報社大學(xué)生實習(xí)優(yōu)秀自我鑒定-文庫吧資料
2024-09-02 10:22本頁面
【正文】 二版，第三版， ?? 最后一版的內(nèi)容報道也沒有出現(xiàn)偏差。 實習(xí)的第四天，我才真正開始我的主旋律 ??報紙的排版。我耐心地看著我的老師和其它的工作組人員在計算機上精心的制作、排版，我如果不用心的話，明天自己上場會出丑的。令我可喜的是我業(yè)余所學(xué)的計算機知識終于派上用場了。 實習(xí)的第三天，我認(rèn)為應(yīng)該可以讓實習(xí)老師讓我操作 排版的過程。看完那么多的報紙，我才發(fā)覺原來排版并不是我想象中簡單，這些都是一些排版出錯的報紙，應(yīng)該總結(jié)，避免歷史性重復(fù)錯誤?？墒牵瑢嵙?xí)老師又拿出一大堆的報紙和有好幾本關(guān)于排版的書放在我面前，囑托我半這些資料看了，不要那么心急做排版工作。我的收獲就是，人際關(guān)系處理 好的話，為我接下來的實習(xí)會帶來方便。實習(xí)老師叫我熟悉環(huán)境，先把工作組的人交流交流。 實習(xí)的第一天，我滿懷好心情去報社?？墒菍嵙?xí)的機會是通過關(guān)系層才爭取到的，怎么可以放棄呢 ?再者，不會的事情慢慢學(xué)就會了。但是我進(jìn)入報社實習(xí)的不是去采訪，也 不是寫報道，而是報紙排版。 在短暫的十天實習(xí)，我唯一的感覺：自己現(xiàn)在做的書本上都沒有遇到過的。 關(guān)于報社實習(xí)自我鑒定范文 在學(xué)校里原本以為學(xué)習(xí)理論知識就夠了，可是在暑假期間經(jīng)過十天的報社實習(xí)，才發(fā)覺了理論與實踐是有代溝的。另外專版 (4000 字左右 )也無法統(tǒng)籌。他們的鼓勵是我最大的動力。到后期，經(jīng)常能聽到記者的表揚，她說我寫的稿件有些不用改動就可以發(fā)表了。有時我覺得寫稿的過程還不如總結(jié)的過程重要。學(xué)習(xí)之后不總結(jié)往往會前功盡棄。 善于總結(jié)。主動一點才能學(xué)到更多東西，比如到報社后，如果沒事干，可以問問記者今天有什么安排，又比如一天的工作做完了，但還沒到下班時間，也應(yīng)主動問記者還有 什么可以幫忙的。 要主動。老師曾經(jīng)發(fā)了一篇她以前領(lǐng)導(dǎo)寫的稿件給我借鑒，那篇稿件實在有太多細(xì)節(jié)描寫了，雖然是一篇政治稿，但我看著卻像在看故事。這就要求我們在采訪時，不僅要聽內(nèi)容，還要留意環(huán)境、表情、眼神、動作等細(xì)節(jié)。記者在寫稿時也得注意細(xì)節(jié)。人們常說細(xì)節(jié)決定成敗。保持終生學(xué)習(xí)，才能時時進(jìn)步。后期我在寫稿時，也經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽別人寫的，我發(fā)現(xiàn)同樣的題材，卻有非常多風(fēng)格，而且有的寫的真的非常不錯。我一直都以為找到工作后，就可以把學(xué)習(xí)放一邊了，但記者老師卻告訴我，在寫稿之前要看看網(wǎng)上別人寫這類稿時時如何寫的，可以向別人借鑒一下。所以，在寫稿時除了要保持客觀，還要生動一點，要讀者有親臨 其境的感受。我的老師就教我要學(xué)會 “ 編 ” ，但這個編并不是天馬行空，而是合情合理地編。 要寫得出色。要拿到好材料，記者在采訪之前要好準(zhǔn)備怎么寫 ?這樣寫要用到什么材料 ?我的記者老師經(jīng)常是在去采訪之前就已經(jīng)構(gòu)思好了。 要做好準(zhǔn)備。這說明學(xué)習(xí)得 還不夠扎實 !后來寫稿
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