青島版科學(xué)三下土壤里有什么教案與反思-文庫吧資料
2024-11-27 19:38本頁面
【正文】 都研究好了吧，現(xiàn)在就請各小組來展示下你們的研究成果，讓大家和你一起分享，其他組的同學(xué)要認真聽，并做好記錄，如果有不同意見，等他匯報完了你可以再來補充。在整個實驗過程中，教師要不斷巡視，以便及時解決學(xué)生隨機發(fā)現(xiàn)的問題。對于沒有設(shè)計出洗沙這個方案的小組可引導(dǎo)學(xué)生觀察靜止后的泥水，沉淀下的泥在結(jié)構(gòu)上有什么區(qū)別，用手捏一下上 層的泥和底層的有什么不同，從而得出土壤中有沙和黏土的成分。這些教師都要給予肯定。要保證給學(xué)生充足的時間，直到每組同學(xué)能扎扎實實地進行完自己的實驗并得出結(jié)論。】 3． 學(xué)生進行探究實驗。】 同學(xué)們真棒，想到這么多方案。 誰愿意把你們設(shè)計的方法告訴大家。如水分種成分的探究，有些可能直接摸，有的可能加熱，有的可以放在紙上擠壓等。在實驗探究時，指導(dǎo)學(xué)生去進一步的進行實驗研究。也可能設(shè)計不出來。根據(jù)材料的提示，學(xué)生很快就能想到通過燒土壤的辦法試試是不是有腐殖質(zhì)；通過把土壤放到水里的方法看是不是有空氣的存在。 這是大家的想法，土壤的有些成分，我們通過觀察的方法就知道了，可對于有些成分，有的同學(xué)還持有不同的意見，土壤里是不是真的這些東西呢？你能利用你面前的器材設(shè)計一個實驗方案來證明你的想法嗎 ? 下面就請各小組的同學(xué)合作，共同設(shè)計出你們 最想知道的內(nèi)容的研究方案。有的是學(xué)生的推測。 （生猜測，教師隨機板書） 【 課前，學(xué)生已 經(jīng)歷過自己去采集土壤的過程。 教學(xué)過程描述： 一、 播放視頻引出探究學(xué)習(xí)的主題 1． 提出問題。讓學(xué)生把課上的對土壤成分的研究轉(zhuǎn)為課下對土壤形成的研究，讓學(xué)生對土壤繼續(xù)研究下去。這個環(huán)節(jié)可以在課前進行，也可以根據(jù)情況拿到課堂上來進行 。通過準備的實驗器材進行引導(dǎo)、“逼”學(xué)生小組合作設(shè)計實驗，自己進行實驗的方法進行教學(xué)。土壤是學(xué)生常見、熟悉的物質(zhì)，不少學(xué)生玩過土壤，具有很多的感性認識，也有很
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