【正文】 。沈先生小的時候，經(jīng)常逃學(xué)到上面去玩。古渡旁是一排排高大粗壯的河柳，露珠和雨水從樹葉上滴落在清澈的沱江里，會發(fā)出細微的聲響，用心思考的人聽來，如同胸中的萬壑濤聲。青山逶迤遠去，像一縷消逝的青煙，天空像復(fù)寫紙那樣的顏色，流水呢，也是那種明凈的純藍，完全是沒污染的那種藍，叫人想變做魚兒一個猛子扎進那一灣碧波里。 聽濤山腳下的古渡旁，泊滿了烏篷船，小巧得如一瓣荷花，花 30 元租一葉小舟，追思著先生的腳步，緩緩地順著沱江漂流。 20 年前這種聲音常常把我?guī)蚋邩谴髲B燈火輝煌的城市里，事實上那時節(jié)我卻是個小流氓，正坐在沅水支流一條小河邊大石頭上，面對一派清波做白日夢，如今居然已生活在 20 年前的夢境里，而且感到厭倦了，我卻明白自己，始終還是一個鄉(xiāng)下人，但與鄉(xiāng)村已離得很遠很遠了。 ” “ 黃昏時分聞湖邊人家竹園里有畫眉鳴囀，使我感覺悲哀。我需要這種地方，一個月或一天。 河水從石隙間溯流，水中石子蚌殼都分分明明。雨季來時上面長了些綠絨似的苔類。此時，我想起了先生在《燭虛》中的兩段文字： “ 我需要清靜，到一個絕對孤獨環(huán)境里去消化生命中的具體與抽象。我站在這個簡陋的甚至沒有圍欄和墳?zāi)沟哪沟厍埃匆娫S多大學(xué)生模樣的青年男女默默地低頭憑吊。 ”恰好將 “ 從文讓人 ” 四字嵌于其中，也是對沈先生一生中肯而又貼切的評價。石頭正面刻著先生的遺文《抽象的抒情》中的一句： “ 照我思索，能理解 ‘ 我 ’ ；照我思索，可以識 ‘ 人 ’ 。山腰 間有一塊石碑，上面是沈先生的表侄 —— 著名畫家黃永玉的墨跡： “ 一個士兵要不戰(zhàn)死沙場，便是回到故鄉(xiāng)。 走到一個叫接官亭的地方，出現(xiàn)在視野的是一片空闊的河灣和一個古渡，旁邊就是聽濤山，先生的墓地就在這兒了。 沿著小城河邊的青石板拾級而下。在沈從文先生的筆下，在他的《邊城》和《湘行散記》中，在我許許多多夜讀的日子里，曾一再感受著邊城的美麗與哀愁，在我的想象中，沈先生的故鄉(xiāng)鳳凰是一塊藍印花布，洗過很多水，有點兒舊了，晾在湘西那一片寂寞的山水間；古渡邊的那個擺渡女孩翠翠是不老的，九曲十八彎的流水從她身邊逶迤而過，她頭插梔子花，站在大月亮底下，永遠那么美好地沖著南來北往的人微笑。說是一條江，其實寬不過我家鄉(xiāng)的一條小河。峰回路轉(zhuǎn)中，不知不覺便到了鳳凰小城。路不寬，但很好走，都是曲曲折折的山路，一邊是蜿蜒清淺的河流，一邊是滿目青翠的群山。金秋十月，我有幸踏上了尋訪沈從文先生故里 的行程。一座城 姜少勇 美麗的湘西小城鳳凰是文學(xué)大師沈從文的故鄉(xiāng)。領(lǐng)悟 ] 一個人 我們倆都跟著愛走。 父親在后面跟著我，卻又像是我在跟著父親。我放慢了步子，希望父親能跟上我。我有些心慌，用雙眼在川流不息的人群中尋找父親。不能太近，太近會傷害我的自尊；不能太遠，太遠就看不到了。 這時，我忽然發(fā)現(xiàn)父親老了，雖然我知道他可以走得更快些，但是此時，跟著兒子的他的確老了。 我繼續(xù)向前走。這種騙小孩的把戲，怎能蒙得了我？我拉著箱子，快步走了。父親說要送送我，我說不必了。 “ 小題材 ” 可以是日常生活中的一件小事、一個細節(jié)，可以是整體中的一小部分，也可以是一件小物品、一只小動物、一棵小植物、一個小人物 ??“ 大主題 ” 則可以是一種具有普遍意義的哲理，也可以是對人類社會繁衍、發(fā)展具有重要意義的一種道德、一份情感 ?? 請你運 用以小見大的寫法，寫一段文字， 300 字左右。在寫作中指對形象進行強調(diào)、取舍、濃縮，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以便更充分地表達主題思想。同時也為我們描繪出了湘西特有的山水風(fēng)光、民俗風(fēng)情以及淳厚質(zhì)樸的人情，體現(xiàn)了湘西那種和諧的生活狀態(tài)。借鑒 ] 以小見大 本文采用以小見大的手法記敘了沈從文從出生到離開湘西為止近 20 年的人生經(jīng)歷，作者選取了身邊的小事入筆，為我們展現(xiàn)了一個個精彩的生活畫面。越是不讓他干的事情，他越是要干，不惜冒著受處罰的危險，為此沒少吃苦頭。長大后，他所思考的也與他周圍的人大不相同。童年時期的沈從文打架、爬山、游泳、劃船、趕場集，甚至看殺人沒有不積極地沖在前頭的；稍長一點，就到外面闖蕩，到軍隊討生活，要知道他生活的年代正是軍閥混戰(zhàn)、外侵日深的動蕩的年代。 [ 對應(yīng)考點：分析傳主形象 ] _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________________________ __ _______________________________________________________________ 【答案】 觀點 分析 是個聰明、機智、勇敢，不愿受約束的人 他不怎么用功讀書，但從未因背書而發(fā)愁，臨時抱佛腳，也能輕松過關(guān)。