教師個人教育實習總結-文庫吧資料
2024-08-29 00:40本頁面
【正文】 間丟下。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。這個時候才明白，其實幼師還是很好當?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始理解我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，之后我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但能夠培養(yǎng)他們的團隊精神。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很簡單，但來到那里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事 !看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式 和管理課堂紀律的方法。相信我必須能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一齊去感受成長時的快樂。這種傳統(tǒng)的習慣和結構有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教 會幼兒去組織自我的活動和合理的安排時間。 3 傳統(tǒng)式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。孩子們能夠憑自我的興趣去隨意活動，并能夠不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。透過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式： 1 啟發(fā)式?；顒釉趯W前教育中具有極其重要的好處，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。 尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸兔椭笇?，促進幼兒的全面發(fā)展。 例如： 不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。 二、實習的資料與過程： 在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際狀況，園長把我安排在中班。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。在學校老師只是問你件事就應放在一天中的什么時候進行比較適宜，怎樣才能更好的到達教學目標 ?但在幼兒園似乎并不怎樣行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的發(fā)展目標，把教育 與實踐較好的結合起來。 把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。 “ 幼兒園老師 ” ，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她務必要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、職責心，所以她務必付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園后，每一天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我明白我的職責更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么 ?難 道只是教會他書本上的知識嗎 ?答案是否定的 !一個人 95%的習慣養(yǎng)成是在 5 歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣務必有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經(jīng)驗。一年期間我明 白了實習的目的。在幼兒園老師的幫忙下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。古人云： “ 紙上得來終覺淺，要知此事必躬行 ” 。 20年 月 日我懷著欣喜的情緒來到了紫薇臻品幼兒園進行為期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。 教師個人教育實習總結 3 時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。在今后的實習階段里，我將會把精力重點地放在備課和講課中，積極地協(xié)助班主任管理班級，加強與學生的交流和了解，通過不停地努力和學習，讓自己向著一名合格的中學老師邁進。通過這次班會，進一步加深了我和學生之間的相互了解，增強了我在學生中的形象。最重要的是，我讓他們知道，無論現(xiàn)在的基礎如何，只要他們在今后的三年能夠努力學習，就能考上理想的大學。在班主任的指導下，我精心準備了一節(jié)主題班會課《從零開始，從現(xiàn)在開始》。每天無論是早上、中午還是晚上，我都會在學生上課之前到達課室，與學生進行交談或者幫他們解決學習上的問題 。讓我印象較深的是，這個班有自己的，
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