新人教版歷史七下民族政權(quán)并立的時(shí)代1-文庫吧資料

【摘要】天龍八部大理北宋西夏（遼）一、契丹的興起和遼的建立1、國名：2、建立者：3、時(shí)間：4、定都：返回契丹（遼）耶律阿保機(jī)（遼太祖）916年上京5、遼太宗時(shí)，奪取幽云十六州耶律洪基陳橋兵變遺址黃袍加身石碑宋太祖趙匡胤東

2024-12-08 07:04

[政史地]_民族政權(quán)并立的時(shí)代-文庫吧資料

【摘要】民族政權(quán)并立的時(shí)代通過學(xué)習(xí)中國歷史，我們接觸過哪些古老的少數(shù)民族？匈奴、鮮卑、羯、氐、羌、突厥、吐蕃、回鶻、靺鞨、六詔居民（南詔）第一個(gè)階段：遼、西夏和北宋的并立時(shí)期第二個(gè)階段：金與南宋的對峙時(shí)期契丹人引馬圖契丹的興起思考：契丹的興起與逐漸強(qiáng)大的原因是什么？接受漢族文

2025-02-27 22:45

人教版歷史七下民族政權(quán)并立的時(shí)代ppt課件2-文庫吧資料

【摘要】第九課民族政權(quán)并立的時(shí)代學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解少數(shù)民族政權(quán)遼、西夏、金的先后興起，陳橋兵變和澶淵之盟，南宋的建立和郾城大捷，宋金議和及對峙局面的形成。2、正確認(rèn)識澶淵之盟的歷史作用。3、正確認(rèn)識少數(shù)民族對我國邊疆地區(qū)的開發(fā)所作出的巨大貢獻(xiàn)，正確認(rèn)識民族戰(zhàn)爭的性質(zhì)，正確看待民族關(guān)系，樹立正確的民族觀。

2024-11-26 20:37

人教版歷史七下民族政權(quán)并立的時(shí)代同步測試1-文庫吧資料

【摘要】中國歷史七年級下冊第9課民族政權(quán)并立的時(shí)代教師寄語：五十六個(gè)民族是一家學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：掌握遼、西夏、金、宋的建立與相互關(guān)系2、能力目標(biāo)：分析澶淵之盟、宋金議和對民族和平與發(fā)展的作用3、情感目標(biāo)：正確認(rèn)識戰(zhàn)爭性質(zhì)，以及友好融合是各族發(fā)展主流學(xué)習(xí)過程：（一）自主學(xué)習(xí)，歸納梳理知識

2024-11-24 00:28

第9課民族政權(quán)并立的時(shí)代-文庫吧資料

【摘要】第9課民族政權(quán)并立的時(shí)代學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識目標(biāo)掌握少數(shù)民族政權(quán)遼、西夏、金的先后興起。掌握陳橋兵變及北宋的建立，遼宋戰(zhàn)爭和澶淵之盟，宋夏和戰(zhàn)，宋金戰(zhàn)爭。掌握南宋的建立，郾城大捷和岳飛抗金，宋金議和及對峙局面的形成。通過學(xué)習(xí)，把握民族政權(quán)并立這一特殊時(shí)代的基本脈絡(luò)。二、能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)和思考本課所敘述的各民族政權(quán)的并立與和戰(zhàn)關(guān)系，一方

2025-07-26 13:10

嵐華中學(xué)民族政權(quán)并立的時(shí)代-文庫吧資料

【摘要】民族政權(quán)并立的時(shí)代第9課嵐華中學(xué)初一年段授課者:羅春旺1、你知道青牛白馬的故事是我國古代哪個(gè)少數(shù)民族的傳說嗎？歷史上他們曾建立了什么政權(quán)？2、你知道“趙匡胤穿龍袍——改朝換代”的歇后語出自我國歷史上的什么事件嗎？趙匡胤建立的朝代叫什么？在這一時(shí)期我國鼎峙并立的主要是哪三個(gè)政權(quán)？3、你

2024-12-08 07:36

魯教版歷史六下統(tǒng)一多民族國家的鞏固-文庫吧資料

【摘要】我國的民族大家庭文成公主松贊干布回顧歷史公元823年唐蕃會盟，西藏與中原“和同一家”。元政府設(shè)置什么機(jī)構(gòu)管理西藏？回顧歷史第19課清朝疆域1820年一、達(dá)賴、班禪和駐藏大臣1、確立冊封制度。規(guī)定達(dá)賴、班禪都必須經(jīng)過中央政府的冊封看誰能快速地找出清朝加

