無曠課現(xiàn)象。所以，教師的職業(yè)是神圣的，教師的職責(zé)是重大的，他肩負的是培養(yǎng)祖國的棟梁，托起的是明天的太陽。有人說：教師是學(xué)生的幸福引路人。 學(xué)校師德師風(fēng)先進事跡（精選篇 6） 我校老教師周儀同志，一九七五年從事教育教學(xué)工作至今，已經(jīng)三十五年了。 有人說她是事業(yè)的寵兒，成績總是微笑著向她走來，而她只堅信一句話 —— 勤勤懇懇地做，踏踏實實地走。擔(dān)任音體美教研組組長以來， 2024年在全區(qū)中小學(xué)大課間比賽中，她帶領(lǐng)組內(nèi)教師從設(shè)計到編排歷時一個月的努力，獲得了農(nóng)村小學(xué)賽區(qū) “ 第二名 ” 的好成績！ 她本人被區(qū)教育局評為 “ 優(yōu)秀指導(dǎo)教師 ” 和 “ 藝術(shù)節(jié)活動 優(yōu)秀組織工作者 ” ；還先后被評為區(qū)級 “ 先進教師 ”“ 教學(xué)能手 ”“ 政府嘉獎 ” 、市級 “ 先進個人 ” 、國家級 “ 骨干教師 ” 等稱號。她負責(zé)的校文藝隊可謂是一個工作的亮點， 2024 年帶領(lǐng)文藝隊孩子參加全國冬令營 “ 體育、藝術(shù) 2+1 項目 ” ，獲全國 “ 第二名 ” 的好成績。 三、藝術(shù)結(jié)晶： “ 贊歌要比星星多 ” 為了給孩子們更多的音樂發(fā)展空間，結(jié)合學(xué)生的特長，還組建了 “ 北道小學(xué)文藝之星 ” 文藝隊，除了正常的上課外，充分利用課余時間手把手教 文藝隊孩子們器樂、舞蹈，一年四季寒來暑往從未間斷。于是，因地制宜，因材施教，制定有效地教學(xué)方法。同時積極參加各種培訓(xùn)，收獲頗豐。她根據(jù)孩子活潑、渴望成功的特點，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供熏陶的機會，在傳知過程中達到育人的 目的。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂。有時把課堂搬到操場上，體現(xiàn)了 “ 動中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué) ” 的特點，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中，深得孩子們的喜愛。當(dāng)時，北道小學(xué)的音樂教育幾乎是一片空 白，沒有一間像樣的音樂教室，只有一架破風(fēng)琴。 一、孜孜追求： “ 把鄉(xiāng)村孩子帶入藝術(shù)殿堂 ” 2024 年，從內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的她就與音樂教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。 學(xué)校師德師風(fēng)先進事跡（精選篇 5） 王艷紅，小學(xué)高級教師， 2024 年畢業(yè)于內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院，現(xiàn)在是安慶北道小學(xué)的一名音樂教師 ，音體美教研組組長，國家級骨干教師。 教育這項工作，沒有最好，只有更好。了解這些情況后，我主動找他談話，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進步，大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，其中耿玉玉被評為米東區(qū) “ 優(yōu)秀少先隊員 ” 的光榮稱號。 我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。所以，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” ，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí) 積極性。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。把學(xué)校當(dāng)成第二個家 。 我并不認為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績名列前茅，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會的一致好評。 在近六年的工作中，他充分利用課余時間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點和難 點，精心設(shè)計教學(xué)過程，板書設(shè)計，了解學(xué)生實際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長。 在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。在實際工作中，他主動向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個 教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。他們堪稱我市五位師德楷模，燕磯鎮(zhèn)中心小學(xué)工作 34 年的王金華老師、梁子湖區(qū)宅俊中學(xué)支教三年的吳時林老師、特教 15 年的陳敏老師、華容區(qū)臨江鄉(xiāng)小學(xué)工作 18 年的姜文娟校長、汀祖鎮(zhèn)中心小學(xué)工作 24 年的 美麗教師李菊蘭等五位師德楷模用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中親身經(jīng)歷的小故事，現(xiàn)身說法，深深地為我們上了一堂生動的教育課， “ 無私奉獻 ” 是一種愛，是對事業(yè)不求回報的付出和全身心的投入，他們以自己的青春和汗水，譜寫了一曲曲美妙的園丁贊、紅燭頌！使每位在會的教師心靈受到了極大的震動，最后在教育局丁局長四點總結(jié)中使我對 “ 師德 ” 有了更深刻的理解。我決心以這次報告會為契機，在今后的工作中，滿懷熱情，勤奮學(xué)習(xí)，踏實工作，用自己的人格魅力去感染、感悟每一個學(xué)生，做一名有愛心，有責(zé)任心，安于清貧，不為名利，無私奉獻的人民教師。 總之，這次的報告會，正如市教育局長在報告結(jié)束時講話所言，讓我們每一位教師的心靈受到震撼，靈魂得到洗禮。在 “ 知識爆炸時代 ” 、“ 數(shù)字時代 ” 、 “ 互聯(lián)網(wǎng)時代 ” 的今天，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神，沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之 “ 惑 ” ，傳為人之 “ 道 ” 。 啟示四：教師要與時俱進、終身學(xué)習(xí) 通過聆聽五位老師的報告，我意識到，新的教育理念、新的教學(xué)方法、新的科學(xué)技術(shù)與新的教學(xué)內(nèi)容持續(xù)增加，客觀上要求我們教師要做到終身學(xué)習(xí)，才能勝任教育教學(xué)工作。五位師德楷模是最好的典范。 啟示三：教師要愛崗敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻 敬業(yè)是愛崗的基礎(chǔ)，愛崗是敬業(yè)的升華，沒有敬業(yè)不可能有愛崗。要在教學(xué)活動中不斷加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，要相信自己的每一個學(xué)生都會擁有走向成功的一面。 啟示二：教師要把教書育人作為核心內(nèi)容 通過聆聽五位師德楷模的報告，結(jié)合自己的思想實際，我認為，當(dāng)好一名人民教師，要不斷加強自身專業(yè)知識的積累，加強教學(xué)法的研究，努力提高課堂教學(xué)的綜合能力，構(gòu)建和諧高效的課堂教學(xué)氛圍。 ” 如今，我更深信其中的道理。在燕磯鎮(zhèn)中心