蘇科版七上營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 19:51本頁(yè)面
【正文】 中還有哪些并不含有能量，但對(duì)健康也很重要的物質(zhì)呢？ 學(xué)生 思考、回答：有，如水、無(wú)機(jī)鹽、維生素 注意從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)， 避免了重復(fù)與啰嗦，使教學(xué)更有針對(duì)性，重點(diǎn)更為突出。 學(xué) 生思考、探究 這樣通過(guò)問(wèn)題的解決，不僅培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，同時(shí)又使課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)更加完整。 學(xué)生感知：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)建造我們的身體、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)給我們提供能量。 力、表達(dá)能力。 ② 計(jì)算出 100克同樣的食物燃燒后釋放出的熱能是多少？ 學(xué)生小組操作實(shí)驗(yàn)。 ③ 對(duì)照信息庫(kù)資料，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題：為什么我們測(cè)出的能量和資料上的數(shù)據(jù)有較大的誤差？ ④ ⑤ 通過(guò)學(xué)生分組討論、交流，同學(xué)們又解決了新的問(wèn)題，并對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)。食物的質(zhì)量100247。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，各小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論一致：食物含有能量。 感知營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)給我們提供能量 實(shí)驗(yàn)探究 ① 教師先組織學(xué)生閱讀了實(shí)驗(yàn)的方法和注意事項(xiàng)，再指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用 天平① 閱 讀了實(shí)驗(yàn)的方法和注發(fā)揚(yáng)小組合作精神培養(yǎng)動(dòng)手能力、觀察能力、分析能 正確稱(chēng)量物體的質(zhì)量。 發(fā)言 小品表演 小品呈現(xiàn)不吃餐上學(xué)，課堂上感覺(jué)到頭暈眼花， 四肢無(wú)力；長(zhǎng)期生病的人因?yàn)槲缚诓睿?不下東西而消瘦；因?yàn)閼?zhàn)亂和自然災(zāi)害而處于饑餓狀態(tài)的骨瘦如柴、奄奄一息的非洲難民。 在情境中思考問(wèn)題，在情境中探索生物。假如你也在現(xiàn)場(chǎng)，船艙的空地可以往下下列物品：一袋水學(xué)生在情境中結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)。 以小品表演的形式 ，讓學(xué)生分析營(yíng)養(yǎng)成分，了解營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)生命和健康起重要作用，注重師生雙方的活動(dòng)與知識(shí)的歸類(lèi)， 最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的。實(shí)驗(yàn)“驗(yàn)證食物含有能量”以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析。 三 ． 重點(diǎn)、難
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1