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小學(xué)畢業(yè)班家長會發(fā)言稿-文庫吧資料

2024-09-02 10:17本頁面
  

【正文】 發(fā)現(xiàn)這種情況要及時進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會有大的收獲,俗話說 “ 不吃苦中苦,難做人上人 ” 。六年所學(xué)的知識,現(xiàn)在用有限的時間去復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)任務(wù)必定要比原來大的多。 五、家長配合學(xué)校對孩子進(jìn)行教育 那么,作為家長在這段時間里,在僅剩的一個多月的時間,我們應(yīng)該怎樣配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育呢 ?下面我想給大家?guī)c建議: 及時消 除孩子的浮躁情緒 孩子們快畢業(yè)了,而在這個時間段最容易出現(xiàn)的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習(xí)不踏實,做事不認(rèn)真,原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會給你點意外了,這個意外極有可能是我們不想看到的。 (5)要多給孩子一點信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。 要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。他會變得肯思考,會變得有方向,會變得肯努力。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學(xué)習(xí),要多給孩子鼓勵和教育,鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識,教育孩子要有理想、有目標(biāo),肯吃苦。 (3)培養(yǎng)一種意識。孩子畢竟是孩子,盡管有思想,但不成熟,孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。樹立一個目標(biāo)。所以,也可以這么說,小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué) 習(xí)階段的結(jié)束,也是另一個學(xué)習(xí)階段的開始。有句話說的好: “ 態(tài)度決定一切 ” 。孩子有好的品質(zhì),那么在和中學(xué)同學(xué)相處時就和諧了,孩子有了好人緣,他的心情就快樂,心情好了,學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。 孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與人為善,寬容的心態(tài),在進(jìn)入中學(xué)后會更快地 適應(yīng),也會受到老師和同學(xué)的歡迎。所以,我們也在這方面做了不少的努力。我希望我的學(xué)生離開母校的時候,帶著三樣?xùn)|西: “ 高尚的品質(zhì),良好的習(xí)慣,優(yōu)異的成績。作為老師,我希望我的學(xué)生,在長大以后,在回憶小學(xué)生活的時候,是快樂的,是幸福的,是沒有遺憾的,是沒有羞愧的。 孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,多少努力和付出。各位家長,再過幾個月,你的孩子就要進(jìn)入到初中學(xué)習(xí),這一年是非常關(guān)鍵的。 ⑷ 、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,得過且過,該拔尖的成績也總是不能拔尖。平時不認(rèn)真學(xué)習(xí),考前沒仔細(xì)復(fù)習(xí) ⑵ 、個別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,馬馬虎虎。學(xué)生在一年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績。既是對小學(xué)階段的一個總結(jié),又是為初中學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。 各位家長,我所講的有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。 各位家長,你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要您的協(xié)助。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。 ,從以下幾個方面分析,看是否認(rèn)真審題,看是否認(rèn)真書寫,看是否積極動腦,看平時基礎(chǔ)知識是否扎實。該夸獎時,不要吝嗇表揚的語言。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),分析習(xí)題錯誤的原因,幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難,也可以與任課老師一起商量對策,切忌放任、放棄,或只有決心,而無行動。 。 接著我就家長如何配合學(xué)校教學(xué)工作,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法,提出以下幾點建議: 。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。 。會出現(xiàn)說謊、孤獨、固執(zhí)、粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象,并且他也會出現(xiàn)暴力傾向,在學(xué)校與同學(xué)稍微發(fā)生摩擦,他就會拳腳相加,因為他根據(jù)自己的經(jīng)驗,就是用武力解決問題。同時家長發(fā)現(xiàn)孩子有厭倦的情緒,要及時做好思想工作,也可以及時與老師聯(lián)系。