小學班主任工作計劃6篇-閱讀頁
2024-09-02 11:53本頁面
【正文】 __人。本學期重點是對學生進行常規(guī)訓練，講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生。 (2)進行尊師守紀、講禮貌、團結(jié)友愛等道德品質(zhì)教育和行為教育。 管理 (1)明確班委職責，各司其職。 發(fā)展 (1)培養(yǎng)學生正確的讀書姿勢和寫字姿勢，初步養(yǎng)成良好的學習習慣。 (3)讓學生學有所長，利用各種方法培養(yǎng)學生，使每個學生都能發(fā)揮自身的聰明才智。 配合大隊部開展 我愛我家 親情教育活動。 四月份： 培養(yǎng)學生在各種交際活動中學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。在校園和公共場所不追逐玩耍，不損害校園和公共場所的花草樹木。 五月份： 對學生加強教育，強化學校的常規(guī)教育，加強課堂紀律。 六月份： 在學習新內(nèi)容的同時，引導學生抓好知識復習鞏固。 總結(jié)本班本學期工 作情況，表揚優(yōu)秀學生。 與其班主任面面俱到，事必躬親，還不如把工作的重點放到培養(yǎng)學生 (特別是班干部 )的管理能力上，讓學生來管理學生。 二、學風第一。良好的學生在于絕大多數(shù)人對學習的積極態(tài)度，這要建立在對學習內(nèi)容信心和興趣的基礎(chǔ)上。 三、小組競爭。小組內(nèi)部相互幫助、共同進步，小組之間互不服輸、你爭我趕，既激發(fā)了學生不斷拼搏的精神，也提高了學習的勁頭，促成 “ 要我學 ” 向 “ 我要學 ”的轉(zhuǎn)變。 家長是孩 子的第一老師，從出生到成長，家長的言行和觀念深深地烙印在孩子的心上。只有家長真正和老師密切配合，問題學生的解決才能落到實處。 班主任要做班級的 “ 有心人 ” ，也要做班級的 “ 細心人 ” 。只有班主任掌握了班級現(xiàn)狀和學生的一舉一動，才可能明確輕重緩急，把所有 的時間放到那些真正需要花大力氣解決的問題上。 具體措施：利用班會課組織學習 “ 十四字禮貌用語，并在模擬的情境中使用禮貌用語。 (1)積極開展 “ 三輕五 不準 ” 活動。由小組長每天匯報一次統(tǒng)計情況，納入考核，并及時教育屢教不改者，對屢禁不止的現(xiàn)象利用課上時間多次強調(diào)，重申其危害性。 二、重良好習慣的養(yǎng)成 養(yǎng)成良好的讀書、寫字執(zhí)筆的習慣。并且監(jiān)督到位，及時糾正，從而讓學生逐步養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。 養(yǎng)成整理書包、擺放好文具的習慣。誦讀 “ 整理書包，我能行 ”“ 擺放文具小竅門 ” 的兒歌，讓孩子們知道如何整理書包，文具要放 在課桌的左上角等要求。 (3)采用突查的方式檢查孩子們的整理書包，擺放好文具的習慣是否養(yǎng)成，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子及時進行表揚鼓勵。 三、關(guān)注課堂常規(guī)訓練 紀律方面 每節(jié)課都由代課老師選出 3 名課堂紀律好和不好的學生，或予以表揚，或提出警告，由值日班長負責登記，一周一小結(jié)，對于紀律上過分放縱的孩子在班會課上做口頭，大家一起監(jiān)督幫助他改掉壞習慣。采用突查方式考核，對能見到紙塊自覺撿起的同學給予鼓勵表揚。 四、做好安全教育工作 及時清點學生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)學生曠課馬上告知家長。 利用班會、專欄等途徑。 此外，班主任工作離不開家校合作，我會充分利用家長會搭建的平臺，多聽取家長們的好建議，及時向家長反饋孩子 的在校情況，形成教育合力，更快更好地促進
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