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護(hù)士長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得范文-文庫(kù)吧資料

2024-09-02 10:22本頁(yè)面
  

【正文】 院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中層干部的理解和關(guān)心、體貼。剛一下車,映入眼簾的是藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的山、清澈的河水,優(yōu)雅的環(huán)境、清新的空氣頓時(shí)洗去了我旅途的疲憊。在護(hù)理服務(wù)體系中,我們首先要 理念培植:運(yùn)用海爾精神 ——— 用戶永遠(yuǎn)是對(duì)的,一切落后最根本的原因就是理念的落后,其次是營(yíng)造理性環(huán)境:質(zhì)疑態(tài)度,創(chuàng)新思維,超越思維,改進(jìn)意識(shí),領(lǐng)先意識(shí),富集效應(yīng) 9 月 23 日 25 日,在院領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,人事科組織、部署中層干部管理培訓(xùn)會(huì),我作為年輕的護(hù)士長(zhǎng)有幸參加了此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 通過(guò)此次學(xué)習(xí),我們一定要學(xué)以致用,要借鑒上級(jí)醫(yī)院科學(xué)的管理模式、先進(jìn)的護(hù)理技能和以人為本的服務(wù)理念應(yīng)用于臨床中,努力營(yíng)造高品質(zhì)的服務(wù)和人文關(guān)懷的醫(yī)院文化氛圍,立足病人切身利益,為廣大患者提供超期望值的服務(wù)。掌握了對(duì)科室人、財(cái)、物科學(xué)的管理特別是對(duì)科室人力資源的管理,如合理彈性排班、分層次使用護(hù)士、護(hù)士積 極性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)等,使自己增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),拓寬了眼界,為以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)了科學(xué)的制定工作計(jì)劃以及創(chuàng)新思維的能力 。由于本人努力學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)異,有幸成為 16 位優(yōu)秀學(xué)員之一,并獲得省護(hù)理學(xué)會(huì)頒發(fā)的優(yōu)秀證書(shū)。 最后感謝院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)非常難得又異彩紛呈的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。唯一稍稍遺憾的只有恨自己不夠聰明,感覺(jué)課程太緊內(nèi)容太多不太跟得上,學(xué)習(xí)稍稍吃力。付紅英科護(hù)士長(zhǎng)更是聲色并茂,詼諧幽默,激情澎湃地和大家分享了緩解職業(yè)壓力的策略,十分精彩。宋新靈科護(hù)士長(zhǎng)教護(hù)士長(zhǎng)們進(jìn)行目標(biāo)管理 。王文琴科護(hù)士長(zhǎng)教會(huì)大家溝通的技巧 。袁為群科護(hù)士長(zhǎng)為我們指出了護(hù)士長(zhǎng)日常工作的重點(diǎn)與流程 。李宜主任將現(xiàn)在衛(wèi)計(jì)委最新的護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)深入研究,二次編譯成為更加通俗易懂的文字,幫助護(hù)士長(zhǎng)們理解與掌握,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)深入。 三、融會(huì)貫通、方法科學(xué) 人文教育之后便是實(shí)用科學(xué)的傳授,李主任再講人力資源管理 。方茜副主任的一課《如何做承上啟下的管理者》,教會(huì)護(hù)士長(zhǎng)們?nèi)绾握_地做事。 李勇蘭主任從政治、職業(yè)、知識(shí) 、心理、身體素質(zhì)等方面教導(dǎo)我們 “ 如何做一名新時(shí)期優(yōu)秀護(hù)理管理者 ” ,如何識(shí)人、選人、用人、育人、留人,要懂得信任。 張?jiān)洪L(zhǎng)的課程帶領(lǐng)我們分析認(rèn)清護(hù)理工作的形式,護(hù)理事業(yè)發(fā)展迅速。 二、醍醐灌頂、思維時(shí)尚 這次學(xué)習(xí)班中,孫院長(zhǎng)的 “ 人本改革 ” 、趙書(shū)記的 “ 人文精神 ” ,具是以最時(shí)尚的 “ 以人為本 ”的價(jià)值觀,培養(yǎng)護(hù)士長(zhǎng)們的人文素質(zhì)。 可見(jiàn)課程安排者的用心良苦,層層遞進(jìn),從文化開(kāi)始,到工具結(jié)束,從宏觀出發(fā),到細(xì)微而止。院長(zhǎng)、書(shū)記、護(hù)理部主任、科護(hù)士長(zhǎng)們,百忙之中抽出時(shí)間,把難懂的理論編譯,再加
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