20xx年度八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-09-02 10:38本頁(yè)面
【正文】 讓就要讓孩子們掌握 ,不要寄希望于課外 ,否則會(huì)增加差生的人數(shù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想 ,預(yù)習(xí)的習(xí)慣 ,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣 ,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣 ,主動(dòng)糾正 (考試、作業(yè)后 )錯(cuò)誤的習(xí)慣 ,還需要加強(qiáng) ,需要教師的督促才能做 ,陶行知說(shuō) :教育就是培養(yǎng)習(xí)慣 ,這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。在學(xué)習(xí)態(tài)度上 ,絕大部分學(xué)生上課不能主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去 ,多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難 ,使他們對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài) ,課堂作業(yè) ,只有一半的學(xué)生能認(rèn)真完成 ,另一半的學(xué)生需要教師督促 ,成為老師的牽掛對(duì)象。使孩子們?cè)谶@個(gè)初中階段這個(gè)最重要的一年中還剩下一期的時(shí)間里能更上一層樓。最令人擔(dān)心的是班級(jí)中的差生的學(xué)習(xí) ,無(wú)論如何要盡可能的使他們跟上班級(jí)體整體前進(jìn)的步伐。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們?cè)谟?jì)算上的難度 ,對(duì)于一些較簡(jiǎn)單的計(jì)算題 ,講解新課時(shí) ,能又快又好的進(jìn)行計(jì)算 ,但時(shí)間一長(zhǎng) ,學(xué)生又忘得快 ,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn) ,學(xué)生在廣泛的深入的理解基礎(chǔ)上使知識(shí)在各個(gè)方面建立起有機(jī)的 聯(lián)系 ,是最不容易忘記的 ,但現(xiàn)在的要求中 ,學(xué)生在這方面還是有所缺失的。對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō) ,簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握 ,成績(jī)較差 ,在幾何中 ,由于缺少三角形全等與勾股定理的相應(yīng)知識(shí) ,學(xué)生在推理上的思維訓(xùn)練有所缺陷 ,學(xué)生對(duì)四邊形中的相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系缺少更深入的認(rèn)識(shí)。其中彝族學(xué)生 32 人 ,占總?cè)藬?shù)的 98%。mdash。 利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動(dòng)和課題學(xué)習(xí) ,開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng) ,提高學(xué)生動(dòng)手操作 ,觀察 ,小組討論 ,合作交流的能力 ,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況 ,本年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差 ,能力也很差 ,對(duì)知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用較差 ,因此學(xué)習(xí)興趣不濃厚 ,針對(duì)這種情況制定了這一課題。 四、課題研究。每周及時(shí)參加教研組活動(dòng)。學(xué)習(xí)蘇霍 姆林斯基的《給教師的建議》、成功教育等 ,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法 ,提高自己的教學(xué)水平。 為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間通過(guò)課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識(shí)面和視野 ,不懂就問(wèn) ,養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣 ,以提高他們的各方面的能力。 二、提優(yōu)補(bǔ)差。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo) ,盡量使他們跟 上教學(xué)進(jìn)度。 (4)關(guān)注學(xué)困生 ,不歧視學(xué)困生 ,尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們 ,使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心。 (3)課堂教學(xué) ,做到精講細(xì)練。 2024 年度八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃 一 .教學(xué)方面 .課前認(rèn)真?zhèn)湔n ,研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn) ,把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn) ,明確本章本節(jié)在整體中所處的地位 ,分析理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律 ,并全面深入地掌握教材內(nèi)容 .根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù) . ,明確技能 ,能力培養(yǎng)要點(diǎn) . ,深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)能力水平 ,充分估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題 ,遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 ,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法 . ,端正學(xué)習(xí)態(tài)度 ,激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和積極性 ,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難 .研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ,培養(yǎng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 .了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況 ,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法 ,使學(xué)生理解掌握基礎(chǔ)知識(shí) . .依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn) ,教材要求和學(xué)生實(shí)際 ,設(shè)計(jì)出突出重點(diǎn) ,突破難點(diǎn) ,解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法 .教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí) 際 ,要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 ,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 ,
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