【正文】
互 相詢問: Would you like ... ?以鞏固本課所學(xué)知識。 3. 趣 味 操練( Practice) 1) 多種形式操練本課重點句型。教師指著黑板上的餐盤問學(xué)生: What would you like, dear?學(xué)生回答: I’d like ...教師繼續(xù)提問 : Would you like some ... ?并引導(dǎo)學(xué)生回答: Thank No, thanks. 4) 人物頭像引領(lǐng)進入課文情境。板書 rice和 chicken兩個單詞,帶領(lǐng)學(xué)生進行拼讀,同時提醒學(xué)生這四個詞均為不可數(shù)名詞,并注意 chicken, pork與 beef 三種肉的不同。 2. 新課呈現(xiàn)( Presentation) 1) 設(shè)置情境并引出 Come and have lunch, ...教師把前面貼好食物的餐盤貼在黑 板上, 使用本課中出現(xiàn)的句子說: Come and have lunch, ...示意學(xué)生來吃飯,并引導(dǎo)被教師喊到 的 學(xué)生回答: I’m ing. 2) 引出本課單詞。教師就這些食物卡片提問學(xué)生: What would you like for breakfast/ lunch/ dinner?學(xué)生可根據(jù)自己的喜好 來 回答: I’d like ...這是結(jié)合本課復(fù)習(xí) 上一節(jié)課的重點句型,同時進行擴展和提升。本活動為了復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞,為后面的語言輸出做準(zhǔn)備 。 用準(zhǔn)備的有關(guān)食物的卡片,例如: bread, rice ...等等, 作 為游戲的