【正文】 察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)用心鼓勵他們自己動手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛力的提高。 (2)我班有個別幼兒，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫忙。與其它幼兒之間的 .距離正逐步拉大。 其它個別狀況： (1)我班有個別幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 (3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群。我們注重每個幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù) 班級的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計劃。 中班班主任教學(xué)工作計劃篇 7 告別了 20__我們在喜慶的鞭炮聲中迎來了 20__年，踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。同時開展家園互動，及時地解決家長對于主題活動或其他產(chǎn)生的疑問。 每周進(jìn)行預(yù)約家訪，及時與家長保持密切的聯(lián)系，共同尋找教育幼兒的良好方法。 四、家長工作： 目標(biāo)：重視公信教育，通過多途徑讓家長了解二期課改理念，了解我園的課程，獲取家長對我們工作的理解和支持，讓家長有知情權(quán)，成為我們教育的同行者和參與者。 目標(biāo)：加強(qiáng)生活自立能力，培養(yǎng)自信。 措施：用他們的閃光點(diǎn)來激發(fā)和督促他們的行為，如通過 “ 小小檢查員 ” 的要求來影響他們。 陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規(guī)則。 目標(biāo)：在活動中控制好自己，起到榜樣作用。 1自然愉快地唱歌，能隨音樂做游戲、表演，自由舞蹈等，以表達(dá)自己對音樂作品的感受和想象。 1喜歡閱讀，能有順序地翻閱圖書，會將語言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián)系與豐富地想象，并初步留意周圍符號的意思，能集中注意力去完成某項活動。 1結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并認(rèn)識數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地 、距離、方位和時間等概念，學(xué)習(xí)分類、比較、排序和測量等方法。 了解社區(qū)內(nèi)與上海其它典型的設(shè)施、景觀，參與一些民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 能理解日常的規(guī)則，初步辨別是非，遵守公共生活中的基本常規(guī)，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。 嘗試結(jié)伴、輪流、請求、商量等交往方式，喜歡表達(dá)自己的主張和喜好。 能積極地參與活動，通過嘗試、模仿，調(diào)整自己的運(yùn)動行為，使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。對自己所做的事表現(xiàn)出自信。 二、學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)： 常規(guī)性目標(biāo) 認(rèn)真盥洗，較正確地使用毛巾、便紙等 。 (3)家長的素質(zhì)有些比較好，應(yīng)該要充分地挖掘。 家教情況分析： (1)家長中有些包辦代替的比較多，很多孩子平時都由老人接送，所以父母對幼兒園的教育信息了解的比較少。 (2)陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規(guī)則。 (8)幼兒及家長的任務(wù)意識都有待提高。如在園能自己的事情自己做，在家就不愿自己動手。 (5)在學(xué)習(xí)中，傾聽、坐姿等良好的習(xí)慣還有待加強(qiáng)。 (3)在自由活動時幼兒喜歡大聲講話、吵鬧，沒有養(yǎng)成 輕聲說話的良好習(xí)慣。 不足： (1)在自主活動中發(fā)現(xiàn)有小部分幼兒總是到一個區(qū)域中，不愿嘗試新玩具、新材料。 (3)自理能力逐漸加強(qiáng)，形成了較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：會愉快地用筷子獨(dú)立進(jìn)餐、飯后能正確地用毛巾擦臉等。 中班班主任教學(xué)工作計劃篇 6 一、班級 情況分析： 經(jīng)過上段時間的幼兒園生活，現(xiàn)在班中幼兒的具體表現(xiàn)如下： 優(yōu)勢： (1)責(zé)任意識逐步形成。 堅持對每一位孩子進(jìn)行一次家訪，未入園的幼兒將進(jìn)行電話聯(lián)系，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。 如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。 積極邀請家長參與教學(xué)活動及各類大型活動。兩年多的接觸，我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。幼教課程方面，我們將深入探討如何將五大領(lǐng)域的知識點(diǎn)有機(jī)的融合起來，更新教育觀念，打破舊的教學(xué)模式，將計算、美術(shù)、音樂等學(xué)科的知識靈活地在主題探究活動中滲透，為孩子們提供 更廣闊的自主探究空間。 組織幼兒積極參與三浴鍛煉、赤足運(yùn)動和混齡活動等身體鍛煉活動 三、更新教育觀念，跟進(jìn)新的教育步伐 園長在學(xué)期工作計 劃中指出我們的教學(xué)工作方向：我們要圍繞園本課程的兒童觀和教育觀，以目標(biāo)體系為指向，在課程內(nèi)容的整和上進(jìn)行深入研究和探索，進(jìn)一步把幼教課程五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來，使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完整。 幼兒的戶外活動是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動，因此，我們將把戶外活動作為我們的工作重點(diǎn)。 (二 )嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。教師們的教學(xué)用品用完后隨手收拾，班上老師互相提醒，互相監(jiān)督，共同維護(hù)好班級的環(huán)境。 二、保質(zhì)保量地做好保育工作 (一 )在保育工作方面，我們將 沿手足口在衛(wèi)生消毒保健方面的優(yōu)良作風(fēng)，一絲不茍地做好各項衛(wèi)生消毒通風(fēng)保健工作，積極創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級環(huán)境： 嚴(yán)格執(zhí)行各項衛(wèi)生保健工作制度，堅決落實(shí)通風(fēng)消毒工作，認(rèn)真徹底地做好班級衛(wèi)生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡室整潔干凈，透氣。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)、地震等危險情況時該如何自救，明白安全門的作用。 培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。謹(jǐn)慎選擇活動場地，活動之前認(rèn)真而全面檢查活動地點(diǎn)及活動器械，及時排除不安全因素。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計劃，結(jié)合我們中班的實(shí)際情況，這學(xué)期，我將從以下幾個方面開展工作： 一、切實(shí)做好安全教育工作，將安全工作擺在首位孩子的安全是做好一切工作的前提條件，因此，我們?nèi)w班級成員都將樹立高度的責(zé)任心，將安全工作落到實(shí)處。 舉辦運(yùn)動會：大概在期中的時候，家長放假的時候，邀請家長過來參加運(yùn)動會，旨在增加各位家長的認(rèn)識，以及增加小朋友和家長的感情。作業(yè)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固有很好的幫助的，同時我們也要注意作業(yè)量，畢竟是小朋友不能讓他們有太多的負(fù)擔(dān)。最重要的是，讓他們能夠有正確的行為習(xí)慣。 二、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo) 幫 助所有的小朋友努力把成績提上來，雖然幼兒園不會教什么多的內(nèi)容，但是還是會給上小學(xué)一些幫助，所以我在這一個學(xué)期里面，努力讓他們把成績提高，再就是提高他們的動手能力 —— 體操、剪紙之類的活動。不過這里面，我們教師管理不利也是有一定原因的。為了能夠?qū)Φ钠鸢嘀魅蔚墓ぷ?，也對得起幼兒園、家長和小朋友的期盼，更好地的做好這學(xué)期的中班教學(xué)工作，特作以下工作計劃： 一、班級情況介紹 上一學(xué)期我只是中三班的一名普通 教師，這一學(xué)期因?yàn)榻虒W(xué)情況的變動，我成為了中三班的班主任，所以對中三班的情況還是算是熟悉的：中三班一共有十五名小朋友，這學(xué)期又有兩面兩位小朋友轉(zhuǎn)學(xué)過來，其中八名男生，九位女生，平均年齡四歲半。作為中三班的班