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小學(xué)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-文庫吧資料

2024-09-02 10:17本頁面
  

【正文】 發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲,俗話說 “ 不吃苦中苦,難做人上人 ” 。六年所學(xué)的知識(shí),現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)任務(wù)必定要比原來大的多。 五、家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育 那么,作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里,在僅剩的一個(gè)多月的時(shí)間,我們應(yīng)該怎樣配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育呢 ?下面我想給大家?guī)c(diǎn)建議: 及時(shí)消 除孩子的浮躁情緒 孩子們快畢業(yè)了,而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習(xí)不踏實(shí),做事不認(rèn)真,原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了,這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。 (5)要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。 要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。他會(huì)變得肯思考,會(huì)變得有方向,會(huì)變得肯努力。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí),要多給孩子鼓勵(lì)和教育,鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí),教育孩子要有理想、有目標(biāo),肯吃苦。 (3)培養(yǎng)一種意識(shí)。孩子畢竟是孩子,盡管有思想,但不成熟,孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。樹立一個(gè)目標(biāo)。所以,也可以這么說,小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué) 習(xí)階段的結(jié)束,也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。有句話說的好: “ 態(tài)度決定一切 ” 。孩子有好的品質(zhì),那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了,孩子有了好人緣,他的心情就快樂,心情好了,學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。 孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與人為善,寬容的心態(tài),在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地 適應(yīng),也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。所以,我們也在這方面做了不少的努力。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候,帶著三樣?xùn)|西: “ 高尚的品質(zhì),良好的習(xí)慣,優(yōu)異的成績(jī)。作為老師,我希望我的學(xué)生,在長(zhǎng)大以后,在回憶小學(xué)生活的時(shí)候,是快樂的,是幸福的,是沒有遺憾的,是沒有羞愧的。 孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,多少努力和付出。各位家長(zhǎng),再過幾個(gè)月,你的孩子就要進(jìn)入到初中學(xué)習(xí),這一年是非常關(guān)鍵的。 ⑷ 、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,得過且過,該拔尖的成績(jī)也總是不能拔尖。平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí),考前沒仔細(xì)復(fù)習(xí) ⑵ 、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,馬馬虎虎。學(xué)生在一年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。 各位家長(zhǎng),我所講的有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?,也是我們學(xué)校和老師的心愿。 各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要您的協(xié)助。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。 ,從以下幾個(gè)方面分析,看是否認(rèn)真審題,看是否認(rèn)真書寫,看是否積極動(dòng)腦,看平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。該夸獎(jiǎng)時(shí),不要吝嗇表揚(yáng)的語言。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因,幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難,也可以與任課老師一起商量對(duì)策,切忌放任、放棄,或只有決心,而無行動(dòng)。 。 接著我就家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教學(xué)工作,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法,提出以下幾點(diǎn)建議: 。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。 。會(huì)出現(xiàn)說謊、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象,并且他也會(huì)出現(xiàn)暴力傾向,在學(xué)校與同學(xué)稍微發(fā)生摩擦,他就會(huì)拳腳相加,因?yàn)樗鶕?jù)自己的經(jīng)驗(yàn),就是用武力解決問題。