【正文】 、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。 這幾天的培訓(xùn)對于我來說是有很大的收獲的。 一、英語教師必須具備扎實(shí)的基本功 自然拼讀法是用 26 個(gè)字母的發(fā)音， 5 個(gè)元音字母與前一個(gè)輔音字母相拼進(jìn)行操練的拼讀法。從學(xué)生到教師，從接受者到施教者，從講臺下的講臺上的這一個(gè)轉(zhuǎn)變，一切都是全新的。在這個(gè)過程中，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)我國文化的獨(dú)一無二，增強(qiáng)對我國文化的自信。課后，結(jié)合主題和生活的情境，布置學(xué)生口語作業(yè)。當(dāng)前部分學(xué)生仍存 在著啞巴英語的現(xiàn)象，他們能正確的書寫單詞、編對話等，但他們不擅長英語的口頭表達(dá)。因此，在教學(xué)過程中我們可以安排學(xué)生多閱讀課外讀物，教導(dǎo)學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源搜尋感興趣的內(nèi)容，聽取英語故事、歌曲，看英文電影、電視劇等，保證課外試聽活動。語法的學(xué)習(xí)亦是如此，學(xué)生們通過大量語料語篇的積累，語法的學(xué)習(xí)才更加靈活，孩子也可以更好地遷移應(yīng)用。在學(xué)習(xí)新課標(biāo)中，我得到如下感悟： 一、注重語篇學(xué)習(xí) 新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)語篇在英語學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我留意到英語學(xué)科的課時(shí)量不變，但是要求不斷提高。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍 貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好！ 小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得體會篇 5 研讀新課標(biāo)分享共成長 英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。聽他們說 “ 老師好 ”的感覺真好，但是同時(shí)我也意識到，這是一份沉甸甸的責(zé)任，我必須認(rèn)真對待這次的實(shí)習(xí)，為 “ 老師 ” 這個(gè)身份負(fù)責(zé)。剛到小學(xué)時(shí)時(shí)，原任班主任趙老師就給我們 大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在趙老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了，學(xué)生們對我很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。除了當(dāng)實(shí)習(xí)英語老師，我還擔(dān)任了班級的實(shí)習(xí)班主任。 ：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。 ：在教學(xué)過程中，要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，這樣教師才能更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。通過這幾個(gè)星期的實(shí)習(xí)，在教學(xué)工作中，我個(gè)人覺得要注意如下幾點(diǎn)： ：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。指導(dǎo)老師聽過以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注 意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價(jià)并鼓勵(lì)我，這讓我很欣慰。 雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔(dān)心自己做得不好。非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。發(fā)現(xiàn)這些問題后，我開始尋找解決方式，并向指導(dǎo)老師請教，爭取做好充分準(zhǔn)備。在備課過程中，我發(fā)現(xiàn)很多游戲和視頻都 因?yàn)槿狈υO(shè)備必須舍棄掉，擔(dān)心減少英語學(xué)習(xí)的趣味性。我不免有些擔(dān)心，因?yàn)檎鎸?shí)的課堂與我在學(xué)校試講感覺真的很不一樣。在聽完老師們的講課后，我會比較一下她們各種教學(xué)方法的長處和短處，學(xué)習(xí)老師們上課的優(yōu)點(diǎn)，吸收有益經(jīng)驗(yàn)，提高自己。同時(shí)， 我也看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在聽課過程中我會記下老師每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。 二．對自己實(shí)習(xí)期間教學(xué) 的感受： 在正式上課前，我先去聽了學(xué)校幾位英語老師的課。家長們雖然也能認(rèn)識到學(xué)英語的重要性，但自己對英語也是一竅不通，要在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境簡直是空談。 一．對學(xué)校的感受： 由于這所小學(xué)只是鎮(zhèn)上的一所小學(xué)校，作為農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校的師資水平參差不齊，而且學(xué)校也沒有多媒體教學(xué)設(shè)備，教育條件也有限。我想我能有如此快的成長，與學(xué)校所給我提供的各種機(jī)會，以及老教師、特別是我的師傅梅家彩老師對我們的關(guān)心和悉心指導(dǎo)是密不可分的，我很感謝自己在踏上三尺講臺之初能有這樣一位良師的幫助。雖然和小學(xué)生們的相處只有短短的二十多天，卻使我獲益良多。 小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得體會篇 4 20__年 x 月 x 日，我在潮南區(qū)利陂小學(xué)開始 了我為期三個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。此次學(xué)習(xí)，更新了我的教學(xué)理念，為我的課堂教學(xué)打開了新天地。 三天的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的更新卻是前 所未有的。在教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，體現(xiàn)英語交際的特性，隋朝光老師通過 Let’schant ， Let’sact,Let’splay,Listenanddo 等多種活動方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。例如，在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，梁蘭杰老師的方式就很好 。因此，在英語教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持對英語學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得理想的成績。郭玉峰老師之所以能把課堂氣氛調(diào)控得十分融洽，是因?yàn)樗韧ㄟ^ chant 和游戲極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，關(guān)注到了學(xué)生的課堂情緒。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識，才能更透徹的理解教材，更靈活處理教材，更準(zhǔn)確的把握教材，以最自然的方法把知識傳授給學(xué)生。所謂 “ 課上一分鐘，課下十年功 ” 、“ 要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水 ” 就是這個(gè)道理。邢老師設(shè)計(jì)了各種趣味活動，在活動中輸入了大量的詞匯和語言，尤其是設(shè)計(jì)的chant 讓學(xué)生自主掌握動物單詞的復(fù)數(shù)，還有拓展活動中我是小導(dǎo)游的情景設(shè)計(jì)，以話題為綱，以交際功能為主，引導(dǎo)著學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。一旦掌握了這種方法，在英語學(xué)習(xí)方面將會達(dá)到事半功倍的效果，在今后的學(xué)習(xí)中將終身受益。自然拼讀法能使同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中，了解和學(xué)習(xí)英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規(guī)律。學(xué)生樂于參與，興致勃勃，情趣盎然的英語課堂簡單、高效、實(shí)用。 CraigWright 從各個(gè)方面介紹英語自然拼讀法的重要性和可行性，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，從聽聽說說、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱跳跳中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。 小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得體會篇 3 11 月份，我參加了在煙臺蓬萊市舉行的山東省第二屆小學(xué)英語教學(xué)技能觀摩會，作為一名年輕的英語教師 ,能有機(jī)會參加教研室為我們提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會 ,我覺得十分榮幸。只要看到學(xué)生努力進(jìn)步了，那老師再多的付出也是值得的。另外，對學(xué)困生要多進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，一遍不會講兩遍，兩遍不會講三遍，而且要把知識反復(fù)鞏固。所以作為教師要多與他們溝通輔導(dǎo)的方法。 孩子學(xué)習(xí)成績不好，孩子、家長、老師都是非常苦惱的。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只 能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。 因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作： 用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” ，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。 （二）調(diào)動學(xué)生的積極性。 在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改， 重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有