【摘要】思考:1+2+3+…+100=()505015高斯智斷瓶中線西師大版五年級語文上冊第四單元自讀課文,注意讀準字音。?1.通過朗讀,你了解這個故事的起因、經過、結果了嗎??2.整個故事中誰給我們留下的印象最深?:品析課文:?
2024-12-21 11:18
【摘要】15高斯智斷瓶中線西師大版五年級語文上冊第四單元思考:1+2+3+…+100=()5050教學目標1、運用學過的方法學會本課生字,并能工整書寫。2、讀懂課文,了解細節(jié)描寫的作用,感受高斯的聰明才智。3、學
2024-12-21 15:42
2024-11-19 02:40
【摘要】《高斯智斷瓶中線》教學設計教學目標1.運用學過的方法學會本課生字,并能工整書寫。2.讀懂課文,感受高斯的聰明才智。3.學習前面部分描寫為后文做鋪墊的表達方法。教學準備教師:太陽灶的有關知識。學生:搜集與故事有關的資料或圖片。教學時間1~2課時。教學過程
2024-12-20 17:42
【摘要】15高斯智斷瓶中線精讀課文教材簡析本課《高斯智斷瓶中線》為我們講述的是德國著名數學家、物理學家和天文學家高斯年輕時的故事。故事先講在高斯頂著烈日上學的途中,一群人出了一個難題,要高斯不打開瓶塞,把瓶中線弄斷;接著講正當高斯一籌莫展時,一位好心老人的老花鏡給了高斯啟發(fā),于是他借用老花鏡把太陽光聚集在瓶里的棉線上,高斯成功解決了難題;最后講人們
2024-12-16 19:26
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 高斯智斷瓶中線朗讀|高斯智斷瓶中線課文原文 15高斯智斷瓶中線 一天,高斯頂著烈日,匆匆往學院趕去。突然,一群人攔住了他的去路。為首的一位對高斯說:“聽說你...
2025-04-15 04:26
【摘要】思考:1+2+3+…+100=()5050高斯是德國數學家,也是科學家,他和牛頓、阿基米德,被譽為有史以來的三大數學家。高斯是近代數學奠基者之一,在歷史上影響之大,可以和阿基米德、牛頓、歐拉并列,有“數學王子”之稱。15
2024-11-29 02:58
【摘要】 五年級語文復習知識點:高斯智斷瓶中線 【原文】 一天,高斯頂著烈日,匆匆往學院趕去。突然,一群人攔住了他的去路。為首的一位對高斯說:“聽說你是個天才,我們有一個小小的難題,你敢不...
2024-12-06 03:46
【摘要】我的老師班級姓名一、直呼其名。(給加點字注音)二、近義詞找朋友。搖擺——()健壯——()翱翔——()激動——()注視——()不由自主——()
2024-12-13 00:18
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書五年級語文上冊高斯智斷瓶中線1+2+3+……+99+100=()(1+100)+(2+99)+…(49+52)+(50+51)=101×50=50505050高斯(1777~1855)是德國著名數學家、天文學家和物理學家、大地測
2024-11-19 03:14
【摘要】《高斯智斷瓶中線》教學設計教學目標1.運用學過的方法學會本課生字,并能工整書寫。2.讀懂課文,感受高斯的聰明才智。3.學習前面部分描寫為后文做鋪墊的表達方法。教學準備教師:太陽灶的有關知識。學生:搜集與故事有關的資料或圖片。教學時間1~2課時。教學過
2024-12-01 14:40
【摘要】西師大版五年級語文上冊第四單元第十五課教學目標,能聯(lián)系上下文和自己的積累理解詞語的意思,體會其表達效果。,感受高斯的聰明才智。,學習前面部分描寫為后文后文做鋪墊的寫作方法。。重難點:懂得高斯是怎樣斷瓶中線的,從中體會高斯的聰明才智。。教學過程第一課時教學過程談話激趣,揭示課題學習生
2024-12-07 13:23
【摘要】高斯智斷瓶中線教學目標1.運用學過的方法學會本課生字,并能工整書寫。2.讀懂課文,感受高斯的聰明才智。3.學習前面部分描寫為后文做鋪墊的表達方法。教學準備教師:太陽灶的有關知識。學生:搜集與故事有關的資料或圖片。教學時間1~2課時。教學過程一、導入新課,激發(fā)興趣
2024-12-02 12:10
【摘要】《游漓江》教學設計教學目標123教學重點從課文的描寫中,想象漓江山峰的形態(tài)及其特點。教學難點從課文的描寫中領會漓江山峰的獨特與神奇。教學準備漓江的風光圖片,文字資料、音像資料。教學時數1課時。教學過程一、激趣導入,初識漓江
2024-12-17 04:29
【摘要】雞毛信教學目標、流利地閱讀課文,了解課文大意。、不怕犧牲。。教學重點了解課文大意,學習海娃的品質。教學安排1~2課時。教學過程一、導入揭題1.同學們給別人寫過信吧?見過信封上插有雞毛的信嗎?在抗戰(zhàn)期間的革命根據地非常流行這種信件。今天我們一起學習抗日戰(zhàn)爭時期有關一封雞
2024-12-16 21:11