2024-12-16 09:54

第9課_民族政權(quán)并立的時(shí)代張穎-文庫吧資料

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握契丹的興起和北宋的關(guān)系，知道與北宋建立有關(guān)的典故“陳橋兵變”和“杯酒釋兵權(quán)”。2、了解兩個(gè)政權(quán)并立的時(shí)期：遼、西夏和北宋的關(guān)系；金與南宋的關(guān)系。3、能正確評價(jià)“澶淵之盟”和“岳飛抗金”。后梁、后唐、后晉、后漢、后周合稱五代，前后

2024-12-02 17:34

魯教版歷史六下時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化二2-文庫吧資料

【摘要】明清時(shí)代特征1、政治：腐朽君主專制制度2、經(jīng)濟(jì)：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，資本主義萌芽產(chǎn)生并發(fā)展3、階層：市民階層興起，對精神文化的需求小說戲劇書畫第22課時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化----文學(xué)藝術(shù)成就一、古典小說的高峰四大名著四大名著成書時(shí)間作者主

2024-12-06 01:32

魯教版歷史六下時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化二1-文庫吧資料

【摘要】第22課時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（二）明清時(shí)代特征1、政治：腐朽君主專制制度2、經(jīng)濟(jì)：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，資本主義萌芽產(chǎn)生并發(fā)展3、階層：市民階層興起，對精神文化的需求小說戲劇書畫一、古典小說的高峰四大名著作者成書時(shí)間主要內(nèi)容價(jià)值《三國演義》《水滸傳》

2024-12-06 00:36

魯教版歷史六下君主集權(quán)的強(qiáng)化1-文庫吧資料

【摘要】沈陽故宮北京故宮全景第17課君主集權(quán)的強(qiáng)化滿族服飾自主學(xué)習(xí):居住在我國東北地區(qū)的（）族，明朝前期屬奴爾干都司管轄。明朝后期，它的杰出首領(lǐng)（）統(tǒng)一了各部。建立的政權(quán)是（）史稱（）。后來，遷都到（

2024-12-06 00:36

魯教版歷史六下君主集權(quán)的強(qiáng)化3-文庫吧資料

【摘要】第17課君主集權(quán)的強(qiáng)化一、滿洲的興起二、清朝的建立三、君主集權(quán)的強(qiáng)化女真溯源：黑水靺鞨——女真——滿洲（隋唐——北宋——明清）黑水靺鞨——女真——滿洲（隋唐——北宋——明清）女真溯源：努爾哈赤一、滿洲的興起和清朝的建立努爾哈赤的主要功

2024-12-06 01:32

魯教版歷史六下時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化一ppt課件3-文庫吧資料

【摘要】時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（二）一、雄偉的北京紫禁城和明長城①明成祖時(shí)候，在元大都的基礎(chǔ)上營建了北京城（1407－1421歷時(shí)14年）②特點(diǎn)：布局嚴(yán)整，城墻高大雄偉，街道寬廣筆直，是古代城市建筑的杰作。③城中心是宮城（又名紫禁城，）也就是現(xiàn)在的故宮，從明到清共有24位皇帝在此居住。1、北京城明朝北

2024-11-27 01:21

魯教版數(shù)學(xué)六下圖形的全等-文庫吧資料

【摘要】(一)知識目標(biāo)、全等多邊形、全等三角形.、旋轉(zhuǎn)、翻折等圖形基本運(yùn)動對全等圖形的影響.，全等三角形的性質(zhì).、全等三角形的性質(zhì)解決實(shí)際問題.(二)手操作能力.、探索、分析、歸納等能力.(三)在學(xué)生動手操作的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動探索，敢于實(shí)踐的科學(xué)精神，培養(yǎng)

2024-11-27 20:34

魯教版歷史六下科舉制的創(chuàng)立1-文庫吧資料

【摘要】第4課科舉制的創(chuàng)立第4課科舉制的創(chuàng)立一、隋朝科舉制度的誕生1、隋文帝時(shí)期：分科考試選拔官員2、隋煬帝時(shí)期：正式設(shè)置進(jìn)士科科舉制正式誕生二、唐朝科舉制的完善1、唐太宗時(shí)期：擴(kuò)充國學(xué)規(guī)模2、武則天時(shí)期形成殿試創(chuàng)試武舉3、唐玄宗時(shí)期：詩賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容三、科舉制的影響

2024-12-16 11:58

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