(2) 這些細節(jié)描寫，把傳主逃學(xué)中所經(jīng)歷的人和事生動形象地展示出來，使讀者在 “ 飽覽 ” 了如此豐富多彩而又新鮮的生活的同時，可以深刻地領(lǐng)略大自然和社會生活對作者的人生觀所 產(chǎn)生的巨大影響，體會到 “ 大書 ” 的博大精深、奧妙無窮。 8 ．本文的細節(jié)描寫很多，試找出兩三例與傳主逃學(xué)有關(guān)的細節(jié)描寫，并說說它們的作用。這一步跨出去，開始了他此后無法逆轉(zhuǎn)的生命歷程，同時也意味著他擺脫生命的自在狀態(tài)，從一般的 “ 鄉(xiāng)下人 ” 中脫穎而出，開啟了新的人生里程。 ” 應(yīng)如何理解這句話？ [ 對應(yīng)考點：理解重要語句的含意 ] _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【 答案】 作者明白了人生的意義，他明白人活著就要不斷地拓寬自己的視野，追求新知識，了解新生活，認識眼下和明天的社會，不能白白地浪費一生。 [ 對應(yīng)考點：概括內(nèi)容要點 ] _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 在印刷工人的影響下， “ 我 ” 先知道了《改造》，又了解了《超人》《創(chuàng)造周刊》《新潮》等先進的刊物，不再看《花間集》，不再寫 《曹娥碑》。 三、閱讀 “ 一個轉(zhuǎn)機 ” 部分，回答問題。本段是總領(lǐng)段，總括這段時期的主要經(jīng)歷。 3 ．閱讀第 1 段，概括這一段的內(nèi)容并分析其作用。 ) ” 對這句話你作何理解？ [ 對應(yīng)考點：理解重要語句的含意 ] ___________________________________ ____________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 這句話一語雙關(guān)，既指現(xiàn)實當(dāng)中的動物狗，也指像惡狗一樣的壞人，這是伏筆，后面有照應(yīng)。 2 ． “ 自從被那只惡狗攻倒過一次以后，到如今我卻依然十分怕狗。其中， “ 小書 ” 指什么？ “ 大書 ” 指什么？兩個 “ 讀 ” 字含義是否一致？ [ 對應(yīng)考點：理 解重要詞語的含義 ] _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________ _________ 【答案】 “ 小書 ” 即指具體的書本， “ 大書 ” ，則是指大自然和社會生活。 1 ．逃學(xué)的生活，給沈從文留下了一段美好的回憶，甚至對他的一生都有著深遠的影響。梳理 ] 階段 經(jīng)歷 私塾 讀小書，又讀大書 逃學(xué)獵奇的鄉(xiāng)野童年 小學(xué) 上許多課仍然不放下那一本大書 “ 身在曹營心在漢 ” 式的童真與童趣 軍旅 書記處求職 默默奮斗、健康生活的行伍少年 報館 由校對到只身遠行 接受新知、思考人生、胸懷抱負、開辟轉(zhuǎn)機的青年生涯 [ 文本 既有天真奇幻的鄉(xiāng)野童年經(jīng)歷，也有胸懷抱負與歷經(jīng)坎坷的青年生涯，真實而生動地再現(xiàn)了作者早年的生活，同時以湘西為背景，展示了湘西人民性情的強悍與民風(fēng)的淳厚，從中可以感受到一種充滿詩情畫意的氛圍和神秘新奇的情趣。 [ 整體 從語境看，黨支部要求全體黨員、 入黨積極分子 “ 佩戴黨徽上崗 ?? 主動接受社會各界監(jiān)督 ” ，強調(diào)的是帶頭 作用，應(yīng)該用 “ 身先士卒 ” 。 “ 以身作則 ” 強調(diào)自身做出榜樣。 √ (4) 某黨支部在春運前召開動員會，要求全體黨員、入黨積極分子充分發(fā)揮旗幟作用，春運期間全部亮出身份，佩戴黨徽上崗， 以身作則． ． ． ．、當(dāng)好表率，主動接受社會各界監(jiān)督。 “ 弄虛作偽 ” ，即 “ 弄虛作假 ” ，指用虛假的東西來蒙騙 他人。 ( ) 請說明理由： ____________________________________________________ ____________________ √ “ 小心翼翼 ” 原形容嚴肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動十 分謹慎，絲毫不敢疏忽。 (2) 媽媽 小心翼翼． ． ． ．地打開門，離開了屋子，生怕把剛剛?cè)胨膶殞毘承蚜?。?“ 抱殘 守缺 ” 符合句意。 (1) 奧斯卡近幾年表演獎已無法制造出挑逗神經(jīng)的驚喜，隨著《國王的演講》的獲獎，有媒體評論：奧斯卡長滿 “ 老年斑 ” ，守舊學(xué)院派 抱殘守缺． ． ． ．。 ② 外交部發(fā)言人洪磊 __ ____ ( 督促 / 敦促 ) 帕勞要公正、妥善地處理帕勞海域涉中國船員事件。 請將正確的詞語填在橫線上。 “ 敦促 ” 指懇切地催促。 敦促 兩者都含有 “ 催促 ” 的意思。 ② 他辛苦工作了半天反而受到了批評，內(nèi)心感到很 ______ ( 委屈 / 委曲 ) 。 請將正確的詞語填在橫線上。 委屈 “ 委屈 ” 指受到不公平待遇，心里難過。 ② 大掃除過后，校園環(huán)境 ____