【正文】 體驗(yàn)自我保護(hù)的重要性及自我保護(hù)的過程，從而形成技能。實(shí)踐證明，體驗(yàn)是學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。 總之，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提 高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況；寶寶的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。而老師要熱 心的 .幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對(duì)不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助。 再次，作業(yè)方面，我要不定時(shí)的檢查，嚴(yán)格要求學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)校就能端正態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真。在朗讀、背誦詩歌時(shí)，我將選擇不同的方式，有集體，分組比賽，個(gè)人比賽，個(gè)別抽查等等，讓學(xué)生集中精力，通過不同的方式加深對(duì)詩歌的記憶。他們雖然厭倦了積累《論語》知識(shí)，但我還會(huì)一如既往地堅(jiān)持這樣教學(xué)，我相信，《論語》對(duì)學(xué)生有一種潛移默化的 `作用，我會(huì)堅(jiān)持通過講授《論語》知識(shí)來滲透德育意識(shí)，除了《論語》知識(shí) ，我還會(huì)選擇一些名人名言來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。因而在以后的課堂教學(xué)中，我盡量引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到討論中來，通過討論讓他們理解詩歌內(nèi)容，進(jìn)而讓他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上背誦詩歌，深刻理解詩歌的內(nèi)容和詩歌所表達(dá)的思想感情，讓學(xué)生真正融入詩歌當(dāng)中，與作者產(chǎn)生心靈上的共鳴。 首先，學(xué)生能否完全消化課堂上的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)鍵在于量和理解。這充分說明一個(gè)問題，學(xué)生在課堂上并沒有完全消化所學(xué)知識(shí)，掌握知識(shí)情況不理想。 再次，從作業(yè)來看，這個(gè)月適當(dāng)?shù)卦黾恿俗鳂I(yè)的難度，不僅僅限于讓學(xué)生抄寫詩歌，而且不間斷地要求他們分析詩歌。在課堂氛圍方面，學(xué)生在朗讀、背誦時(shí)都比較積極活躍，不管是集體朗讀、背誦，還是指名學(xué)生朗讀、背誦，他們的熱情都很高。 其次，從課堂秩序和課堂氛圍來看。關(guān)于課前《論語》積累，學(xué)生在這個(gè)月已經(jīng)開始厭倦抄寫，還是感覺沒用，即使強(qiáng)迫他們抄寫了，也不能真正地 理解其間的真正含義，未能達(dá)到提高學(xué)生思想道德水平的目標(biāo)。課前讓學(xué)生積累一定的《論語》知識(shí)，希望能通過講解《論語》提高學(xué)生的思想道德水平。下面我對(duì)學(xué)生這一個(gè)月在語文課堂上的問題進(jìn)行詳細(xì)的分析，進(jìn)行積極的反思，以便今后順利地進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。在今后的數(shù)教學(xué)中，我們將多位幼兒創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)，與數(shù)有關(guān)的情景，讓幼兒在有趣的游戲中漸漸領(lǐng)悟數(shù)的奧秘！ 幼兒園小班讀書筆記心得篇 5 時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間四月份即將過去，回顧這一個(gè)月來的教學(xué)效果，有一定的進(jìn)步，當(dāng)然也存在一些問題需要討論探究。希望自己能作出美的東西，在這個(gè)過程中他們會(huì)積極探索積極創(chuàng)新，從而得到別人的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)自己的自我價(jià)值。但對(duì)幼兒來說還是缺乏實(shí)際的體驗(yàn)。楊嘉穎說： “ 因?yàn)樗念伾寂抨?duì)的！ ”“ 我們烤串店的 39。在最后講評(píng)時(shí)我先拿出剛才幼兒做好的烤串，再拿出自己做得比較有規(guī)律的烤串，我問幼兒：如果你要來賣烤串你喜歡哪一串？小朋友都喜歡有規(guī)律的那一串。 幼兒園小班讀書筆記心得篇 4 案例實(shí)錄： 在觀察我班的角色游戲時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒在做烤串時(shí)，只會(huì)把所有的材料胡亂的都串到一根小棍子上。 我不知道大家怎么看幼師，但我想說的是，以后無論從事什么行業(yè)，都要有努力的精神，要有學(xué)好問問題的決心，要有對(duì)這個(gè)職業(yè)的奉獻(xiàn)精神。 ” 這句話讓我受益匪淺，尤其是即將畢業(yè)的同學(xué)。 ” 她這樣回答我： “ 你選擇的是沒有對(duì)錯(cuò)，只要你能走下去。在校車上的時(shí)候，我和一個(gè)老師聊天。如果你是一名幼師，能教好每一個(gè)孩子，那么你就是一名偉大的幼師。去看演出的前幾天，班主任擔(dān)心自己沒有手化妝，就在 qq 群上貼出招聘啟事，家長們踴躍報(bào)名。父母交錢很積極，不多。因?yàn)樗麄円y(tǒng)一服裝，班里每個(gè)孩子都要交服裝費(fèi)。會(huì)是什么樣子？在幼兒園實(shí)習(xí)期間，我有一種很深的感覺：孩子真的很幸福！每個(gè)父母都認(rèn)為孩子是財(cái)富。我理解他。聊天中突然聊到幼師。你愿意接受他們嗎？當(dāng)時(shí)覺得這些問題太搞笑了。當(dāng)然，每一次長大，我都要感謝那些信任我、指引我的老師。準(zhǔn)備 —— 課，總結(jié) —— 課，在這個(gè)過程中，感覺自己在教學(xué)上有了一些進(jìn)步 。既然不知道怎么入手，那就是看著學(xué)著記著原班主任的形式和選材。第一個(gè)月，我被分到全校最年輕的一個(gè)班， 2 班， 2 到 3 歲。發(fā)自內(nèi)心的說：我覺得壓力很大，因?yàn)槲疫€在用一張白紙給幼兒園，對(duì)他們來說，就像給我們聲樂的學(xué)生唱一首歌，給我們舞蹈的學(xué)生跳舞。 現(xiàn)在想和大 家談?wù)剬?shí)習(xí)期間的感受。很多幼兒園的老師都在感嘆：如果每個(gè)家長都學(xué)點(diǎn)學(xué)前教育就好了！所以無論從事什么樣的行業(yè)，我們都是很幸運(yùn)的。他們一聽到音樂，就可以跟著音樂跳舞，享受音樂帶給他們的不同感受。我必須努力學(xué)習(xí)。說實(shí)話，我不是很精通。 幼兒園小班讀書筆記心得篇 3 在一次課外活動(dòng)中 ，我在幼兒園的過道里看到這樣一句話： “ 藝術(shù)教育。在我和家長的不懈努力下，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們長大懂事了，語言發(fā)展緩慢的孩子開始講話