3教育教學(xué)質(zhì)量分析會講話稿-文庫吧資料
2024-08-27 00:28本頁面
【正文】 時，從常規(guī)工作、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平三個方面按 40%、 30%、 30%的比例對六個年級進行考核，實行課改年級管理制。通過同課異構(gòu)形式，在借鑒名校教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們完善了四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，形成了現(xiàn)在新的科學(xué)的教學(xué)模式：引導(dǎo)自學(xué)、交流釋疑、鞏固拓展、課堂檢測。我們對課前預(yù)習(xí)、交流釋疑、鞏固拓展、課堂檢測等四個環(huán)節(jié)分別進行深入的探討和實踐，組織相關(guān)的研討課、論文展評等，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓我們教學(xué)思想更加成熟。 三、加大課改力度，多措并舉謀高效 20242 年，根據(jù)我校課堂教學(xué)實際，總結(jié)概括了 “ 四環(huán)節(jié) ”教學(xué)模式。各班分學(xué)科建立潛能生檔案，科任教師定期對比分析，及時采取有效策略轉(zhuǎn)化潛能生。課下教師多輔導(dǎo)、談心，多表揚和鼓勵潛能生，讓他們樹立自信心。 第 3 頁 共 5 頁 我們格外關(guān)注潛能生，讓他們座位靠前或靠路，方便輔導(dǎo)。 學(xué)校及時了解區(qū)域內(nèi)兒童入學(xué)情況，確保每個兒童都能進入學(xué)校享受教育。學(xué)校一直續(xù)建普九檔案。 學(xué)校制定有全面適用的教學(xué)常規(guī)管理制度和措施， 教務(wù)處組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，每月對教師備課、作業(yè)批改、作業(yè)量等各方面進行檢查落實， 有記錄有小結(jié)有反
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