【摘要】第13課《張衡傳》一、選擇題1.下列各組詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.屬.文(zhǔ)左馮.(píng)征辟.(bì)B.逾侈(yú)鄧騭.(zhì)不徙.(xǐ)C.
2024-12-05 21:58
【摘要】語(yǔ)文必修④·人教版新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)第四單元第13課張衡傳第一課時(shí)感知課文1預(yù)習(xí)填空2知識(shí)導(dǎo)引預(yù)習(xí)填空1.閱讀相關(guān)知識(shí),將下面空缺內(nèi)容填寫完整。范曄,字蔚宗,_______(朝代)宋代杰出的史學(xué)家和文學(xué)家。他編寫的_____________是
2024-11-25 13:25
【摘要】?作者---東漢班固撰寫,班固去世后,由其妹班昭和同鄉(xiāng)馬續(xù)完成.?性質(zhì)---《漢書》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史,是古代傳記文學(xué)名著.其中還收錄了西漢大量的辭賦和散文,有總集的性質(zhì).?內(nèi)容---記錄了漢高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的歷史,共100篇,分為十二帝紀(jì)
2024-11-25 08:11
【摘要】《張衡傳》教案一、教法建議【拋磚引玉】學(xué)習(xí)《張衡傳》要抓住兩個(gè)要點(diǎn):1.在分析課文辭章基礎(chǔ)上講清傳記文學(xué)的特點(diǎn),要結(jié)合“思考和練習(xí)”,介紹人物傳記的一般知識(shí)。2.從分析課文寫作特色入手,使學(xué)生從實(shí)踐中理解人物傳記特點(diǎn),了解張衡在科學(xué)上的不朽成就?!局更c(diǎn)迷津】學(xué)習(xí)《張衡傳》寫作特
2024-11-27 02:13
【摘要】地動(dòng)儀張衡傳《后漢書》張衡,東漢科學(xué)家文學(xué)家。字平子。河南南陽(yáng)西鄂人。曾兩度擔(dān)任執(zhí)管天文的太史令。精通天文歷算,創(chuàng)制世界上最早的利用水力轉(zhuǎn)動(dòng)的渾天儀和測(cè)定地震的地動(dòng)儀。文學(xué)作品《二京賦》,《四愁詩(shī)》了解傳主范曄(398—445),字蔚宗。南朝宋
2024-11-24 22:46
【摘要】《張衡傳》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解范曄的生平和《后漢書》。2、疏通課文大意,歸納文言知識(shí)點(diǎn),整體感知課文內(nèi)容,深入了解張衡。3、學(xué)習(xí)本文記人敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懛??!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、積累一定的文言知識(shí)。2、了解張衡在各方面所取得的成就,學(xué)習(xí)他刻苦求學(xué)、科學(xué)務(wù)實(shí)、追求真理的精神。
2024-12-16 08:39
【摘要】《蘇武傳》解讀與探究(一)預(yù)習(xí)提示本文選自《漢書?李廣蘇建列傳》?!稘h書》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史,作者班固(32——92年),是繼司馬遷《史記》之后的又一部重要史學(xué)著作,記敘了自漢高祖元年至王莽地皇四年共290年的史實(shí)?!稘h書》體例承《史記》,只是改“書”為“志”,取消“世家”并入“列傳”,全書有十二本紀(jì)、八表、十志、七十列傳,共一百篇,八十余
2024-11-27 07:40
【摘要】語(yǔ)文必修④·人教版新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)第四單元第13課張衡傳第二課時(shí)素質(zhì)提升1課堂互動(dòng)2合作探究3設(shè)計(jì)導(dǎo)圖4隨堂練習(xí)課堂互動(dòng)(一)學(xué)習(xí)第一部分第一部分記述張衡的學(xué)業(yè)、品德和文學(xué)上的成就。1.第1段介紹了人物的哪些情況?答
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)13張衡傳本課話題——淡泊朗讀——課文中的名段張衡字平子,南陽(yáng)西鄂人也。衡少善屬文,游于三輔,因入京師,觀太學(xué),遂通五經(jīng),貫六藝。雖才高于世,而無(wú)驕尚之情。常從容淡靜,不好交接俗人。永元中,舉孝廉不行,
2024-11-25 18:07
【摘要】【講】人教必修4第5課《蘇軾詞兩首》教學(xué)資料《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)目標(biāo):一、知識(shí)與能力1、了解蘇軾的生平和思想,了解詞的寫作背景。2、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握賞析詩(shī)詞的基本步驟和方法,提高學(xué)生理解和鑒賞能力。二、過(guò)程與方法1、學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),理解詞中寫景、詠史、抒情融為一體的寫作手法。2、通過(guò)教師點(diǎn)撥,學(xué)生自
2024-11-27 16:06
【摘要】課題:《林黛玉進(jìn)賈府》導(dǎo)學(xué)案編寫人:審核人:審批人:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】⒈了解小說(shuō)中環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用,了解賈府這一小說(shuō)的典型環(huán)境及通過(guò)這一環(huán)境折射出的社會(huì)背景。文中主要人物王熙鳳、賈寶玉、林黛玉的性格特點(diǎn)以及小說(shuō)刻畫這些人物所運(yùn)用的外貌描寫、語(yǔ)言描寫等主要方法。
2024-11-27 16:07
【摘要】元雜劇四大愛(ài)情劇關(guān)漢卿《拜月亭》白樸《墻頭馬上》王實(shí)甫《西廂記》鄭光祖《倩女離魂》關(guān)漢卿《竇娥冤》馬致遠(yuǎn)《漢宮秋》白樸《梧桐雨》紀(jì)君祥《趙氏孤兒》關(guān)漢卿馬致遠(yuǎn)散曲《天凈沙·秋思
2024-11-27 18:28
【摘要】河北武邑中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備課人授課時(shí)間課題《陳情表》一]教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、知人論世,了解作者3初讀文本,把握大意,整體感知,劃分結(jié)構(gòu)。過(guò)程與方法自讀法、研討法、誦讀法情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)作者至真至誠(chéng)的親情、忠情、苦情。正確認(rèn)識(shí)“孝”,繼承孝敬父
【摘要】《談中國(guó)詩(shī)》解讀與探究預(yù)習(xí)提示《談中國(guó)詩(shī)》是當(dāng)代著名學(xué)者、詩(shī)人、小說(shuō)家、翻譯家錢鐘書先生,根據(jù)自己于1945年12月6日在上海對(duì)美國(guó)朋友做的一篇英語(yǔ)演講稿節(jié)譯而成,主要講了三個(gè)問(wèn)題,一是“談中國(guó)詩(shī)”必須采取比較文學(xué)的立場(chǎng),即在中外詩(shī)歌的比較中,得出“中國(guó)詩(shī)的一般印象”;二是中國(guó)詩(shī)的基本特征,從發(fā)展來(lái)看中國(guó)詩(shī)早熟而早衰,從篇幅來(lái)看中國(guó)詩(shī)短小精巧
【摘要】河北武邑中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)與活動(dòng)設(shè)計(jì)(二)重點(diǎn)把握:15分鐘1層:野馬塵埃需生物之息,舟的量;重點(diǎn)詞語(yǔ):則風(fēng)斯(則,就)在下矣而后乃(才)今培(憑借)風(fēng)置(安放)杯焉則膠(粘著地)莫之夭閼(阻塞)者