小學班主任工作計劃6篇-文庫吧資料
2024-09-02 11:53本頁面
【正文】 學很認真，只有個別自制力稍差。當然班主任就應該更加努力，我一定會更好的幫助他們，將我所有的能力和精力用在他們身上，讓他們在小學的最后一學期更加快樂的成長 ! 小學班主任工作計劃 4 一、總體目標 結合本班學生的實際，通過開展具備時代氣息的、富有兒童情趣的各類教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培育的途徑，引導學生健康成長。班 主任工作是一項艱巨、復雜、細致的工作，猶如一張網，抓住四個環(huán)節(jié)這個綱，就能綱舉目張。四是以表揚為主，要發(fā)現后進生的閃光點，給他們 用武之地 ，激勵其轉化 。二是對學習差生采取分層次 開小灶 教育法，耐心施教，解決其 吃不到 或 吃不了 現象 。 三、班主任要做好后進生轉化工作 必須堅持疏導、鼓勵、情感交融與嚴肅紀律相統一原則，認真做好下面幾項工作：一是爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用，形成合力，同步進行。三是加強班干部理論學習和工作方法訓練，提高其領導水平 。作為班主任，如何促好帶頭呢 ?我認為應做好下面幾項工作：一是逐步放 權 鍛煉干部，樹立班干在學生中的威信，如讓班長負責班級工作并及時匯報班工作，讓生活委員負責班級衛(wèi)生管理、學生就餐、紀律管理等 。 榜樣力量：就是促進 龍頭 起模范帶 頭作用。隨著時間推移，少數學生受到社會上不良風氣影響，放松了警惕性、自覺性和自控力，出現了一些不良行為，作為班主任不能掉以輕心，應善捕捉苗頭，掌握學生在不同環(huán)境、條件下特有心態(tài)、根據學生性格特點，因材施教。 抓住苗頭，就是班主任要 善于捕捉學生思想、學習、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。為確保 龍頭 的戰(zhàn)斗力，班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時班干部 1 至 2 周試用期進行考察，考察合格再任用。班干部隊伍是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此 ,龍頭 建設應是班主任的首要工作。他們雖然人數不多，但影響很大，是班主任為之嘔心瀝血的對象，需要傾注大量的愛和大量細致耐心工作使其轉化。其二是思想品德差生，表現為沾染上不良習氣、不遵守校規(guī)班紀，隨心所欲 。 二、具體 內容 轉化 后頭 ：就是班主任要認真做好后進生轉化工作。我的想法和以前一樣，為了使學生能夠學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質，為了能把本班建成具有良好的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，本學期我將盡自己努力，讓學生認識自己、提高自己。發(fā)揮家校聯系本、班級網站的作用，堅 持每周的家校簽字溝通及評比表格的簽閱。嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點帶面 。 繼續(xù)加強班干部的培養(yǎng)和指導工作，幫助班委干部樹立威信 。繼續(xù)發(fā)揚團隊精神，健全四人小組管理制度。并積極 參加學校組織的各種比賽，并以此為契機培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結互助精神。 培養(yǎng)學生自覺學習的習慣，使學生做到進校門即進教室、進教室即回座位、回座位就自己學習，班級設立圖書角，不斷充實對學生有益的書籍報刊，滿足學生的閱讀要求，并使學生養(yǎng)成愛閱讀的好習慣。每周進行評比總結。 繼續(xù)開展班級小組評比。 遵守學校的校規(guī)校紀。
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