20xx年度八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-09-02 10:38本頁(yè)面
【正文】 對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)上一個(gè)臺(tái)階 ,函數(shù)的學(xué)習(xí) , 比例與相似 ,也會(huì)使孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)上來(lái)一個(gè)飛躍 ,前面的學(xué)習(xí)為這一期的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)能力上 ,學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力有所進(jìn)步 ,也要繼續(xù)鼓勵(lì)有條件的孩子拓寬自 己的知識(shí)視野。本學(xué)期中 ,學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力 ,計(jì)算能力需要得到加強(qiáng) ,還要提升學(xué)生的整體成績(jī) ,應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí) ,拓展學(xué)生的知識(shí)面 ,本學(xué)期中 ,要抽出一定的時(shí)間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何 ,用面積來(lái)證題的相關(guān)知識(shí) ,提升學(xué)生素質(zhì) 。課堂家 庭作業(yè) ,學(xué)生完成的質(zhì)量要大打折扣 ,學(xué)生的自覺(jué)性降低 ,學(xué)習(xí)風(fēng)氣淡化 ,是本學(xué)期要解決的一個(gè)問(wèn)題 。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容 ,共計(jì)五章 ,知識(shí)的前后聯(lián)系 ,教材的德育因素 ,重、難點(diǎn)分析如下 : 第十六章分式本章主要學(xué)習(xí)分式的概念和基本性質(zhì) ,掌握分式的約分和通分法則 ,結(jié)合分式的運(yùn)算將指數(shù)的討論范圍擴(kuò) 大到全體整數(shù) ,學(xué)會(huì)化為一元一次方程的分式方程并掌握這種方程的解法。 第十七章反比例函數(shù)本章的主要內(nèi)容是反比例函數(shù)的概念和圖象 ,確定反比例函數(shù)的解析式。其難點(diǎn)是對(duì)反比例函數(shù)及其圖象的性質(zhì)的理解和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是要學(xué)生多畫(huà)圖、多思考 ,適當(dāng)?shù)姆怕虒W(xué)進(jìn)度。 第十八章勾股定理本章的主要內(nèi)容是勾股定理及逆定理的概念。同時(shí)注重介紹數(shù)學(xué)文化。 第十九章四邊形本章的主要內(nèi)容是掌握各種四邊形的概念、性質(zhì)、判定及它們之間的關(guān)系并能應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行證明和計(jì)算。難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別。 第二十章數(shù)據(jù)的分析本章是在前面學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的描述的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教學(xué)中要合理使用計(jì)算器 ,發(fā)揮計(jì)算器在處理數(shù)據(jù)中的作用 ,使學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)集中在理解統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義和體會(huì)統(tǒng)計(jì)思想 上來(lái)。理解反比例函數(shù)的概念及判定 ,學(xué)會(huì)描畫(huà)反比例函數(shù)的圖象 ,會(huì)求反比例函數(shù)的解析式 。能分清四邊形的從屬關(guān)系 ,掌握它們的性質(zhì)和判定方法 。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí) ,學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解上應(yīng)該要上一個(gè)臺(tái)階。 2024 年度八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃例文 一、指導(dǎo)思想 以全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)楹诵?,以 “ 學(xué)案導(dǎo)學(xué) ” 、 “ 小組學(xué)習(xí) ” 為基本教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法 ,針對(duì)本屆八年級(jí)學(xué)生的學(xué)情 ,本著 “ 注重基礎(chǔ)、突出能力、面向全體 ” 的原則 ,采用 “ 分層教學(xué)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合 ” 的教學(xué)方法 ,結(jié)合中考數(shù)學(xué)的命題思路 ,扎實(shí)有效地使學(xué)生走進(jìn)高效課堂 ,全面提高學(xué)生成績(jī)的三率總分。在平時(shí)存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 : 一次函數(shù)是初中代數(shù)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容 ,也是初中中考的主要知識(shí)內(nèi)容 。 五、教學(xué)目標(biāo) : ,會(huì)確定二次根式有意義的條件 ,理解二次根式的加減乘除運(yùn)算法則。 行四邊形的定義、性質(zhì)和判定 ,難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對(duì)稱。 、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義 ,學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況 ,并通過(guò)研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差 ,進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。全面培養(yǎng)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng) ,使其成為老師的得力小助手。在教學(xué)過(guò)程中以教師為主導(dǎo) ,以學(xué)生為主體 ,以學(xué)生活動(dòng)為主線 ,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 ,嚴(yán)格要求 ,嚴(yán)慈相濟(jì) ,嚴(yán)格進(jìn)行單元考試 ,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)生和成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生 ,建立激勵(lì)制度。
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