同時(shí)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有厭倦的情緒,要及時(shí)做好思想工作,也可以及時(shí)與老師聯(lián)系。在家這么一抓,學(xué)校再來一抓,他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。要知道,細(xì)心正是一種很重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的,但因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正,從不盡心做,不盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。 對(duì)待孩子,要從嚴(yán)要求,但嚴(yán)不是打,也不是罵,是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。孩子的成功需要我們的幫助,所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì),少點(diǎn)指責(zé),這樣成有助于孩子走向成功??梢钥隙ê⒆?某些方面的進(jìn)步,幫孩子找找失敗的原因,給孩子信心,希望下次看到他理想的成績(jī)。所以,假如孩子的成績(jī)不理想,假如您心里很生氣,本來想說:你都學(xué)里啥呀,就考那么一點(diǎn)分,你總是個(gè)啥不行,不中了,別上了。所以,不要給孩子摧毀性的預(yù)言,那樣會(huì)對(duì)孩子造成傷害。比如有兩個(gè)孩子的語文考試不及格,第一個(gè)孩子的家長(zhǎng)說: “ 媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績(jī),我相信這次考試還沒有反映出你的水平,你要加油呀,孩子 !” 第二個(gè)孩子的家長(zhǎng)說: “ 你怎么這么笨 !這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做,你以后肯定考不上大學(xué) !” 第一個(gè)家長(zhǎng)傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù),能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性 。 我們應(yīng)該看到,孩子的能力是有差異的,他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異,同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,同樣的老師,同樣的時(shí)間,所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)效果就大不一樣了。今天學(xué)校有 什么新鮮事 ?你的同桌又換了嗎 ?喜不喜歡他 ?你的老師講課有什么特色 ?說個(gè)你們班的笑話給我解解悶,等等。消除 “ 代溝 ” ,莫過于平等交流,加強(qiáng)對(duì)話。讓孩 子博覽群書,再說,到中學(xué)后課業(yè)負(fù)擔(dān)重了,讀書的時(shí)間就很少,趁現(xiàn)在還有時(shí)間,讓孩子多讀點(diǎn)書吧。 孩子的課外時(shí)間干嘛 ?多讀書吧,給孩子養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,你就不發(fā)愁孩子的課外時(shí)間沒事做了,讓他好讀書,讀好書,多讀書, “ 讀書破萬卷 ”“ 讀萬卷書,行萬里路 ” 。不管是男孩子 的家長(zhǎng),還是女孩子的家長(zhǎng),都要多注意孩子的變化,這個(gè)變化不單單是成績(jī)的變化,而是行為習(xí)慣,身體,心理等等的變化,由于現(xiàn)在生活條件的提高,孩子的青春期也提前了,做個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)。 ” 什么意思呢 ?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,但是孩子們一到雙休日,到了社會(huì),除了學(xué)習(xí),烏七八糟什么都學(xué)會(huì)了。給孩子玩的自由,但不是絕對(duì)的自由,是你允許范圍內(nèi)的自由。另外一旦發(fā)現(xiàn)孩子不該走時(shí)提前去上學(xué),該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系,查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn),一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單是成績(jī)下降的問題,后果也許會(huì)不堪設(shè)想。不然,中午長(zhǎng)時(shí)間的空閑會(huì)讓孩子無所事事,孩子有可能利用這個(gè)時(shí)間上網(wǎng)吧,打游戲,以及到外邊洗澡等,那樣就后患 無窮了。教育孩子按時(shí)上下學(xué),不在路上玩耍。這樣以來,家長(zhǎng)弄得很累,孩子卻一點(diǎn)不長(zhǎng)進(jìn)。如果孩子沒有生活自理能力,自然不會(huì)有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲,俗話說 “ 不吃苦中苦,難做人上人 ” 。六年所學(xué)的知識(shí),現(xiàn)在用這一段時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí) 任務(wù)要比原來大的多?,F(xiàn)在我們的課程緊,任務(wù)重。 四、要求家長(zhǎng)配合工作 現(xiàn)在已經(jīng)到了六年級(jí)的沖刺階段,我們將面臨著畢業(yè)考試。一句話,我們每一個(gè)人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí),把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。沒有充足的時(shí)間、沒有必要的資料,想要學(xué)好是萬萬不可能的。 這一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)重,而時(shí)間也不怎么充裕,我們一方面各科要上新課,趕進(jìn)度 。不少學(xué)生學(xué)生成績(jī)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法,只一味被動(dòng)學(xué)習(xí),不講究學(xué)習(xí)的效率和效果,學(xué)起來既苦又累,可謂是事倍功半。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。 (2)學(xué)習(xí)自覺性較
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