【摘要】第三章相互作用人教版·必修1第5節(jié)力的分解[目標定位]1.知道力的分解的概念,知道力的分解是力的合成的逆運算。2.了解力的分解的一般方法,知道平行四邊形定則和三角形定則都是矢量運算法則。3.能用平行四邊形定則或三角形定則進行矢量運算。01課前自主學(xué)習(xí)一、力的分解1.定義:已知一個力求_
2024-11-27 18:20
【摘要】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中物理新人教版必修1基礎(chǔ)夯實一、選擇題(1~3題為單選題,4、5題為多選題)1.(綿陽南山中學(xué)2021~2021學(xué)年高一上期期中)關(guān)于力的合成與分解,下列說法正確的是()A.合力與分力是等效替代關(guān)系,都同時作用在物體上B.合力一定大于每一個分力C.當已知合力,和其中一
2024-12-06 20:13
【摘要】【全程學(xué)習(xí)方略】2021-2021學(xué)年高中物理力的分解課后鞏固作業(yè)新人教版必修1(時間:40分鐘滿分:50分)一、選擇題(本題共5小題,每小題5分,共25分),下列說法中正確的是(),上山的公路都是很長的“之”字形盤山公路,這樣做的主要目的是()
【摘要】【名師伴你行】2021-2021學(xué)年高中物理力的分解課堂達標練案新人教版必修11.一個力F分解為兩個力F1和F2,下列說法正確的是()A.F是物體實際受到的力B.物體同時受到F1、F2和F三個力的作用C.F1和F2的共同作用效果與F相同D.F1、F2和F滿足平行四邊形定則答案:AC
2024-12-06 11:05
【摘要】“力的分解”教學(xué)設(shè)計【課標要求】通過實驗把握力按作用效果進行分解的方法,根據(jù)力的合成與分解分析解決日常生活中的問題。【教學(xué)目標】●知識目標:(1)認識力的分解同樣遵守平行四邊形定則,可以有無數(shù)組解。(2)知道力按作用效果分解,并能根據(jù)具體情況運用力的平行四邊形定則或三角形定則,根據(jù)幾何關(guān)系求解分力。●過程與方法:(1)在過程中觀察合力與分力關(guān)系,會分析物體受力
2025-06-13 23:20
【摘要】《力的合成》的教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)者分析】①.本人所在學(xué)校屬于省級示范學(xué)校,學(xué)生在初中就已經(jīng)進行了很長時間的探究體驗,因此他們有探究的基礎(chǔ),優(yōu)點是思維活躍,善于觀察、總結(jié)、提出并回答問題,不過還存在“眼高手低”的問題及實驗器材問題。②.新課程改革打破了以前的應(yīng)試教育模式,教育教學(xué)過程中師生地位平等,充分貫徹以學(xué)生為本,堅持學(xué)生的主體地位,教師的主導(dǎo)地位。
2024-11-27 07:38
【摘要】高中物理新課標教學(xué)設(shè)計《摩擦力》教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)者分析】①.本人所在學(xué)校屬于省級示范學(xué)校,學(xué)生在初中就已經(jīng)進行了很長時間的探究體驗,因此他們有探究的基礎(chǔ),優(yōu)點是思維活躍,善于觀察、總結(jié)、提出并回答問題,不過還存在“眼高手低”的問題及實驗器材問題。②.新課程改革打破了以前的應(yīng)試教育模式,教育教學(xué)過程中師生地位平等,充分貫徹以學(xué)生為本,堅持學(xué)生的
【摘要】高中物理新課標教學(xué)設(shè)計第二節(jié)《彈力》教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)者分析】①.本人所在學(xué)校屬于省級示范學(xué)校,學(xué)生在初中就已經(jīng)進行了很長時間的探究體驗,因此他們有探究的基礎(chǔ),優(yōu)點是思維活躍,善于觀察、總結(jié)、提出并回答問題,不過還存在“眼高手低”的問題及實驗器材問題。②.新課程改革打破了以前的應(yīng)試教育模式,教育教學(xué)過程中師生地位平等,充分貫徹以學(xué)生為本,堅持學(xué)生
2024-11-27 16:03
【摘要】第三章相互作用3摩擦力高中物理·必修一·人教版彈目標定位摩擦力知道摩擦力的定義及分類.理解靜摩擦力和滑動摩擦力的產(chǎn)生條件.會判斷摩擦力的方向及計算摩擦力的大小.123目標定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義對點練習(xí)了解最大靜摩擦力的概念.4預(yù)
2024-11-25 15:41
【摘要】第四節(jié)力的合成與分解1.理解力的合成與分解和分力的概念.2.能夠根據(jù)力的作用效果確定分力的方向.3.會用平行四邊形定則或三角形定則解決力的合成與分解問題.一、力的平行四邊形定則1.定則:如果用表示兩個共點力的線段為作一個平行四邊形,則這兩個鄰邊之間的就表示合力的大小和方向,這就是力的平行四邊形定則.2.作
2024-11-26 02:06
【摘要】自主學(xué)習(xí)·基礎(chǔ)知識合作探究·重難疑點解題技巧·素養(yǎng)培優(yōu)課時作業(yè)5力的分解[學(xué)習(xí)目標]1.知道力的分解的概念,知道力的分解是力的合成的逆運算.(重點)2.了解力的分解的一般
2024-11-26 07:23
【摘要】五、力的分解1、力的合成2、力的合成遵循平行四邊形定則復(fù)習(xí)引入:力可以合成,是否也可以分解呢?求一個已知力的分力叫做力的分解一、力的分解法則1、力的分解是力的合成的逆運算2、力的分解同樣遵守平行四邊行定則FF1F2分力F1、F2合力F力的合成力的分解把一個
2025-06-23 18:30
【摘要】第三章相互作用人教版·必修1第4節(jié)力的合成[目標定位]1.理解合力、分力、力的合成、共點力等概念。2.理解力的合成本質(zhì)上是從作用效果相等的角度進行力的相互替代。3.掌握力的平行四邊形定則,并知道它是矢量運算的普遍法則。4.會用作圖法和直角三角形的知識求合力。01課前自主學(xué)習(xí)一、合力與分力
【摘要】第三章相互作用4力的合成高中物理·必修一·人教版目標定位力的合成知道合力、分力,以及力的合成的概念.理解平行四邊形定則是一切矢量合成的普遍法則,會用平行四邊形定則求合力,知道分力與合力間的大小關(guān)系.知道共點力的概念,會用作圖法、計算法求合力.123目標定位
2024-11-26 07:22
【摘要】五、力的分解1、力的合成2、力的合成遵循平行四邊形定則復(fù)習(xí)引入:力可以合成,是否也可以分解呢?一、力的分解法則1、力的分解是力的合成的逆運算2、力的分解同樣遵守平行四邊行定則FF1F2分力F1、F2合力F力的合成力的分解把一個已知力F作為平行四邊形的對角線,那么
2024-11-26 14:27