在家這么一抓,學(xué)校再來一抓,他沒有任何可以放松的機(jī)會,良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。要知道,細(xì)心正是一種很重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的,但因為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,從不盡心做,不盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的。 對待孩子,要從嚴(yán)要求,但嚴(yán)不是打,也不是罵,是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。孩子的成功需要我們的幫助,所以請家長對孩子多些鼓勵,少點指責(zé),這樣成有助于孩子走向成功??梢钥隙ê⒆?某些方面的進(jìn)步,幫孩子找找失敗的原因,給孩子信心,希望下次看到他理想的成績。所以,假如孩子的成績不理想,假如您心里很生氣,本來想說:你都學(xué)里啥呀,就考那么一點分,你總是個啥不行,不中了,別上了。所以,不要給孩子摧毀性的預(yù)言,那樣會對孩子造成傷害。比如有兩個孩子的語文考試不及格,第一個孩子的家長說: “ 媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績,我相信這次考試還沒有反映出你的水平,你要加油呀,孩子 !” 第二個孩子的家長說: “ 你怎么這么笨 !這么簡單的題目都不會做,你以后肯定考不上大學(xué) !” 第一個家長傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù),能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性 。 我們應(yīng)該看到,孩子的能力是有差異的,他們領(lǐng)會知識的速度和質(zhì)量也有差異,同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,同樣的老師,同樣的時間,所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)效果就大不一樣了。今天學(xué)校有 什么新鮮事 ?你的同桌又換了嗎 ?喜不喜歡他 ?你的老師講課有什么特色 ?說個你們班的笑話給我解解悶,等等。消除 “ 代溝 ” ,莫過于平等交流,加強(qiáng)對話。讓孩 子博覽群書,再說,到中學(xué)后課業(yè)負(fù)擔(dān)重了,讀書的時間就很少,趁現(xiàn)在還有時間,讓孩子多讀點書吧。 孩子的課外時間干嘛 ?多讀書吧,給孩子養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,你就不發(fā)愁孩子的課外時間沒事做了,讓他好讀書,讀好書,多讀書, “ 讀書破萬卷 ”“ 讀萬卷書,行萬里路 ” 。不管是男孩子 的家長,還是女孩子的家長,都要多注意孩子的變化,這個變化不單單是成績的變化,而是行為習(xí)慣,身體,心理等等的變化,由于現(xiàn)在生活條件的提高,孩子的青春期也提前了,做個細(xì)心的家長。 ” 什么意思呢 ?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,但是孩子們一到雙休日,到了社會,除了學(xué)習(xí),烏七八糟什么都學(xué)會了。給孩子玩的自由,但不是絕對的自由,是你允許范圍內(nèi)的自由。另外一旦發(fā)現(xiàn)孩子不該走時提前去上學(xué),該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系,查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級這個年齡段最危險,一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單是成績下降的問題,后果也許會不堪設(shè)想。不然,中午長時間的空閑會讓孩子無所事事,孩子有可能利用這個時間上網(wǎng)吧,打游戲,以及到外邊洗澡等,那樣就后患 無窮了。教育孩子按時上下學(xué),不在路上玩耍。這樣以來,家長弄得很累,孩子卻一點不長進(jìn)。如果孩子沒有生活自理能力,自然不會有獨立學(xué)習(xí)的能力。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。家長發(fā)現(xiàn)這種情況要及時進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會有大的收獲,俗話說 “ 不吃苦中苦,難做人上人 ” 。六年所學(xué)的知識,現(xiàn)在用這一段時間去復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí) 任務(wù)要比原來大的多?,F(xiàn)在我們的課程緊,任務(wù)重。 四、要求家長配合工作 現(xiàn)在已經(jīng)到了六年級的沖刺階段,我們將面臨著畢業(yè)考試。一句話,我們每一個人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí),把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。作為家長,我們應(yīng)該清醒認(rèn)識這段時間學(xué)習(xí)對你的孩子的重要性。沒有充足的時間、沒有必要的資料,想要學(xué)好是萬萬不可能的。 這一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)重,而時間也不怎么充裕,我們一方面各科要上新課,趕進(jìn)度 。不少學(xué)生學(xué)生成績參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法,只一味被動學(xué)習(xí),不講究學(xué)習(xí)的效率和效果,學(xué)起來既苦又累,可謂是事倍功半。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實。 (2)學(xué)習(xí)自覺性較
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